Temas: Ecosistema – Población – Comunidad

1- Sabemos que la energía fluye en el ecosistema a través de las redes tróficas y la materia circula en los ciclos
bio – geo – químicos. La forma en que funcionan los ecosistemas se ilustra a través de las pirámides ecológicas.
a) ¿Qué es una pirámide ecológica?
b) ¿Qué tipos de pirámides ecológicas existen? ¿En qué consiste cada representación?
c) Comparando las pirámides de biomasa de un ecosistema de pastizal o de bosque y de un ambiente
acuático, se encuentra una fuerte diferencia en la conformación, ¿a qué se debe esta diferencia?
d) ¿Es posible representar una pirámide ecológica de energía en forma “invertida”, es decir con una base
menor que la zona superior? ¿Por qué?
e) Explique los diferentes tipos de información que suministra una pirámide de números, una pirámide de
biomasa y una pirámide de flujo energético. ¿Para qué propósito particular podría ser cada tipo más apropiado
que los otros?

Las pirámides ecológicas representan gráficamente la estructura trófica de un ecosistema, mediante

rectángulos horizontales superpuestos que nos informan de las transferencias de la energía de una comunidad hasta
llegar al último nivel trófico. Es una representación gráfica que permite conocer el número de organismos, relaciones de
la energía y la biomasa de un ecosistema
Los parámetros tróficos permiten evaluar la acumulación y transferencia de energía o materia que se
produce en un ecosistema.
En las pirámides ecológicas, cada nivel trófico equivale a una barra cuya anchura es proporcional al valor
del parámetro que queremos representar. En la base se indican los productores; sobre ellos, los consumidores primarios;
a continuación, los secundarios, y así sucesivamente. Como, normalmente, el valor del parámetro va disminuyendo
desde los productores hasta los distintos consumidores, adopta forma de pirámide.
Los parámetros tróficos utilizados son la energía, la biomasa y el número de individuos, que dan lugar a
tres tipos de pirámides ecológicas. Pueden ser:

Pirámides de energía: En estas pirámides se representa la producción neta de cada nivel trófico; es decir, la energía
que queda disponible para el nivel trófico superior.
La energía disponible varía mucho de unos niveles a otros. En general, la energía de cada nivel supone,
aproximadamente, un 10 % de la del nivel inferior, del cual la toman. Por ello, las cadenas alimentarias no pueden ser
muy largas, pues la energía disponible se agota con mucha rapidez.

Pirámides de biomasa: En ellas se representa la biomasa de cada nivel trófico en un momento dado o en un corto
período de tiempo. Nos aportan información muy interesante sobre la estructura del ecosistema y sobre su
funcionamiento.
En general, su forma es similar a la de las pirámides de energía, aunque hay casos en los que la pirámide se puede
invertir. Por ejemplo, esto sucede en algunas cadenas marinas. A veces, la biomasa del zooplancton es mayor que la del
fitoplancton. Esto ocurre porque el fitoplancton se puede reproducir a gran velocidad y reponer rápidamente la biomasa
perdida.
(http://organismosymedioambiente.blogspot.com.ar/2011/01/que-son-las-piramides-ecologicas.html)
Pirámide de Números
La pirámide de números representa el número de organismos en cada nivel trófico. Esta pirámide se
compone de una trama de relaciones entre los herbívoros de números (consumidores primarios), carnívoro de primer
nivel (consumidores secundarios), carnívoros de segundo nivel (terciaria consumidores) y así sucesivamente. De esta
forma varía de un ecosistema a ecosistema debido a que el número de organismos en cada nivel es variable En la parte
vertical e invertido son los tres tipos de pirámides de números. Un ecosistema acuático es un ejemplo de pirámide
vertical donde el número de organismos que se convierte en cada vez menos más arriba en la pirámide. Un ecosistema
forestal es un ejemplo de una pirámide parcialmente erguida, como un menor número de productores de apoyar a los
consumidores más primarios, pero hay menos consumidores secundarios y terciarios. Una pirámide invertida de
números es uno donde el número de organismos en función de los niveles inferiores crece más cerca hacia el ápice. Una
cadena alimentaria parásito es un ejemplo.
(http://www.ehowenespanol.com/tipos-piramides-ecologicas-lista_172102/)
2- En los ciclos bio- geo- químicos se describe la circulación de la materia en el ecosistema.
a) ¿Por qué se los denomina “bio – geo – químicos”? Ejemplifique los distintos puntos de su argumentación
en esta respuesta.
b) ¿Qué procesos de relevancia biológica se hallan implicados en la circulación del Nitrógeno y el
Carbono?
c) ¿Cuáles son las fuentes de Carbono, Nitrógeno y Fósforo en la naturaleza?

