TRABAJO GRUPAL

5.1. Revise en la bibliografía 3 definiciones de investigación científica de autores

diferentes, (cite las fuentes). Previo debate de grupo, establezca una Definición
apropiada.
Kerlinger (1993) nos explica que "La investigación científica es una investigación
crítica, controlada y empírica de fenómenos naturales, guiada por la teoría y la hipótesis
acerca de las supuestas relaciones entre dichos fenómenos."(p.11)

Mario Tamayo y Tamayo (1994) definen "La investigación como un proceso que,
mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y
fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento."(p.45)

Anders Egg (1971) explica que La investigación científica es “un proceso formal,
sistemático, racional e intencionado en el que se lleva a cabo el método científico de
análisis, como un procedimiento reflexivo, controlado y crítico que permite descubrir
nuevos hechos o datos, racionales o leyes, en cualquier cuerpo del conocimiento, en un
momento histórico concreto”(p.37)

Definición apropiada:

La investigación científica la podemos definir como un proceso sistemático, empírico,

racional que mediante el planteo del método científico, aplicamos un proceso analítico y
controlado con lo cual podemos confirmar, corregir, o descubrir nuevos hechos con
información importante y fidedigna la cual puede llegarse a establecer leyes o reglas.

5.2. Revise en la bibliografía, (3 como mínimo y cítelas), las características de las

investigación científica y previo debate de grupo establezca, ¿Cuáles serían para
ustedes las características?, ¿Por qué?
José Luis Caivano (1995) indica que las características para que una investigación
pueda considerarse científica son:

1. Especificidad: La investigación debe referirse a un objeto claramente definido y

aplicar las consecuencias en principio sólo a ese objeto. El término objeto no
tiene necesariamente un significado físico.
2. Objetividad: No se debe afirmar algo de lo que no pueda aportarse datos,
pruebas o justificaciones posibles de ser contrastadas. La opinión o la
 convicción personal por sí solas no sirven, ya que ciertas cosas son de una
determinada manera más allá de lo que uno crea.
3. Novedad: La investigación debe apuntar a decir algo nuevo, o bien tratar sobre
algo conocido con una nueva visión.
4. Reproducibilidad: Cualquier otro investigador debe poder rehacer una
investigación dada, sea para arribar a los mismos resultados o para encontrar
falencias que deban ser superadas.
5. Falsabilidad: Un enunciado científico debe afirmar algo de lo cual pueda
argumentarse que sea verdadero o falso, que tenga la posibilidad de ser
confirmado o refutado.

Maurice Eyssautier de la Mora (2003) nos menciona las siguientes características de la

Investigación Científica:

1. Rigor científico cuente con una base teórica que lo sustente y un diseño
metodológico apropiado.
2. Debe ser comprobable y probado.
3. Objetivo basado en hechos resultantes de datos reales.
4. Generalizable en cuanto al alcance de la aplicabilidad de su investigación.
5. Precisa y exacta por medio de los diseños de investigación y su muestreo
científico.(p.107)(p.108)

Mario Tamayo y Tamayo (1994) describen que la característica fundamental de la

Investigación científica es:

1. Es el descubrimiento de principios generales.

2. La investigación debe ser objetiva (p.40)

Características de la investigación científica

Después de un debate grupal llegamos a concluir que el que se adecua correctamente a

las características que definen a la investigación científica son los establecidos por el
autor José Luis Caivano se adaptan más claramente a lo que es en esencia la
investigación:

1. Especifica: Se enfoca en un solo punto de análisis y todas las consecuencias a

esa misma.
 2. Objetiva: Es la afirmación de hechos que son demostrables o justificables en la
realidad y no abarcan el aspecto personal o creencias que podamos tener.
3. Novedad: Debe tener el aspecto de mejorar o visualizar una nueva investigación.
4. Reproducible: la cualidad de poder hacer la misma investigación pudiendo llegar
a los mismo resultados o refutarlos.
5. Falsabilidad: un contexto científico tiene que tener la capacidad de informar un
hecho de la cual pueda definir si es verdadero o falso.

5.3 realicé un cuadro comparativo entre los enfoques cuantitativo y cualitativo.

