Universidad Nacional del Callao

Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica – FIEE

Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica

MATERIA: Física II

GRUPO HORARIO: 9 -G

PROFESOR: Acevedo Poma Felix

INTEGRANTES:
Cubas Solano Wilmer Humberto 1423225245
Milla Guerrero André Alessandro 1423215018
Silva Paz Ricardo Renato 1423225697

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CALLAO - 2016

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I. OBJETIVOS

 Aprender a maneja y utilizar los diferentes instrumentos eléctricos de

medición como: voltímetro, amperímetro, multímetro.
 Reconocimiento y determinación de sensibilidad y rango de trabajo de los
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instrumentos.
 Introducción al estudio y análisis de los circuitos eléctricos elementales.
 Aprender los diferentes tipos de errores en las mediciones.

II. EXPERIMENTO

A. MODELO FÍSICO

En esta sesión de laboratorio de Física II trabajos con los siguientes

materiales e instrumentos eléctricos:

FUENTE DE VOLTAJE

Es un instrumento que nos proporciona corriente continua, puede ser

variable o fija. Está compuesto por un transformador que reduce la tensión
eléctrica de 220v (CA) a voltajes menores rectificados a corriente contiua
gracias a 4 diodos, un condensador electrolítico que polariza la tensión, un
potenciómetro o resistencia variable que varía la tensión de acuerdo a la
necesidad de uno, un circuito integrado regulador de tensión y dos cables
con mini cocodrilo para la salida de tensión. Generalmente un cable de
color negro para el polo negativo (-) y un cable de color rojo para la salida
del positivo (+).

FIG. SIMBOLO DE F.V FIG. FUENTE DE VOLTAJE

VOLTÍMETRO

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Es el aparato destinado a medir el voltaje (caída de tensión o diferencia de
potencial) entre los extremos de un elemento del circuito por el que circula
corriente. Se basa en el mismo principio que el amperímetro y se coloca en
paralelo al elemento entre cuyos extremos se va a medir la diferencia de
potencial.
Lógicamente el circuito con voltímetro no es el mismo que el circuito sin
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voltímetro, ya que cuando está colocado para medir un voltaje ahora el
circuito posee una resistencia más y una corriente más que es la que pasa
por el voltímetro.
Este conflicto se soluciona fabricando voltímetros de muy alta resistencia de
modo que la corriente que lo atraviesa sea despreciable respecto de las
corrientes que circulan por el resto del circuito.

Fig. SIMBOLO VOLTIMETRO Fig. VOLTIMETRO

REOSTATO

Consiste de un alambre enrollado sobre un material aislante y de un cursor

movible que puede contactar en puntos diferentes del alambre,
funcionalmente puede actuar como potenciómetro.

Fig. SIMBOLO REOSTATO Fig. REOSTATO

MULTÍMETRO

Como su propio nombre indica, esta herramienta de medición es

multifuncional, es decir cumple función de varias herramientas de medición
como voltímetro, ohmímetro, amperímetro. Existe dos tipos de multimetros:
digital y analógico

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Fig. MULTIMETRO DIGITAL Fig. MULTIMETRO ANALOGICO

AMPERIMETRO

Instrumento que permite medir la intensidad de corriente eléctrica

El funcionamiento del amperímetro se basa en un principio del
electromagnetismo que en su forma más simple nos indica que cualquier
corriente eléctrica que atraviesa un hilo conductor produce un campo
magnético alrededor del mismo, cuya fuerza depende de la intensidad de la
corriente que circula.
El amperímetro se instala siempre en serie con el elemento cuya intensidad
se desea conocer. Al estar en serie con el circuito eléctrico es necesario,
para que su influencia sea mínima, que su caída de tensión interna sea muy
pequeña, por lo que su resistencia será también muy pequeña.

Fig. AMPERIMETRO

B. DISEÑO

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 C. EQUIPOS Y MATERIALES

- 2 reostatos en 10 ohmios y 30 ohmios

- 1 fuente de voltaje de cc de 1.5 voltios
- 1 amperímetro
- 1 voltímetro
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- 6 cables de conexión
- 1 multímetro

D. RANGO DE TRABAJO.
 Fuente de alimentación: de 0V a 30V.
 Reóstato: de 0Ω a 30Ω.
 Voltímetro: de 0V a 500V.
 Amperímetro: 0A a 5A.

