NOMBRE DE LA MATERIA Problemas sociales II

PROFESORES Irene Piedrahita Arcila

OFICINA 9-243 / Of. Profesores de cátedra

HORARIO DE CLASE Martes – Jueves 6:00 – 8:00

HORARIO DE ATENCIÓN Martes 8:00 – 9:00

INFORMACIÓN GENERAL

Código de la materia

Semestre 2014 – 2

Área Básica

Campo de formación Sociología, Derecho, Políticas Públicas, Formación

Horas teóricas semanales 4

Horas teóricas semestrales 64

No. de Créditos 4

Horas de clase por semestre 64

Validable SI

Habilitable SI

Teórico SI

Clasificable NO

Prerrequisitos Problemas Sociales I

Correquisitos Ninguno

Programa a los cuales se Derecho – Medellín

ofrece la materia

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Ciudad Universitaria: Calle 67 No 53-108, Bl 14

Teléfono: 219 58 65 ⚫ Fax: 219 58 59 ⚫ Apartado: 1226
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1
Propósito del curso: Dar continuidad al proceso de aprendizaje y
reflexión desarrollados en el curso Problemas
Sociales I, con un enfoque puesto en aquellos
escenarios y problemáticas de carácter más amplio
–si se quiere ‘global’– en los que se inscribe el
Derecho y frente a los cuales el abogado debe
plantear posiciones críticas. Por ello, este curso
está pensado para generar un acercamiento crítico
y reflexivo a distintos problemas sociales
contemporáneos que atañen al Derecho en tanto
construcción sociocultural y que han ocasionado
transformaciones sociales en ámbitos locales y
globales directamente relacionados con el
quehacer profesional del jurista.

Justificación: El estudio del Derecho es un ejercicio complejo en

tanto implica una comprensión de las dinámicas
sociales y de interacción de los integrantes de una
sociedad que, para el caso del llamado “Occidente,
es generalmente orientada por la reflexión sobre la
normatividad estatal. Ello hace necesario que el
Derecho indague por el contexto histórico y social
en el que emergen las formas de organización
política, las regulaciones institucionales, y las
mentalidades de acuerdo con las cuales los seres
humanos se relacionan entre sí y con su entorno.
Al tener en cuenta este contexto y la emergencia
de las prácticas sociales, es posible tejer otras
reflexiones más allá de lo propiamente jurídico, las
prácticas de regulación de la vida social y sus
relaciones con los modos de producción
económica y las formas de organización política.

En el curso Problemas Sociales II, se analizarán

problemas contemporáneos mediante un ejercicio
interdisciplinario que permita dar cuenta de la
transformación de las relaciones de producción y
su incidencia en la organización política y jurídica y
las nuevas problemáticas que sugiere en un
contexto de globalización. Esto articulado con una
perspectiva crítica referente a la construcción y
producción del conocimiento científico, inherente al
análisis de problemas sociales en el contexto de
una universidad pública.

Así mismo, el curso busca revitalizar el papel de lo

local en un mundo globalizado, a través de la
generación de debates que fomenten posiciones
críticas frente a problemáticas contemporáneas
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 desde los contextos locales en los que se
desenvuelve el abogado. Esto implica que las
críticas o reflexiones que se hagan desde el salón
de clases estén enfocadas en el análisis de las
conexiones entre lo global y lo local, asunto
imprescindible para comprender los procesos
sociales actuales.

Teniendo en cuenta estas coordenadas históricas,

sociales y políticas, el estudiante podrá analizar
críticamente los procesos de (des) regulación
laboral y las políticas de desarrollo que se
promueven en las sociedades, así como la
construcción de problemas actuales en el marco de
una sociedad global y de conocimiento.

Objetivo General: Promover el acercamiento crítico y reflexivo a

problemas sociales contemporáneos resultado de
las complejas relaciones entre lo global y lo local,
con el fin de que el estudiante reconozca
perspectivas problemáticas que configuran,
deconstruyen y reconstruyen al Derecho en tanto
construcción sociocultural.