Cuadro comparativo

Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo

Es un proceso deductivo Es un proceso inductivo

Realiza un análisis estadístico Análisis de textos y material audiovisual

Dirigido hacia datos medibles y Dirigido a las experiencias de los

observables
La literatura guía a la investigación ,
fundamental para la definición de la teoría
la hipótesis el diseño y las siguientes
etapas del proceso
participantes (no se puede cuantificar)
La literatura desempeña un papel menos
importante en el desarrollo del proceso
como lo que fija principalmente el rumbo
es la evolución de los eventos.

Metodología de la investigación. Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández

collado, Pilar baptista Lucio. Página 26, MC Graw Hill, 2006, México.

5.4. Tome 4 trabajos de Tesis (cite los trabajos) de la escuela de energía y cada
trabajo clasifíquelo con 4 criterios diferentes (de forma independiente la que se
indica en la tesis) previo debate de grupo.

TESIS: “EVALUACION ENERGETICA DE LA LINEA DE SECADO AL

INSTALAR UN SECADOR A FUEGO DIRECTO, PARA DEERMINAR SU
RENDIMIENTO ENERGETICO EN LA PLANTA DEL GRUPO SIPESA U.O.
031”

AUTORES:
  Bach. ROY DANY ZULETA CORTEZ.
 Bach. GILMER RODOLFO TIRADO HURTADO.

CLASIFICACION:

 APLICADA: Consideramos que la tesis leída es aplicada, porque busca evaluar

las consecuencias al instalar un equipo y como este mejora el rendimiento en la
instalación.
 MIXTA: porque la investigación se realiza en campo (Planta del grupo Sipesa
U.O. 031) apoyándose también en información previamente documentada.
 EXPLICATIVA: Porque desea evaluar y explicar cómo mejora el rendimiento
energético en la planta mediante el uso de un nuevo equipo.
 VERTICAL: Porque se da en un momento y tiempo definido.

TESIS: “EVALUACION DEL GRADO DE CONTAMINACION POR

EMISIONES DE GASES DE ESCAPE DEL PARQUE AUTOMOTRIZ”

AUTORES:

 Bach. CARDENAS ANGELES LEHI.

 Bach. HUARAZ VASQUEZ CARLOS ROOSEVELT.

CLASIFICACION:

 MIXTA: Porque usa conocimientos documentados previamente y los utiliza

junto con la investigación de campo.
 VERTICAL: Porque se da en un tiempo definido.
 EXPLICATIVA: Porque describe el problema (Grado de contaminación por
emisiones de gases de escape) y explica las causas del mismo.
 DE CAMPO: Se realiza en condiciones naturales, en el terreno mismo de los
acontecimientos (Calles con mayor afluencia de transito de la ciudad de
Chimbote).
TESIS: “MEJORAMIENTO DE LA CALDERA DE ALTO HORNO EN
SIDERPERU”

AUTORES:

Bach. ORTIZ VARAS RUTH ERLINDA.

CLASIFICACION:

 MIXTA: Porque combina la teoría documentada con investigación real actual de

campo en la planta de SIDERPERU.
 VERTICAL: Porque se da en un tiempo definido.
 APLICADA: Porque se basa en los conocimientos para modificar una realidad
(Mejoramiento del alto horno de SIDERERU).
 DE CAMPO: Se realiza en condiciones naturales, en el terreno mismo de los
acontecimientos (Alto horno de la planta de SIDERPERU).

TESIS: “ELECCION DE TARIFA ELECTRICA OPTIMA Y CORRECCION

DEL FACTOR DE POTENCIA EN LOS LABORATORIOS ROSTER S.A.”

AUTORES:

Bach. IVAN ARMANDO FLORES MASS.

CLASIFICACION:

 APLICADA: Porque busca conocer para hacer, para actuar y para modificar
(Corrección del factor de potencia).
 MIXTA: Porque existe tanto una investigación documentada como de campo.
 EXPLICATIVA: Porque busca la relación entre la tarifa optima y el ahorro de
energía mediante la corrección del factor de potencia.
 VERTICAL: Apunta a un momento y tiempo definido.

5.5 Tomando como base los 3 trabajos anteriores, establezca para cada uno, si se
aplicó algún enfoque o no, ¿Cuál? ¿Por qué?

Roldán Zuleta Cortés 2011.

La tesis: “Elección de tarifa eléctrica óptima y corrección del factor de potencia en los
laboratorios Ruster s.a.” se desarrolló con un enfoque cuantitativo porque se efectuaron
mediciones (energía consumida, tensión, corriente) y se realizar un análisis estadísticos
(Potencia promedio en HP, potencia promedio en HFP), también se realizó búsqueda de
material bibliográfico (sobre tarifas eléctricas para una óptima elección).