E. VARIABLES INDEPENDIENTES
 Fuente de alimentación: voltios(V).
 Voltímetro: voltios(V).

F. VARIABLES DEPENDIENTES
 Reóstato: resistencia(Ω).
 Amperímetro: intensidad de corriente(I).

G. DATOS DIRECTOS E INDIRECTOS.

TABLA Nº1

R1=10(Ω). Fcc1=1.5 voltios.

ESCALA 1 2 3 PROMEDIO
Voltios(V) 6: 1.55 12: 1.60 30: 1.53 1.56
Intensidad(I) 0.6: 0.09 0.6: 0.09 0.6: 0.09 0.09
V/I=R 17.22 17.77 17.00 17.33

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TABLA Nº2

R2=30(Ω). Fcc1=1.5 voltios.

ESCALA 1 2 3 PROMEDIO
Voltios(V) 6: 1.48 12: 1.60 30: 1.50 1.56 7

Intensidad(I) 0.6: 0.04 0.6: 0.04 0.6: 0.04 0.04

V/I=R 37.00 40.00 37.50 38.16

H. CALCULO DE ERRORES
𝐸(𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜)
Eabs = √𝐸(𝑖𝑛𝑠𝑡)2 + 𝐸(𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛)2 Eporcentual = (100)%
𝑥𝑖

∑(𝑥−𝑥𝑖)2 1
Edesv = √ Einst= 2 (precisión)
𝑛(𝑛−1)

E(REAL) −E(APARENTE)
EPORCENTUAL= 𝐸(𝑅𝐸𝐴𝐿)

Donde:

Edes= error de desviación

Eabs= error absoluto

Xi = valor promedio de la medición.

En la tabla nº1

Para el voltaje

Edesv=0.02 ; Einst= 0.05 Eabs=0.05 ^ Eporcentual=3.20%

Para la intensidad

Edesv=0.00 ; Einst= 0.005 Eabs=0.005 ^ Eporcentual=5.55%

Para R

Edesv=0.22 Eabs=0.22 ^ Eporcentual=1.26%

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En la tabla nº2
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Para el voltaje

Edesv=0.04 ; Einst= 0.05 Eabs=0.06 ^ Eporcentual=3.84%

Para la intensidad

Edesv=0.00 ; Einst= 0.005 Eabs=0.005 ^ Eporcentual=12.50%

Para R

Edesv=0.92 Eabs=0.92 ^ Eporcentual=2.41%

I. CUESTIONARIO

1-¿Qué fuentes de error han afectado sus resultados?. Clasificarlos.

En nuestras medidas realizadas, hemos notado que al leer la medida de la escala hemos
cometido errores, por la mala técnica de utilizar los instrumentos y además nuestro
instrumento de medición tuvo una resolución de escala no apropiada. Estos errores lo
podemos clasificar así:

-ERROR SISTEMÁTICO.

-ERROR PERSONAL.

2-¿Por qué debe conectarse un voltímetro en paralelo a una porción del circuito cuya
diferencia de potencial se desea medir?.

El voltímetro mide la diferencia de potencial (voltaje) que es la caída de tensión entre dos
puntos, es por ello que es necesario que dicho voltímetro vaya en paralelo a la porción del
circuito para así poder medir el voltaje en cada punto y arrojar un valor (voltaje) que es la
diferencia de voltajes en esos dos puntos.

3-¿Por qué se debe conectar un amperímetro en serie a un circuito?.

El amperímetro mide la intensidad de corriente; la corriente eléctrica es el flujo o

movimiento de las cargas en una dirección específica la cual requiere de una trayectoria

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cerrada; es por ello que nuestro amperímetro debe ir en serie en el circuito, es como
cortar el cable en un punto e intercalar entre los dos extremos del cable el amperímetro.

4-¿Qué tipo de perturbación inducirá a un circuito un amperímetro cuya resistencia sea

alta?¿Sería exacta la medición?¿Por qué?. 9

El amperímetro normalmente tiene una resistencia interna mínima para así no afectar la
corriente que pasa a través de él; entonces si la resistencia fuese alta, desde ya producirá
un error en las mediciones, ya que al haber una resistencia alta esto haría que la corriente
que salga por el amperímetro sea de diferente magnitud con la que llego.

5-Un voltímetro cuya resistencia es baja, ¿podría medir con precisión la diferencia de
potencial en los extremos de una resistencia alta?.

