PRUEBA ENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: _____________________________________________ Fecha: ________

Puntaje ideal Puntaje Real____________ Nota: ___________

Completa en los espacios las palabras que corresponden.(1pto c/u)

1.- A la mayor intensidad de voz con que pronunciamos una sílaba en una palabra le llamamos
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2.- Las palabras que llevan el acento en la última sílaba se denominan

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3.- El grupo de palabras en el cuál todas las palabras tienen acento ortográfico se encuentran en la
opción

( )caballo – camisa – bola.

( )árbol – mármol – corrió.
( )silla – casa – camión.
( ) lote – limón – colchón.

“La linda anciana ofreció consejo a todos

4.-Lee
En la oración anterior la palabra con acento ortográfico es

( ) linda.
( ) anciana.
( ) ofreció.
( ) consejo.

5.- Observe:

Luis llega a la casa de tu tía el jueves por la mañana.

La palabra subrayada en el texto anterior tiene acento

( ) grave.
( ) esdrújula.
( ) ortográfico.
( ) sobreesdrújula.

6.- La opción que contiene únicamente palabras esdrújulas corresponde a

( ) cáscara – rústico - pública.

( ) pacífico – llegó - planeta.
( ) fácil – recuerdo - camino.
( ) televisor – sillón - lata.
7.- ¿Qué nombre recibe la sílaba que lleva el mayor esfuerzo de voz en una
palabra?

( )tónica.
( ) aguda.
( ) atona.
( ) grave.

8.- Marca la secuencia que tenga palabra ( grave- grave- aguda)

Caballo – camisa – bola.
Árbol – mármol – corrió
Silla – casa – camión
Lote – limón – colchon.

Utiliza los prefijos “in” “des” para formar nuevas palabras. (1pto c/u)

palabra Nueva palabra

Hacer

Vestir

Útil

corregido

habitable

soportable

Utiliza los sufijos para formar nuevas palabras. (1pto c/u)

palabra Nueva palabra

Lee el texto y en cierra los adverbios, subraya el verbo haber, y marca con una X la interjección (1pto
c/u)

Todos los compañeros de la clase vamos de excursión en autobús.

- Siéntate ahí -le dije a mi amigo Marcos.

-Ahí me da demasiado el sol – me contestó – . ¿Es que no hay otro asiento libre?.

- Pregunta a los demás – le contesté.

- ¡Ay, que me caigo!¡Vaya frenazo!¿Dónde hay un asiento a la sombra?

- Aquí hay uno.

- Voy.

- ¡Ay, otro frenazo!¡Este conductor nos mata!

- ¡Ahí vienen más curvas -dice el conductor-. Preparaos!

- ¡Ay mi cabeza!...¡Pare, pare ahí mismo!

- Ahí mismo no puedo, hay una señal que lo prohíbe.

- ¡Ay mi madre!¿Cuándo llegaremos?

4.- Completa las frases escribiendo: hay, ahí, ¡ay! Cópialas debajo sin faltas: (1pto c/u)

 La mujer ha dejado su bolso ................. encima de la silla.

 ¡............., qué susto me he llevado con el disfraz de tu hermano!

 En aquella ciudad ................. varias iglesias.

5.- En cada frase tacha las palabras que no sean correctas y cópiala completa debajo: (1pto c/u)

 Me olvidé la mochila hay / ahí / ¡ay! encima de la mesa.

 El futbolista gritó hay / ahí / ¡ay! cuando recibió la patada.

 En la calle hay / ahí / ¡ay! varios perros.

1- _________________________________________________________________________

2 -_________________________________________________________________________

3.- ___________________________________________________________________________

6.- Une con flechas: (1pto c/u)

• hay indica lugar

• ahí indica dolor o sorpresa

• ¡ay! del verbo haber

7.- Escribe dos frases con cada palabra: (1pto c/u)

hay

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ahí

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¡ay!

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