Objetivos Específicos: 1. Promover la reflexión crítica y analítica del

Derecho como construcción sociocultural,
por demás dinámico y variable.
2. Propiciar un diálogo interdisciplinario con
las ciencias sociales a través del análisis de
tres escenarios o problemas: el desarrollo,
la globalización y el trabajo.
3. Aportar elementos teóricos para
comprender las relaciones entre la
construcción social y aplicación del derecho
en Colombia teniendo en cuenta las
características del contexto económico,
social y político contemporáneo.

Contenido resumido El curso está dividido en cuatro unidades, las

cuales han sido pensadas como una invitación a la
reflexión y el cuestionamiento de problemáticas
sociales en las que el Derecho, en tanto disciplina
académica, debe postular posiciones y argumentos
críticos. Si bien estas unidades están inscritas en
problemáticas específicas, el diseño de las mismas
está pensado para que sean provocadoras de
discusiones sobre escenarios sociales en los
cuales el Derecho se inscribe.

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 Unidad 1. Problemas sociales: Perspectivas

- Problemas sociales, retos y perspectivas

multidisciplinares.
- Problemas sociales, derecho e
investigación social.
-
Unidad 2. Teorías del desarrollo y problemas
políticos y sociales
- Teorías del desarrollo
- El discurso de desarrollo en la década del
sesenta y setenta
- El Estado de Bienestar, derechos y
desarrollo.

Unidad 3. Neoliberalismo y Globalización

problemas sociales contemporáneos
- Neoliberalismo y transformaciones sociales.
- Globalización y sociedad
- Nuevo orden mundial, nuevas cuestiones
sociales.

Unidad 4. Problemas sociales y resistencias: El

trabajo y los movimientos sociales en América
Latina.
- Movimientos sociales en América Latina y
en Colombia.
- Transformaciones laborales en el mundo
contemporáneo.

UNIDADES DETALLADAS

Unidad No. 1

Tema a desarrollar Problemas sociales: Perspectivas

Subtemas - Discusiones en torno a la problematización

e investigación social en el ejercicio
académico y profesional del Derecho.
- Multidisciplinariedad y pensamiento social.
- Investigación, intervención social y orden
social.

No. de semanas que se le Tres

dedicarán a esta unidad

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Objetivo: Propiciar la reflexión crítica del derecho en torno al
análisis de problemas sociales a través del dialogo
interdisciplinar con las ciencias sociales y la
investigación.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Bourdieu, P. (1995). La práctica de la antropología

correspondiente a esta unidad: reflexiva Introducción al seminario de la Escuela de
Estudios Superiores en Ciencias Sociales. París.
Octubre de 1987.

Castro – Gómez, S. (2000). Ciencias sociales,

violencia epistémica y el problema de la “invención
del otro”. En libro: La colonialidad del saber:
eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas
Latinoamericanas. Edgardo Lander (comp.)
CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias
Sociales, Buenos Aires, Argentina.

Castro – Gómez, S. Decolonizar la universidad. La

hybris del punto cero y el diálogo de saberes.

Cubides, H. Guerrero, P. 2008. Reflexividad en la

investigación cualitativa: narrar, visualizar y
dialogar.

Lopera, O. 2013. Desnudar el texto y el contexto

para aprender, enseñar e investigar en derecho.
Ponencia.

Santos. 1991. Una cartografía simbólica de las

representaciones sociales. Prolegómenos a una
concepción posmoderna del derecho. En: Nueva
Sociedad. Nro. 116. Noviembre – Diciembre de
1991. pp. 18 – 38.

Uribe de Hincapié, M. (2012). El giro en la mirada:

Introducción. En: Galeano Marín, María Eumelia.
(2012). Estrategias de investigación social
cualitativa: el giro en la mirada. Medellín: La carreta
editores.

Unidad nro. 2

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Tema a desarrollar Teorías del desarrollo y problemas políticos y
sociales

Subtemas - Teorías y enfoques para el desarrollo.

- Problemas sociales en América Latina.
- Configuraciones del Estado en el contexto
actual.