Normalmente el voltímetro tiene una resistencia interna muy alta para así no permitir el
paso de la corriente; si en cambio la resistencia es baja, una parte significativa de la
corriente pasará por la resistencia del voltímetro generando un divisor de voltaje y por
tanto arruinando la medición realizada.

6-¿Qué sucede internamente en un voltímetro cuando se cambia la escala de voltaje

mediante el selector de escalas?

En caso de aumentar la escala su resistencia interna aumenta, esto debido a que debe
soportar mayor tensión. En caso de disminuir la escala su resistencia interna disminuye
hasta la resistencia misma del galvanómetro

7-¿Qué sucede internamente en un amperímetro cuando se cambia su escala mediante

el selector de escala?

En caso de aumentar la escala su resistencia interna aumenta, esto debido a que debe
soportar mayor intensidad de corriente. En caso de disminuir la escala su resistencia
interna disminuye hasta la resistencia misma del galvanómetro

8-Señalar tres precauciones más importantes que consideren conveniente tener en

cuenta al realizar los laboratorios de física III.

1. Tener los conocimientos necesarios sobre el uso de los equipos con el cual
realizaremos los experimentos y así no dañarlos.

2. Mantener el orden y tomar mucha atención dentro del grupo de trabajo, para así poder
obtener buenos resultados en nuestros experimentos.

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3. Revisar si es que hay algunas imperfecciones en los instrumentos que vayamos a usar
durante nuestros experimentos.

9-Determinar el valor de las resistencias (en ohmios), cuyos colores son:

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a) Marrón-Negro-Rojo-Plateado
1000 +/- 10%
b) Verde-Negro-Dorado
50 +/- 5%
c) Amarillo-Verde-Dorado-Dorado
4,5 +/- 10%
d) Marrón-Negro-Plateado
10 +/- 5%
10- Si la aguja del voltímetro analógico está indicando7.5 líneas y luego 112 líneas,
¿Cuáles son las posibles lecturas de medición , si las escalas máximas de voltaje están en
las posiciones 0.75,3,15, y 75?.

De la pregunta consideramos que el voltímetro tiene 112 líneas, y la aguja está indicando
la línea 7.5 ; hallaremos los voltajes medidos para cada escala (0.75,3,15, y75):

Escala máxima (0.75 v) 0.05 v

Escala máxima (3 v) 0.20 v

Escala máxima (15 v) 1.00 v

Escala máxima (75 v)  5.02 v

11- Se conecta un alambre a un terminal de una batería y el otro extremo se deja libre.
¿Pasará corriente por el alambre?.

La corriente pasara por el extremo del cable la cual está conectada a la batería y se
encontrara con una resistencia infinita (aire) el cual no le permitirá pasar, por lo tanto la
corriente pasara por dicho alambre no más allá de unos pocos milisegundos.

12-¿Por qué debe estar cerrado un circuito para que fluya una corriente constante?.
Si un circuito se abre en algún punto, ¿La carga eléctrica se reunirá en la abertura?.

La intensidad de corriente necesita de un camino cerrado para establecerse, sin el cual no

puede haber movimiento de electrones.

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Como sabemos la intensidad de corriente se debe al movimiento de las cargas en el
interior del material, esto es que en un circuito los electrones son atraídos por los
protones; si el circuito está abierto simplemente no fluirá corriente más allá de unos
pocos milisegundos.

J. CONCLUSIONES
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-A la hora de manejar nuestros instrumentos eléctricos, debemos de usar

nuestros 5 sentidos para poder detectar si existen desperfectos.

-Debemos tener conocimientos previos antes de usar nuestros

instrumentos eléctricos en el laboratorio para así no dañarlos.

-Para nuestros próximos experimentos debemos evitar tener errores

sistemáticos y personales; para así tener una mayor precisión en nuestros
resultados.

K. BIBLIOGRAFIA
http://fisica.unmsm.edu.pe/images/6/62/EXPERIENCIA1_MEDICIONES.pdf

http://www.ugr.es/~aquiran/docencia/apuntes/Apuntes%20Teor%C3%ADa%20de%20err
ores.pdf

http://mantenimientoelectricojep.blogspot.pe/2011/11/concepto-de-circuito-
abierto.html

http://198.185.178.104/iss/spanish/physicalscience/spanelectricity/pages/a12.xml

https://es.wikipedia.org/wiki/Codificaci%C3%B3n_de_colores

http://www.monografias.com/trabajos60/instrumentos-electricos-
medicion/instrumentos-electricos-medicion2.shtml

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