Jilmer Rodolfo tirado Hurtado enero 2016.

La tesis: “Evaluación energética de la línea de secado al instalar un secador a fuego

directo para determinar un rendimiento energético en la planta del grupo SIPESA 031”
se realizó mediante un enfoque cuantitativo puesto que usó un método deductivo (al
aplicar la primera ley de la termodinámica en el secador a fuego directo) también se
revisó la literatura para definir la teoría (Conservación de la energía para un volumen de
control, cámara de combustión).

Ortiz Pérez Ruth Herlinda 2010.

La tesis: “Mejoramiento de la eficiencia de la Caldera de alto horno decir el Perú

mediante la implementación de un precalentador de aire con los gases de combustión”
se desarrolló con un enfoque cuantitativo porque se realizaron medición (de
temperatura, presión) y se efectuaron análisis estadísticos (Diagrama Sankey para
observar cuanta energía se aprovecha y cuanta se desperdicia).

Cárdenas Ángeles Lakers Vázquez Carlos 2008.

La tesis: “Evaluación del grado de contaminación por emisiones de gases de escape del
parque Automotriz” se desarrolló con un enfoque cuantitativo por qué realiza
mediciones (un analizador de gases), se realizaron análisis estadístico (una adecuada
selección de muestra).

5.6. Tome uno de los trabajos al azar y establezca si se cumplió o no los diversos
pasos de la investigación. ¿Por qué?

TESIS: “EVALUACION ENERGETICA DE LA LINEA DE SECADO AL

INSTALAR UN SECADOR A FUEGO DIRECTO, PARA DEERMINAR SU
RENDIMIENTO ENERGETICO EN LA PLANTA DEL GRUPO SIPESA U.O.
031”

AUTORES:

 Bach. ROY DANY ZULETA CORTEZ.

  Bach. GILMER RODOLFO TIRADO HURTADO.

En este caso se cumplen los siguientes pasos:

1. Concepción de la ideas a investigar.

Porque la idea planteada es evaluar el funcionamiento de un secador a fuego
directo para determinar su rendimiento energético.

2. Planteamiento del problema.

Justificación del estudio: Porque la planta teniendo equipo operando a 100%,
está limitada por la capacidad de la línea de secado primario por lo que se opta
por la instalación de un secador de fuego directo en la línea primaria (pre-
secado) para alcanzar la capacidad de licencia (aumentar producción) y mejorar
la calidad.
Preguntas de investigación: En este caso la interrogante es cómo influye el
comportamiento termodinámico en la instalación de un secador a fuego directo.
Objetivos: Se plantea realizar una evaluación energética para determinar cómo
influye en el comportamiento de la línea de secado.
3. Elaboración del marco teórico.
Su base teórica se fundamenta en un análisis termodinámico que comprende
teóricamente un balance de masa, balance energético y balance exergético.

4. Definición del alcance de la investigación.

En este caso se considera como explicativa porque describe un problema ya
determinado.

5. Formulación de la hipótesis.
“Como influye en el comportamiento termodinámico de la línea de secado la
instalación de un secador a fuego directo”.

6. Selección de diseños de investigación.

Si se cumplió con este paso porque en la sección resultados, mediante un
balance de materia y energía se corroboro la influencia positiva de un secador a
fuego directo en la línea primaria de secado.
7. Selección de la muestra.
En este caso la muestra se limita al análisis de un solo equipo y su influencia en
la línea de secado primario.

8. Selección y elaboración de instrumentos.

Se elaboraron cuadros con recojo de información, mediciones y datos.

9. Recolección y preparación de datos.

Se llenaron los cuadros de recojo de información, mediciones y datos.

10. Análisis e interpretación de datos.

Se realizaron graficas así como balances de energía y masa para explicar la
influencia positiva de la instalación del secador de fuego directo en la línea
primaria de secado.

11. Elaboración del informe de investigación.

Finalmente se muestra la investigación ordenada con todos los pasos cumplidos
y ordenados de acuerdo al modelo previamente estudiado.

5.7 en base a los trabajos de tesis, indique usted que tema de investigación
podría usted realizar, sin volver a repetir las tesis ya indicadas.