No. de semanas que se le Cuatro

dedicarán a esta unidad

Objetivo: Reflexionar en torno a las teorías del desarrollo y

las implicaciones en el orden social de América
Latina, con la finalidad de identificar retos y
perspectivas desde el ejercicio del Derecho.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Berneth Peña, L. (2001). Las teorías del desarrollo.

correspondiente a esta unidad: En: Cuadernos de Geografía, Universidad Nacional
de Colombia, vol. X, n. 1-2, p. 201-235.

Escobar, A. (2006) (1997). La invención del tercer

mundo. Construcción y deconstrucción del
desarrollo. Colombia: Grupo Editorial Norma.

Escobar, A. (2005). Más allá del Tercer Mundo.

Globalización y Diferencia. Bogotá: ICANH,
Universidad del Cauca.

Gómez E. (2007). La crítica al desarrollo entre lo

tangible y lo intangible.

Murillo, D (2004). Falacias del desarrollo

sustentable: una crítica desde la metamorfosis
conceptual. En: Economía, sociedad y territorio.
Vol. IV. Nro. 16. pp. 635 - 656.

ONU. 2014. Informe de Desarrollo Humano.

Resumen. Sostener el progreso humano.

ONU. 2013. Objetivos del Milenio. Informe del

2013.

Palacios, M (2005). Capítulo XIII. País de ciudades.

En: Safford y Palacios. Colombia. País
fragmentado, sociedad dividida. Su historia.
Editorial Norma.

PNUD. 2011. El campesinado. Reconocimiento

para construir país. Informe de Desarrollo Humano.

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 Colombia. 2011.

Unidad No. 3

Tema a desarrollar Neoliberalismo y Globalización problemas

sociales contemporáneos

Subtemas
- Neoliberalismo y problemas sociales.
- Globalización y sociedad del conocimiento.

No. de semanas que se le Cuatro

dedicarán a esta unidad

Objetivo: Reflexionar sobre nuevas perspectivas y abordajes

de los problemas sociales a escala global, que han
ido configurándose alrededor de los cambios
políticos y económicos de finales del siglo XX.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Castells, M. (2000) “Estado, globalización y

correspondiente a esta unidad: sociedad civil: el nuevo contexto histórico de los
derechos humanos”, ISEGORÍA, 22.

García Canclini, N. La globalización: ¿productora

de culturas híbridas?

Grimson, A. (2007). Cultura y neoliberalismo.

Buenos Aires: CLACSO.

Portes, A. (2004). El desarrollo futuro de América

Latina. Neoliberalismo, clases sociales y
transnacionalismo. Bogotá: Ediciones Anthopos.
ILSA.

Reguillo, R. (2007). Formas del saber. Narrativas y

poderes diferenciales en el paisaje neoliberal. En:
Cultura y neoliberalismo. CLACSO. Buenos Aires.

Rodríguez, C. (2011). El derecho en América

Latina: Un mapa para el pensamiento jurídico del
siglo XXI. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.

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Unidad nro. 4

Tema a desarrollar Problemas sociales y resistencias: El trabajo y

los movimientos sociales en América Latina.

Subtemas
- Contextualización de la movilización social.
- El trabajo, transformaciones y perspectivas
de las relaciones sociales.
- Los capitalismos, el sistema producción y
de mercado.
- Los problemas sociales y las luchas
sociales obreras.

No. de semanas que se le Cuatro

dedicarán a esta unidad

Objetivo: Identificar las problemáticas sociales que se

derivan de las transformaciones laborales y en los
modos de producción.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Archila, M. (2001). La clase obrera colombiana

correspondiente a esta unidad: (1886-1930). En Nueva Historia de Colombia.
Editorial Planeta. P. 219-244.

Archila, M. (2001). La clase obrera colombiana

(1930-1945). En Nueva Historia de Colombia.
Editorial Planeta, 2001. P. 245-270.

Archila, M. (2001). Vida, Pasión… y de los

movimientos sociales en Colombia. En:
Movimientos sociales, Estado y democracia en
Colombia. Centro de estudios sociales de la
Universidad Nacional de Colombia. Instituto
colombiano de Antropología e Historia. Mónica
López Cárdenas – Salomé García Moreno.

