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Plan general de intervención Psicopedagógica: Kinder y Pre Kinder

A cargo de Matías Musri, Rosita Zamorano y Margarita Pailamilla

Actividades en co enseñanza para reforzar participación dentro del aula:


Martes: Trabajo en estaciones y grupos de trabajo propiciando desarrollo de habilidades específicas a trabajar
Miércoles: Trabajo focalizado en pequeños grupos y en niños individualizados, propiciando desarrollo de habilidades específicas a trabajar.
Jueves: Trabajo en estaciones y pequeños grupos, y trabajo focalizado en estudiantes individualizados; con el fin de estimular, desarrollar y
afianzar habilidades específicas planteadas en objetivos.
Viernes: Trabajo focalizado en pequeños grupos y en niños individualizados, propiciando desarrollo de habilidades específicas a trabajar.
Participación en el aula, a través de la intervención en rutinas (lectura oral de cuentos), participación en taller de cocina, y taller de ciencias
Evaluación y monitoreo de la efectividad del plan de trabajo: Cada fin de mes, evaluar continuidad de los objetivos planteados.
Grupo de estudiantes ABRIL MAYO JUNIO JULIO
Camila Zamorano Objetivos: Afianzar Objetivos: Afianzar Objetivos: Afianzar Objetivos: Afianzar
habilidad de decodificación habilidad de decodificación habilidad de decodificación habilidad de decodificación
silábica, consonantes /m/; silábica, consonantes /m/; silábica, consonantes /m/; silábica, consonantes /m/;
/P/; /d/. /P/; /d/; /L/. /P/; /d/; /L/; /s/. /P/; /d/; /l/; /s/; /t/.
Afianzar grafo motricidad a Afianzar grafo motricidad a Afianzar grafo motricidad a Afianzar grafo motricidad a
través de aprestos. través de aprestos. través de aprestos. través de aprestos.
Identificación de rimas, Identificación de rimas, Identificación de rimas, Identificación de rimas,
silabicación, ampliación de silabicación, ampliación de silabicación, ampliación de silabicación, ampliación de
vocabulario y comprensión vocabulario y comprensión vocabulario y comprensión vocabulario y comprensión
oral. oral. oral. oral.
En habilidades lógico En habilidades lógico En habilidades lógico En habilidades lógico
matemáticas: numeración matemáticas: numeración matemáticas: numeración matemáticas: numeración
1 al 20, conteo, nociones 1 al 30, conteo, nociones 1 al 40, conteo, nociones 1 al 50, conteo, nociones
temporo espaciales, temporo espaciales, temporo espaciales, temporo espaciales,
comparación, conjunto y comparación, conjunto y comparación, conjunto y comparación conjunto
cantidad. cantidad, correspondencia. cantidad, correspondencia, cantidad, correspondencia,
clasificación. clasificación y conservación
Máximo Medina Objetivos: Afianzar Objetivos: Afianzar Objetivos: Afianzar Objetivos: Afianzar
interacción social, interacción social, interacción social, interacción social,
intención comunicativa y intención comunicativa y intención comunicativa y intención comunicativa y
Jeremías Zúñiga uso de deícticos. uso de deícticos. uso de deícticos. uso de deícticos.
Desarrollar control de Desarrollar control de Desarrollar control de Desarrollar control de
impulsos. Respeto de impulsos. Respeto de impulsos. Respeto de impulsos. Respeto de
turnos, y tolerancia a la turnos, y tolerancia a la turnos, y tolerancia a la turnos, y tolerancia a la
frustración. frustración. frustración. frustración.
Desarrollar habilidades Reconocer y graficar Reconocer y graficar Reconocer y graficar
grafomotoras a través de números del 1 al 10. vocales y consonantes, y vocales y números del 1 al
técnicas pictográficas y Reconocer colores. números del 1 al 10. 10.
escriptográficas, uso de Desarrollar habilidades Reconocer colores Reconocer colores
pinzas. grafomotoras a través de Desarrollar habilidades Desarrollar habilidades
técnicas escriptográficas y grafomotoras a través de grafomotoras a través de
caligráficas. técnicas escriptográficas y técnicas escriptográficas y
Pintar y colorear siguiendo caligráficas. caligráficas.
instrucciones. Pintar y colorear siguiendo Pintar y colorear siguiendo
Modelar con plastilina y instrucciones. instrucciones.
play doh figuras. Modelar con plasticina y Modelar con plasticina y
Play doh figuras. Play doh figuras.
Gaspar Altamirano Objetivos: Desarrollar Objetivos: Desarrollar Objetivos: Desarrollar Objetivos: Desarrollar
atención y concentración, a atención y concentración, a atención y concentración, a atención y concentración, a
través de juegos de control través de juegos de control través de juegos de control través de juegos de control
psicomotor, control de psicomotor, control de psicomotor, control de psicomotor, control de
impulsos, respeto de impulsos, respeto de impulsos, respeto de impulsos, respeto de
