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PROGRAMACION ANUAL PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

I.-DATOS GENERA.LES
1.1.- Institución Educativa "Mixto mañazo*
1.2.-Ugcl Puno
1.3.Área Persona Familia y Relaciones Humanas
1.4.-Grado y Sección Cuarto: A, B. C, D
1.5.-Tumo Mañana
1.6.Duración Del 09 de Marzo a 22 de Diciembre (40 semanas)
1.7 .Director Jesús Vera Quispe
1.9.Docente B. Walter Huanca Duran

II.- PRESENTACIÓN
El área de Persona. Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal de la
estudiante, el cual comprende los aspectos tísicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la
adolescencia. Es decir el desarrollo de una personalidad autónoma, libre y responsable para tomar
decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los demás.

III.- LOGROS DE APRENDIZAJE


Capacidades Capacidades de Propósito de Grado
Fundamentales área
 Las alumnas de 4to grado resuelven conflicto y desarrollan sus
pensamiento capacidades de escucha y empatía con los otros proponiendo
Construcción de soluciones justas a los problemas
creativo la autonomía  Establece relaciones armoniosas con sus compañeras expresando
asertividad sus sentimientos, ideas con respeto y responsabilidad
Pensamiento critico
solución de  Los alumnos establecen relaciones mas armoniosas pares
 Expresa asertividad sus sentimientos , ideas y pntos de vista
problemas Relaciones evidenciando respeto y solidaridad en las relaciones que propone el
bien común
Toma decisiones interpersonales  Se compromete en la construcción de un proyecto de vida,
aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a
asumir las consecuencias de sus actos, a partir de la reflexión sobre
los principales problemas que se dan en la sociedad
Pensamiento  Toma conciencia de la higiene personal ambiental mantiene en
creativo equilibrio su salud mental y psicológico ellas mismas y como
Pensamiento crítico Actitud ante el
solución de área consecuencia la protección de nuestro planeta
problemas
Toma decisiones

IV. VALORES Y ACTITUDES


VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO

A las normas de __Participa en la conservación de la higiene del aula y de la


RESPETO convivencia,. institución educativa.
 Respeta la opinión de sus compañeras.

Perseverencia en la  Participa activamente en el desarrollo de las actividades


RESPONSABILIDAD tarea escolares.
 Entrega tarea asignada en forma óptima y oportuna

HONRADEZ Respeta los bienes  Cuida el patrimonio y equipos de la LE.


ajenos  Respeta la propiedad ajena
SOLIDARIDAD Demuestra  Trabaja cooperativamente y practica el aprendizaje.
compañerismo con los
demás
V. MATRIZ DE CONOCIMIENTOS
TRIMESTRE
TRIM ORGANIZADOR DE TAREA TITULO
DEMARZO
JUNIO CAPACIDADES DE AREA CONOCIMIENTOS UNIDAD
IDENTIDAD Y
PERSONALIDAD ADOLESCENCIA
 Puedo comunicarme mejor Pag ( 10 al 15)
AUTOFORMACJÓN E  Mi grupo
La moda ayveces,
yo. Pag (16 al 21)
incomoda. Pag (22 al 25)
INTERACCIÓN I UNIDAD
 La globalización. Pac t26 al 30)
I DE

FORMAC ION FILOSÓFICA. AUTOCONOCIMIENTO Formando


CONSTRUCCIÓN DE LA  La autoestima/Me conozco, me respeto. Pag (32 mi
AL0912

AUTONOMÍA al 35) identidad


RE LACIONES
INTERPERSONALES  Quiero ser libre. Pag (36 al 39)i
ACTITUD ANTE EL ÁREA  Las atribuciones de éxito y fracaso, suerte o
esfuerzo. Pag (40 al 43)
 La identidad cultural. Pag (44 al 48)

IDENTIDAD Y
PERSONALIDAD SEXUALIDAD
** Desarrollo Y EQUIDAD DE GENERO
de parejas.
sexualidad. Pág. (5958)
al 63)
II TRIMESRE

II UNIDAD
AUTOFORMACTON E * Sexualidad y medios dePag
El amor y las (54 al
comunicación. Pag (59 al 63) Derechos
INTERACCIÓN * Derecho», sexual» y reproductivos. Pac. (64 al 68) Sexuales y
FORMACIÓN FILOSÓFICA *VINCULO
Riesgos enFAMILIAR
b sexualidad. Pág. (69 al 76) Rcproducti
vos
CONSTRUCCIÓN DE LA
Aprendiendo
AUTONOMÍA
RELACIONES ÍNTER * En familia nos educamos. Pág. ( 78 al 84) aVivir en
PERSONA LES Familia
ACTITUD ANTE EL ÁREA * ¿Quiero tengo en mi familia? Pág. (85 al 89)
*Pág.
Está cambiando
(90 al 93) nuestra relación familiar. ¿Por qué?
* Violencia familiar. Pag 194 al 98).
15 DE JUNIO AL 25 DE
SETIEMBRE