Lechner, N. (1996). Las transformaciones de la

política. En: revista Mexicana de Sociología.
México. Vol. 58, No. 01, Ene- Mar. P 3-16.

Lemaitre, J. (2009). El derecho como conjuro.

Fetichismo legal, violencia y movimientos sociales.
Bogotá: Ediciones Uniandes.

Lemaitre, J. (2011) Derechos enterrados,

comunidades étnicas y campesinas en Colombia,
nueve casos de estudio. Bogotá: Uniandes.

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 Rodríguez, C. (2011). La ley de Nike. El
movimiento antimaquila, las empresas
transnacionales y la lucha por los derechos
laborales en las Américas. En: Santos y Rodríguez.
2007. El derecho y la globalización desde abajo.

La clase se desarrollará con exposiciones del

docente, pero teniendo como premisa básica la
participación de los estudiantes en el desarrollo
de los temas, con el fin de generar discusiones y
debates en torno a las temáticas trabajadas. De
ahí que un porcentaje de la nota final sea el
METODOLOGÍA desempeño del estudiante en el aula de clase.

Para tal propósito y a lo largo del curso, las

actividades integrarán talleres, exposiciones
magistrales (seguidas de discusiones a partir de
las reseñas realizadas), cineforos y –de ser
posible- ejercicios sobre el terreno. Igualmente, el
estudiante deberá comprometerse con la lectura
de textos escritos y audiovisuales que
complejicen la discusión en clase.

Actividad Porcentaje Fecha (día, mes, año)

Parcial Unidad 1 20%

Taller en clase 20%

Avance trabajo final 20%

Seguimiento 15%

Trabajo escrito final 25%

Actividades de asistencia obligatoria:

La asistencia a clase es 100% obligatoria, incluyendo aquellas donde no haya
entrega de trabajos o socializaciones programadas.

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Archila, M (2003) Idas y venidas, vueltas y revueltas: protesta social en Colombia,

1958-1990. Bogotá: Cinep. P. Introducción.

Casilda Bejar, R. (sf). América Latina y el Consenso de Washington.

http://biblioteca.hegoa.ehu.es/system/ebooks/14120/original/America_Latina_y_el_co
nsenso_de_Washington.pdf

Castells M. (2010). Comunicación y poder. Madrid: Alianza Editorial.

CEPAL (2006) “El desarrollo centrado en derechos y el pacto para la protección

social”. En: La protección social de cara al futuro: acceso, financiamiento y
solidaridad. Febrero.

Esping-Andersen, G. (1993) Los tres mundos del Estado de Bienestar. Edición Alfons
el Magnanim. Valencia. P. 25-55.

Giraldo, J. (1996) Los mecanismos alternativos de resolución de conflictos como

camino para volver a llenar el derecho de contenido social. En: Conflicto y contexto.
Bogotá. pp. 3-15.

González, F; Bolívar, I y Vásquez, T (2003). Violencia política en Colombia. De la

nación fragmentada a la construcción del Estado. Bogotá: Cinep. Centro de
Investigación y Educación Popular. p 259-311.

Jaramillo, M. (1996) Justicia por consenso. Introducción a los sistemas alternativos

de solución de conflictos, Institución Universitaria Sergio Arboleda, Serie
Investigaciones 1, Bogotá.

Jessop, B. (1999). Crisis del Estado de Bienestar. Hacia una nueva teoría del Estado
y sus consecuencias sociales. Siglo del Hombre Editores, Facultad de Derecho y
Ciencias Políticas, Facultad de Ciencias Económicas Universidad Nacional de
Colombia. Pp 19-54.

Santos, B. (2003) “Lo global es la casa de la humanidad a la que todos

pertenecemos”. Primer Congreso Latinoamericano “Justicia y Sociedad”. pp. 1-20

Santos, Theotonio dos. La teoría de la dependencia un balance histórico y teórico. En

libro: Los retos de la globalización. Ensayo en homenaje a Theotonio Dos Santos.
Francisco López Segrera (ed.). UNESCO, Caracas, Venezuela.

Silva Romero, M. (2005). Proyección de un siglo de derecho laboral colectivo en

Colombia. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.

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