turnos y tolerancia a la turnos y tolerancia a la turnos y tolerancia a la turnos y tolerancia a la
frustración. frustración. frustración. frustración.
Desarrollar habilidades Desarrollar habilidades Desarrollar habilidades Desarrollar habilidades
grafomotoras a través de grafomotoras a través de grafomotoras a través de grafomotoras a través de
técnicas pictográficas y técnicas pictográficas y técnicas pictográficas y técnicas pictográficas y
escriptográficas, uso de escriptográficas, uso de escriptográficas, uso de escriptográficas, uso de
pinzas. pinzas. pinzas. pinzas.
Modelar con plasticina y Modelar con plasticina y Modelar con plasticina y Modelar con plasticina y
play doh figuras. play doh figuras. play doh figuras. play doh figuras.
Desarrollar conciencia Desarrollar conciencia Desarrollar conciencia
fonológica (conciencia fonológica (conciencia fonológica (conciencia
segmental). segmental). segmental).
Escucha de cuentos, Escucha de cuentos, Escucha de cuentos,
comprensión auditiva comprensión auditiva comprensión auditiva
Reconocimiento y
reproducción de vocales y
numerales del 1 al 10
Objetivos: Afianzar Objetivos: Afianzar Objetivos: Afianzar Objetivos: Afianzar
Conciencia Fonológica a Conciencia Fonológica a conciencia fonológica, conciencia fonológica,
través de identificación de través de identificación de identificación de rimas, identificación de rimas,
fonema inicial y fonema inicial y silabicación, ampliación de silabicación, ampliación de
Francisco Javier segmentación, segmentación, vocabulario y comprensión vocabulario y comprensión
identificación de vocales y identificación de vocales y oral. oral.
numeración del 1 al 10. numeración del 1 al 10, a En habilidades lógico En habilidades lógico
Desarrollar través de vocabulario. matemáticas: numeración matemáticas: numeración
grafomotricidad a través de Desarrollar 1 al 20, conteo, nociones 1 al 20, conteo, nociones
troquelado, moldear grafomotricidad a través de temporo espaciales, temporo espaciales,
plastilina, puntear, recortar troquelado, moldear comparación y conjunto. comparación y conjunto.
y técnicas escriptográficas. plastilina, puntear, recortar Desarrollar habilidades Desarrollar habilidades
y técnicas escriptográficas grafomotoras a través de grafomotoras a través de
y caligráficas. técnicas escriptográficas y técnicas escriptográficas y
caligráficas. caligráficas.
Martín Farías: Objetivos: Seguimiento de Objetivos: Seguimiento de Objetivos: Seguimiento de Objetivos: Seguimiento de
Sensibilizar a instrucciones, verbalización instrucciones, verbalización instrucciones, verbalización instrucciones, verbalización
apoderado respecto a de respuestas, respeto de de respuestas, respeto de de respuestas, respeto de de respuestas, respeto de
expectativas con su turnos, seguimiento de turnos, seguimiento de turnos, seguimiento de turnos, seguimiento de
hijo, y co gestión del rutinas, escucha de rutinas, escucha de rutinas, escucha de rutinas, escucha de
plan de trabajo que se cuentos y de saludo inicial, cuentos y de saludo inicial, cuentos y de saludo inicial, cuentos y de saludo inicial,
llevará a cabo con el realización de actividades realización de actividades realización de actividades realización de actividades
niño. de apresto dentro de la de apresto dentro de la de apresto dentro de la de apresto dentro de la
sala, participación en sala, participación en sala, participación en sala, participación en
Objetivo clave: Lograr actividades guiadas, interés actividades guiadas, interés actividades guiadas, interés actividades guiadas, interés
que el estudiante sea comunicativo, atención comunicativo, atención comunicativo, atención comunicativo, atención
capaz de mantenerse conjunta y focalización de conjunta y focalización de conjunta y focalización de conjunta y focalización de
en su puesto o en un la atención frente a la atención frente a la atención frente a la atención frente a
lugar fijo, a lo menos 10 actividades grupales. actividades grupales. actividades grupales. actividades grupales.
minutos, realizando
actividades de manera Habilidades grafomotrices: Habilidades grafomotrices: Habilidades grafomotrices: Habilidades grafomotrices:
autónoma o levemente a través de troquelado, a través de troquelado, a través de troquelado, a través de troquelado,
guiada y siguiendo moldear plastilina, puntear, moldear plastilina, puntear, moldear plastilina, puntear, moldear plastilina,
indicaciones de la recortar y técnicas recortar y técnicas recortar y técnicas puntear, recortar y técnicas
docente escriptográficas y escriptográficas y escriptográficas y escriptográficas y
caligráficas. caligráficas. caligráficas. caligráficas.

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