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TEMA
DELIMITAÇÃO DO TEMA
PROBLEMA
O diálogo sobre a formação docente é uma ação antiga e atual devido a qualidade do ensino, evasão,
reprovação, os avanços tecnológicos, ampliação do universo científico e cultural; é primordial que o professor
renove suas práticas e contribua para uma aprendizagem eficaz. De que maneira o coordenador pedagógico
poderá atuar na formação continuada?
JUSTIFICATIVA
Pretende-se compreender quem é o profissional que atua na área de coordenação pedagógica, quais as
suas atribuições, e de que maneira pode-se atuar na formação continuada docente.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
Conhecer e compreender e apresentar algumas formas de atuação do coordenador.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
METODOLOGIA
Aprimorar ideias através da leitura de livros, artigos, revistas, comparar as diversas intenções e
opiniões de autores, fazer uma análise documental de maneira que possa compreender valores, atitudes,
motivações e fazer anotações destacando pontos essências da pesquisa.
PRINCIPAIS REFERÊNCIAS
FUSARI, J C. o coordenador pedagógico e a formação docente. Edição 5º. Ipiranga-São Paulo: edições
Loyola, 15 de março de 2000. 96paginas.
CARINA PADIA. A formação continuada precisa se basear nas dificuldades do docente. Disponível
em:>http://gestaoescolar.org.br/conteudo/15/a-formacao-continuada-precisa-se-basear-nas-dificuldades-dos-
docentes. Acesso em: 26 de jan. 2017.