3- Una población es un conjunto de individuos de la misma especie que comparten un hábitat en un tiempo
determinado. Densidad, Distribución y Modelos de crecimiento poblacional son características
importantes que permiten el estudio de las poblaciones.

a)¿Qué es la densidad poblacional? ¿Qué unidad de superficie se utiliza para calcular la densidad en un hábitat
terrestre? ¿y en un hábitat acuático?
La densidad de una población es el número de individuos por unidad de área o volumen. En cms2 o mts2 y en un
hábitat acuático en cm3.

b)¿Qué patrones de dispersión de los individuos puede observarse en un patrón de distribución uniforme? ¿en uno
aleatorio? ¿y en uno agrupado? Ejemplifique cada caso.
Los tres patrones básicos de distribución espacial son: (mirar imágenes en la pagina 1393)
Al azar: (espaciamiento entre los individuos es irregular, y la presencia de un individuo no afecta de manera
directa a la ubicación de otros.
Agrupados: los individuos se encuentran agrupados en manchones, y la presencia de un individuo aumenta la
probabilidad de encontrar a otro en la vecindad.
Regular: los individuos estar espaciados uniformemente dentro del área y la presencia de un individuo diisminuye
la posibilidad de encontrar a otro en la vecindad.

c)¿Qué características tienen las poblaciones que tiene un patrón de crecimiento exponencial? Grafique el modelo.
Ver imagen en página 1385. Grafico 52.2. Es característico de las poblaciones pequeñas con acceso a recursos
abundantes. Comienza lentamente pero se dispara rápidamente cuando comienzan a reproducrise. (como las
tasas de interés). Está limitado por los límites impuestos por el ambiente (ejemplo malezas e insectos).

d)¿Qué características tienen las poblaciones que tiene un patrón de crecimiento logístico? Grafique el modelo.
Como ocurre en el exponencial hay una fase de establecimeinto incial en el cual el crecimiento es relativamente
lento, seguida de una fase de aceleración rápida. A medida que se acerca a la capacidad de carga del ambiente, la
tasa de crecimiento se hace mas lento y finalmente se estabiliza. La K es el limite. Este modelo se representa con
una curva en forma de ese (s). Ejemplo el HIV.

e)¿Qué parámetros se utilizan para determinar las tasas de crecimiento o disminución de una población?
Natalidad- mortalidad- migración e inmigración.
 f) Explique de qué manera cada uno de los siguientes factores afectarían la tasa de crecimiento de una
población: la edad de la primera reproducción; el tiempo entre generaciones; la mortalidad
prerreproductiva; la mortalidad posrreproductiva; la longitud del período de cuidado parental.

4- Las comunidades ecológicas son agrupaciones de poblaciones de diferentes especies que viven en el mismo
lugar e interactúan entre sí. Una comunidad comprende a todas las poblaciones de organismos que habitan un
ambiente común y que interactúan entre sí. Estas interacciones son las fuerzas principales de la selección natural.
También regulan el número de individuos de cada población y el número y tipo de especies existentes en la comunidad.

a) Indique cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

1. Las interacciones entre las diferentes poblaciones son extremadamente variadas

y complejas pero, en general, pueden ser clasificadas como competitivas, predadoras y
simbióticas. VERDADERO.

2. La competencia que entraña una lucha abierta u otra interacción frente a frente
se conoce como competencia por interferencia. VERDADERO.

3. La competencia que, en ausencia de una interacción directa, entraña la

eliminación o el derecho de prioridad sobre un recurso, dejando menos para los otros, se
conoce como competencia por explotación. VERDADERO.

4. La competencia generalmente es menor entre los organismos que tienen

requerimientos y estilos de vida similares . FALSO (es mayor).

4-
b) Ricklefs (1998) propone que en una comunidad existen el siguiente tipo de interacciones:

Efectos de la interacción sobre:

Especie 1 Especie 2
Tipo de interacción
Competencia Negativo (-) Negativo (-)
Consumidor – recurso Positivo (+) para el Negativo (-) para el recurso
consumidor
Detritívoro – Detrito Positivo (+) Indiferente (0)
Mutualismo Positivo (+) Positivo (+)

Otros autores, en cambio, proponen otros tipos de interacciones, aunque por los efectos de la interacción
pueden encuadrarse en los cuatro tipos básicos mencionados anteriormente.
I. ¿En cual de los tipos de interacción de Ricklefs incluiría a la depredación? Consumidor- recurso
¿Qué mecanismos de captura utilizan los depredadores? ¿Qué mecanismos de evasión o escape
utilizan las presas? Con frecuencia eluden sin entablar combate. Por ejemplo las escpecies
“maestros en el disfraz” se ocultan a simple vista. Los escondites y las madrigueras son importantes
para muchas especies. Ejemplifique.
II. ¿En cual de los tipos de interacción de Ricklefs incluiría al parasitismo? Una forma especial de
predación, en la que el predador es más pequeño que la presa. Es consumidor – recurso. Es un
 consumo con limites porque sino al parásito no le conviene. ¿En qué consiste esta relación? ¿Cuál
es la diferencia entre parásito y parasitoide? Ejemplifique.
III. La competencia aparece cuando muchas especies buscan los mismos recursos y el efecto depresor
que cada uno tiene sobre la disponibilidad de los recursos compartidos afecta adversamente a las
otras. Esquemáticamente podemos expresar los distintos tipos de competencia de la siguiente
manera:

