COLEGIO DE BACHILLERATO “NUEVE DE OCTUBRE”

EVALUACION PRIMER PARCIAL 2017 – 2018

CORRESPONDIENTE A LENGUA Y LITERATURA1

Estudiante: ________________________________________________ 1ero B.G.U ______

Docente: Fecha: _____________

INDICACIONES GENERALES.
1.- Es importante que lea con detenimiento cada pregunta para su acertada respuesta, utilice esferográfico azul o negro.
2.-Al momento de escribir sus respuestas revise coherencia, cohesión y adecuación, resuélvala utilizando esferográfico,
evite el uso de corrector y manchones en la hoja de evaluación.
Buena suerte
DESTREZA 1: LL.5.3.4.Valorar los aspectos formales y el contenido del texto en función del propósito
comunicativo, el contexto sociocultural y el punto de vista del autor.

DESTREZA 2: LL.5.3.6. Recoger, comparar y organizar información consultada utilizando esquemas y

estrategias personales

1. Instrucción: Relacione los conceptos con las características correspondientes. (1 punto)

CONCEPTO CARÁCTERÍSTICAS

1. Lengua a) La capacidad que tiene el hombre de comunicarse con los

demás.
b) Es un sistema de signos que los hablantes aprenden a través de
un código

2. Habla c) Es la forma particular en que cada persona se comunica

d) Conjunto de creencias, costumbres, valores y conductas de
3. Cultura una sociedad o grupo determinado.

A) 1b, 2c, 3d, 4a,

B) 1b, 2a, 3c, 4d
C) 1a, 2b, 3c, 4d,
D) 1d, 2c, 3a, 4b,

LL.5.3.1. Identifica contradicciones, ambigüedades, distorsiones y desviaciones en los

discurso, seleccionando críticamente los recursos del discurso oral y evaluando su impacto
en la audiencia para valorar el contenido explícito de un texto oral.
2. INSTRUCCIONES: De los siguientes pares de oraciones identifica y encierre las palabras
homófonas. (1punto)

 Ir a la entrevista, no era para él un problema ¡Ah! Entiendo ahora lo que quieres decir.

 Los balidos del pobre animal no despertaron en él ninguna compasión. Jamás me parecieron
válidos todos sus pretextos.

 El dinero invertido no puede darse por perdido. Si hubiera invertido los patrones, habría
obtenido un resultado distinto.

3. INSTRUCCIONES: Rellena los espacios con la palabra parónima más adecuada. (1punto)

Era bastante __________ para jugar al futbol (acto, apto)

El ___________de la basura está lleno (sexto, cesto)
No dejó de hablar hasta que __________ su último aliento (espiró, expiró)
4. INSTRUCCIONES: Lea con atención los siguientes textos y escriba debajo de cada uno el
género literario al que pertenece. (1 puntos)

¡Colinas plateadas, En el fondo se ve muchas veces Madre.- ¿Traes el reloj?

grises alcores, cárdenas roquedas
por donde traza el Duero
su curva de ballesta
en torno a Soria, oscuros encinares,
ariscos pedregales, calvas sierras,
caminos blancos y álamos del río,
tardes de Soria, mística y guerrera,
hoy siento por vosotros, en el fondo
del corazón, tristeza,
tristeza que es amor! ¡Campos de
Soria!
- Antonio Machado
el
espinazo de la sierra y, al
acercarse
a ella, no montañas redondas. Son
estribaciones huesosas y
descarnadas
peñas erizadas de riscos, colinas
recortadas que ponen al desnudo
las capas del terreno
resquebrajado
de sed, cubiertas cuando más de
pobres hierbas.
Miguel de Unamuno
Novio.- Sí.
Madre.- Tenemos que volver a
tiempo.
¡Qué lejos vive esta gente!
Novio.- Pero estas tierras son
buenas.
Madre.- Buenas; pero demasiado
solas.
Cuatro horas de camino y ni una
casa ni un árbol.
Novio.- Éstos son los secanos.
Madre.- Tu padre los hubiera
cubierto
de árboles.
Federico García Lorca

I.LL.5.3.2. Analiza los significados connotativos del discurso, seleccionando críticamente los
recursos del discurso oral y evaluando su impacto en la audiencia para valorar el contenido
implícito de un texto oral.
5. INSTRUCCIONES: Lee los siguientes enunciados y subraya las contradicciones.
(1 punto)
 vierte la fuente un agua confiada
 cual gusano que va de sí tejiendo su cárcel y su sepultura
 es tan corto el tiempo y tan larga la espera...
 cuando quiero llorar no lloro y a veces, lloro sin querer
 Un pequeño paso para un hombre pero un gran paso para la humanidad
6. INSTRUCCIONES: Encierra el literal que contenga la respuesta correcta a cada una de
las propuestas que se presentan. (1 puntos)

Las contradicciones y ambigüedades son:

a. Elementos de un texto informativo

b. Recursos de los textos no literarios
c. Recursos de la lengua
d. Ninguna de las anteriores

¿En qué tipos de textos utilizamos las contradicciones y ambigüedades?

a. Textos no literarios
b. Textos literarios
c. Ninguna de las anteriores

Las contradicciones y ambigüedades son muy útiles para:

a. Para informar sobre algo al lector de la manera más clara

b. Expresar sentimientos complejos como el amor.
c. Ninguna de las anteriores.

Un enunciado es ambiguo cuando nos referimos

a. Su significado no es claro, porque puede interpretarse de varias formas.
b. Decir lo contrario de lo que se ha dicho previamente.
 I.LL.5.3.2. Analiza los significados connotativos del discurso, seleccionando críticamente los
recursos del discurso oral y evaluando su impacto en la audiencia para valorar el contenido
implícito de un texto oral.
7. INSTRUCCIONES: Lee cada oración y luego plantéala correctamente evitando la
ambigüedad. (1 punto)

Juan fue a visitar a su hermano en su camioneta

…………………………………………………………………………………………….

María cenó con su amiga Marta y su marido

………………………………………………………………………………………………………..

El avión aterrizó a las nueve

…………………………………………………………………………………………………………..

8. INSTRUCCIONES: Escribe una oración con cada una de estas parejas de palabras
(1 punto)
Tubo.-
Tuvo.-
Votar.-
Botar.-

9. INSTRUCCIONES: Escribe dos oraciones en las que estas palabras se empleen con distintos
significados. (1 punto)
derecho - planta
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………….

10. INSTRUCCIONES: Relacione los conceptos con las características correspondientes.

(1 punto)

CONCEPTO CARÁCTERÍSTICAS

1. Homógrafas a) Se pronuncian igual pero su escritura y significado es diferente.

2. Homófonas b) Se escriben y se pronuncian igual pero tienen diferente
significado.
3. Polisemia c) Aquella que tiene dos o más significados que se relacionan

A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2c, 3a
C) 1b, 2a, 3c