IDENTIDAD Y
PERSONALIDAD PROYECTO
** Descubro DEhabilidades
mis VIDA Y USO (118DEL TIEMPO
AL 121)
AUTOFORMACIÓN E Preparándome para la elección vocacional u III UNIDAD
INTERACCIÓN ocupacional
** Mis (122
decisiones al 126) Mi
FORMACIÓN FILOSÓFICA
CONSTRUCCIÓN DE LA 134)Un tiempo paray todo,
mi proyecto de vida
un tiempo para (127 al 130)
mí. (131 al aprendizaje
AUTONOMÍA APRENDIZAJE yMi Proyecto
** Canales y estilos
ende aprendizaje. (100 al 105) de
AL 22 DE DICIEMBRE

RE LACIONES INTE El aprendizaje mis manos. (106 al 110) Vida


RPERSONLES *Aprendizaje cooperativo; aprendamos juntos
(112 al 116)
ACTITUD ANTE EL ÁREA
IDENTIDAD Y VIDA SALUDABLE
* Estilos de vida saludable. (136 al 139)
PERSONALIDAD III UNIDAD
* Protegiéndonos de los riesgos, 140 al 145)
AUTOFORMACION E ** Liderazgo.
Entre todas (148 al 149)
salimos adelante. 150 al 1541 Vida
saludable
III TRIMESRE

INTERACCIÓN REFLEXIÓN FILOSÓFICA yaprendiendo


FORMACIÓN FILOSÓFICA ❖ Porque nos preguntamos, 156 al 159) Filosofía.
CONSTRUCCIÓN DE LA
❖ Que nos hace más humanos. (160 al 165)
❖ El sentido de la vida. (166 al 168)
AUTONOMÍA *La ética c n nuestra vida 169 al 1721
28 DE SETIEMBRE

❖ Estética y sensibilidad. (173 al 176)


RELACIONES ❖ Análisis y comprensión de la obra 'El mundo de Sofía*"
INTERPERSONALES

ACTITUD ANTE EL ÁREA

VI. ORIENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN


* Será permanente, sistemática e integral
* En cada sesión de clase se evaluara las dos capacidades del área y la actitud ante el área.
* Las capacidades especificas se constituyen en indicadores; de evaluación

VI.- CALENDARIZACIÓN:
TRIMESTRE INICIO FINALIZACIÓN N° DE SEMANAS
I Del 09 de marzo Al 12 de junio 14
II Del 15 de junio Al 25 de setiembre 13
III Del 28 de setiembre Al 22 de diciembre 13
VACACIONES Del 27 de julio Al 07 de agosto
TOTAL 40

Mañazo, Marzo 2015

B, Walter Huanca Duran Jesus Vera Quispe


Docente Responsable Director

UNIDAD DE APRENDIZAJES N° 01

I.-DATOS GENERA.LES
1.1.- Institución Educativa "Mixto mañazo*
1.2.-Ugcl Puno
1.3.Área Persona Familia y Relaciones Humanas
1.4.-Grado y Sección Cuarto: A,B,C y D.
1.5.-Horas Semanales 02 Horas
1.6.-Tumo Mañana
1.7.Duración 09 de Marzo al 12 de junio
1.8 .Director Jesus Vera Quispe
1.9.Docente B.Walter Huanca Duran

II.- JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas permitirá al estudiante, establecer relaciones armoniosas con su familia,
compañeros y otras personas, para construir su proyecto de vida orientándose a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del
desarrollo de capacidades, considerando varios aspectos de la interacción humana como la participación, la equidad de género, la
seguridad, la sostenibilidad, las garantías de los Derechos Humanas, reconocidos como necesarios para lograr una vida saludable.

III.-TEMAS TRANSVERSALES
PROBLEMAS TEMA CONTENIDO
TRANSVERSAL
Se muestra bajos niveles de - Hábitos y técnicas de estudio;
rendimiento escolar, con signos de Estrategias de organizadores del conocimiento
irresponsabilidad en labores Aprendizaje. - Exposiciones
educativos y desconocimiento de
hábitos y estrategias de
autoaprendizaje.

- Emprendimiento personal: autoestima, pro


Población mayoritaria desconoce la Cultura actividad, asertividad, superación
cultura emprendedora; existiendo en emprendedora personal, inteligencia emocional.
sus miembros apatía y conformismo. - Emprendimiento social: liderazgo.
Sus aspiraciones de mejora están - Emprendimiento empresarial: como crear
sujetas solo al asistencialismo. nuestro propio trabajo, como hacer
empresa.
- Proyecto de vida.

IV. VALORES Y ACTITUDES


VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO

A las normas de __Participa en la conservación de la higiene del aula y de la


RESPETO convivencia,. institución educativa.
 Respeta la opinión de sus compañeras.

Perseverencia en la  Participa activamente en el desarrollo de las actividades


RESPONSABILIDAD tarea escolares.
 Entrega tarea asignada en forma óptima y oportuna

HONRADEZ Respeta los bienes  Cuida el patrimonio y equipos de la LE.


ajenos  Respeta la propiedad ajena
SOLIDARIDAD Demuestra  Trabaja cooperativamente y practica el aprendizaje.
compañerismo con los  Reconoce la importancia de ser solidaria con su
demás projimo
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