(a) (b)

En (a) la competencia es directa, mientras en (b) la competencia es aparente. En la competencia directa

los competidores utilizan el mismo recurso y luchan por el a través de mecanismos de explotación, es decir
usan el recurso privando a los otros de los beneficios del recurso, o de interferencia, los competidores
afectan a los otros por medios físicos (lucha) o químicos (liberando sustancias que les impiden a los otros el
uso del recurso). En la competencia aparente los competidores interactúan indirectamente a través de sus
consumidores compartidos o de los recursos compartidos; puede ocurrir que los dos competidores tengan
distinto nivel de vulnerabilidad frente a un depredador, entonces puede que un aumento del número de
individuos en la población del predador provoque la disminución de la población de uno de los competidores
beneficiando al otro indirectamente.
Cite ejemplos para ilustrar cada uno de los casos presentados.

IV. ¿La simbiosis es un tipo de mutualismo? ¿Qué lo diferencia del mutualismo propiamente dicho?
V. Se definen distintos tipos de mutualismo:
Mutualismo trófico: las especies están especializadas en forma complementaria para obtener energía y
nutrientes una de la otra.
Mutualismo defensivo: una de las especies recibe alimento o abrigo de la otra a cambio de defender a su
socio de depredadores, herbívoros o parásitos.
Mutualismo dispersivo: una de las especies transporta alguna estructura de importancia para la
diseminación de la especie, mientras esta le provee alimento.
Cite ejemplos de cada caso.

5- ¿Qué es el proceso de sucesión primaria? ¿Y el de sucesión secundaria? ¿Qué hipótesis se proponen para explicar
estos procesos? Compare las tres hipótesis (facilitación, inhibición y tolerancia) que han sido propuestas para explicar el
proceso de sucesión ecológica.

6- ¿Qué es el nicho ecológico de un organismo? ¿Qué diferencia al nicho ecológico real del nicho ecológico potencial?
 Actividades de aplicación

1. Analice la siguiente red trófica y resuelva los ítem propuestos a continuación:

a- Aisle una cadena de tres eslabones.

Elodeas- Caracol- Bagre (el bagre es un animal tope)
b- Aisle una cadena de cuatro eslabones.
Alga- cucaracha de agua- rana- garza.
c- Identifique las especies que se constituyen en eslabones comunes de varias cadenas
Garza (consumidor final/ tope)
Bagre (consumidor secundario o terciario/ tope) (seis especies)
Pez chanchita (consumidor secundario)

“los productores están presenten en todas las cadenas”

d- Identifique las especies “tope”, es decir las que constituyen el último eslabón de la cadena y no es
depredado por ninguna especie
Junco y sauces son productores no consumidos por ninguna especie.
e- Elabora una tabla identificando los organismos que ocupan cada uno de los roles tróficos en la red
(productores, consumidores de primer orden, etc).
Productores: algas filamentosas- juncos- sauces- elodea- cola de zorro.
Consumidores Primarios: renacuajo- cucaracha de agua- caracoles y caracoles planos- boga
Consumidores secundarios: rana- bagre- garza- pez chanchita-
Consumidores terciarios: bagre- garza-
f- ¿Qué forma tendrían en este ecosistema las pirámides ecológicas? Esquematícelas.
Energética: forma de pirámide.
Biomasa: pirámide invertida.
Números de individuos: de acuerdo a la información queda con forma piramidal pero no tan pronunciada.
 g- Aunque un carnívoro que se encuentra en la cúspide de una cadena trófica esté libre de predación visible, es
durante su vida una fuente de energía para muchas otras especies, que representan a cuatro reinos. Explique esta
afirmación.

Al morirse el tope es fuente de energía para hongos y bacterias, protozoos e invertebrados (moscas verdes)
por ende será fuente de energía también para una determinada especie vegetal que abosrberá esos nutrientes.
A su vez, el consumidor tope puede dejar de serlo en otra red en la cual puede ser consumido por una especie
mayor, por ejemplo un humano, un felino, etc.

