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CODIGO: AA6010
LABORATORIO N°1
“USO DE INSTRUMENTOS DE
LABORATORIOS”
I. OBJETIVOS
III. PROCEDIMIENTO
Inventario:
Cajón 1 Cajón 2
16 puentes U negras 04 bananas color café
02 puentes U azules 06 bananas color verde
02 puentes U rojos 04 bananas color plomo
10 puentes H negras 04bananas color verde – amarillo
04 bananas rojos largos 01 USB serial adapter
02 bananas azules largos
06 Bananas azules medianos
04 bananas negras largos
03 Bananas negras medianas
07Bananas negras pequeñas
Mediciones:
Componentes Valor
R1 281.7 Ω
Resistencia R2 275.6 Ω
R3 281.6 Ω
Capacitor C1 2.273 µF
L1 10.9 Ω
Bobina
L2 9.4 Ω
F.R1 Continuidad
F.R2 Continuidad
F.R3 Continuidad
Fusible F4 Continuidad
F5 Continuidad
F6 Continuidad
F7 Continuidad
Nro. DD-106
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RECONOCIMIENTO DE INSTRUMENTOS
Módulo 2: Fuente
Es una fuente capas de entregar un voltaje continua de +/- 15V. Esta fuente alimentara a los 2 modulos que
se encuentran a lado.
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Módulo 4: De semiconductores
En este módulo podemos encontrar diodos, SCRs y TRIACs. Las cuales nos ayudaran a realizar circuitos.
TRIAC
SCR
Módulo 6: Cargas
Este módulo contiene 3 resistencias de 270 ohm/30W posee cada uno una lámpara y un fusible; 2 bobinas
de 0.3 y 0.6 H; capacitor de 2,2 µF/350V.
Resistencias
Bobinas
Capacitor
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5. Mida utilizando el módulo de Lucas Nulle, los valores Medio, RMS de corriente y voltaje en la
carga
Parámetro Valor
Valores Medio Seria 0 ya que es una
corriente alterna
RMS corriente 160 mA
RMS voltaje 46.5 V
En la imagen anterior observamos que la corriente es menor y sufre un desfase por la carga de la
bobina.
Voltaje RMS
Intensidad RMS
Potencia reactiva
Potencia
aparente
Parámetro Valor
Valores Medio Seria 0 ya que es una
corriente alterna
RMS corriente 150 mA
RMS voltaje 47 V
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Potencia
Vatímetro.
b) ¿Existe diferencias entre los valores teóricos y los valores medidos? Explique.
Si existen diferencias entre los valores teóricos y los prácticos, debido a que los componentes en
un circuito electrónico producen una resistencia mínima, añadiendo la distancia por la cual
recorre el voltaje, genera pérdidas.
El voltaje medio es la diferencia que existe entre la onda senoidal positiva menos la onda
senoidal negativa y el voltaje rms es también llamado voltaje eficaz esto nos indica cual es el
voltaje que se tiene en el sistema.
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IV. OBSERVACIONES
V. CONCLUSIONES
Cuando se comparó los resultados teóricos con lo que fueron dados por la práctica pudimos
observar que los errores son mínimos, se produjeron por que los valores de los componentes no
eran los que indicaba y porque habían perdidas en el circuito.
Como primera experiencia con el modulo Lucas Nulle fue muy interactiva, el modulo es fácil de
comprender, nos permite hacer las conexiones de circuitos con facilidad y hacer pruebas diferentes.
Podemos concluir que el uso del programa Phacon es capaz de graficarnos las señales de voltaje y
corriente que están en tiempo real en el circuito electrónico.
Logramos entender el funcionamiento del software Phacon y reconocer las características
generales del módulo Lucas Nulle.
En la práctica de este laboratorio pudimos comprender el modo de operación de los módulos Lucas
Nulle y reconocer los componentes que tienen empleados para su funcionamiento.
También en este laboratorio se hizo el reconocimiento del programa Phacon el cual se utilizó para
la visualización de algunos datos.