2. Una población de lagartos estaba formada inicialmente por 500 individuos. Durante un año se realizó un
monitoreo del funcionamiento poblacional y se estableció que nacieron 5 individuos por mes; al cabo de un año
murieron 100 individuos y emigraron a otras zonas al menos 20 ejemplares. No hubo ingreso de organismos
de otras regiones. La población se distribuyó sobre un área de 1 km 2.

a- ¿Cuál fue el tamaño de la población al finalizar el año de monitoreo?

Nacen 60 individuos por año y al año mueren 100. Entonces 500 (inicial) + 60 nacidos – 100 que
murieron – 20 que emigraron hace un total de 440 organismos.

b- ¿Cuál era la densidad inicial de la población? Un individuo cada 2 metros cuadrado.

¿Y la final? Un individuo cada 2.27 metros cuadrados.
Expréselas en ind/m2. (lo sacamos con regla de tres simple)

3- El siguiente esquema representa el área donde se desarrolla una comunidad, el recuadro representa un espacio
de 2m de ancho por 1m de largo. Cada símbolo representa un individuo y símbolos iguales indican individuos de la
misma especie. Analícelo y responda los ítem a continuación:

XXX * * *
XXXXX XXX
&&&&
* * *
&&&& &&& ####
* * *
#### #####
* * XX *
&&&& &&&&

a- ¿Cuántas poblaciones están representadas?

b- ¿Qué patrones de distribución manifiestan cada una de estas poblaciones?
c- ¿Cuál es la densidad poblacional de cada una de las especies representadas en esa área?
d- Si al área se agregaran los siguientes individuos: 0000000000000, ¿varía la densidad de las poblaciones? ¿Por
qué? ¿Qué ha cambiado en la comunidad?

4- Un investigador realizó las siguientes observaciones:

I. 100 tréboles rojos producen 2700 semillas.
 II. El mismo número de tréboles no produce ninguna semilla cuando se lo protege de la polinización de los
abejorros.
III. En la zona rural dos terceras partes de los abejorros son destruidos por los ratones de campo.
IV. Cerca de los pueblos y aldeas se encuentran nidos de abejorros.
V. Cuando aumenta el número de felinos en las aldeas aumenta la población de trébol.

a- Menciona las relaciones interespecíficas que se producen entre los organismos observados.
b- ¿Qué debería ocurrir en el ecosistema para que aumentara la producción de semillas de trébol?

c- La introducción de una nueva especie en una comunidad puede tener varios efectos posibles. Enumere algunas de
estas consecuencias posibles, tanto para la comunidad como para la especie. ¿Qué clase de estudios deben hacerse
antes de importar un organismo "exótico”? Muchos países tienen leyes que restringen estas importaciones. ¿Ha
adoptado su país alguna de estas leyes? En su opinión, ¿tienen sentido ecológico?

5- Completa la siguiente tabla, teniendo en cuenta que el primer organismo mencionado en el ejemplo se
considera especie A y el segundo, especie B. A cada una atribúyele el signo que le corresponda según si la
relación le produce algún beneficio (+), algún perjuicio (-) o ninguno de ello (0).

Especie A Especie B
Ejemplos Tipo de relación
Algunos peces, como los tiburones, permiten que otros más
pequeños les limpien branquias y boca de parásitos, que resultan
ser su alimento.
La sanguijuela es un gusano plano que vive en los arroyos y
lagunas, que alimenta succionando sangre de los organismos a los
que se adhiere por medio de un para de ventosas.
Los pájaros garrapateros limpian el lomo de cebras y rinocerontes
de estos ectoparásitos.
El yacaré persigue, captura y mata para comer cangrejos, culebras,
peces, sapos, aves y mamíferos pequeños.
El ave fragata acostumbra a atacar a otras aves marinas que han
atrapado algún pez obligándolas a soltar la presa.
Los mamíferos rumiantes tienen es su estómago bacterias que
descomponen la celulosa de las hierbas que consumen
permitiéndoles así su absorción.
Las anémonas de mar viven adheridas a los cangrejos que las
transportan. Cuando se acerca algún depredador ellas lo atacan
eliminando elementos punzantes con sustancias irritantes.

6- Compare los efectos de la competencia interespecífica (entre especies) e intraespecífica (dentro de la especie).
¿Cuál es la razón principal de sus diferencias?

7- La estructura por edades y por sexo en las poblaciones humanas se representa a través de una pirámide
poblacional.
a- ¿Qué tipo de pirámide poblacional le corresponde a Argentina? Esquematízala.
b- Busca dos ejemplos de países que difieran del nuestro en la estructura piramidal de su población, ¿Por
qué son distintas?
8- .¿Cuáles son las implicancias de las prácticas humanas de fertilización de la tierra y cosecha de los cultivos para el
reciclado de minerales? ¿Cómo difieren estas implicancias en el caso de los nutrientes cuyo reservorio inorgánico
principal es la atmósfera y no el suelo?