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DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución:
Subnivel Preparatoria y
Media X Superior
estudiantes: elemental
Por otro lado, es importante mencionar que el Teatro permite desarrollar una
excelente autoestima en quienes lo ejercen, se fomenta la disciplina, orden y
constancia en el equipo de trabajo, para así lograr un óptimo resultado, es decir, la
presentación de una obra perfecta e impecable. Además, las artes teatrales ayudan
a cada individuo en su desenvolvimiento escénico, expresión oral, capacidad
creativa, seguridad y formación holística.
Otro beneficio radica en que “los niños aprenden a conectarse con sus emociones y
a reflexionar sobre ellas al tenerse que poner en el lugar del personaje que
representan, llegando a comprender diferentes maneras de ver el mundo en el que
viven, les permite sentirse más seguros ayudándoles a desinhibirse y a ganar
confianza en sí mismos” (Ponce Berta, 2013).
Finalmente, cabe recalcar la conexión que hay entre hacer teatro vivo y la
enseñanza activa y participativa, puesto que el teatro tiene un fuerte vínculo con
los propósitos de educación social. De acuerdo con la UNESCO (1987), la Educación
Social es una manera de formación cuya meta es desarrollar elementos esenciales
de un movimiento hacia una mejor calidad del entorno. Es un proceso permanente
en que el individuo y la colectividad toman conciencia de su entorno y adquieren
conocimientos, valores, competencias, experiencias y voluntad que les permitirá
actuar individual o colectivamente para resolver problemas actuales o futuros
relativos al entorno.
4. VALORES Y COMPROMISOS
ACUERDOS
● Evitar la discriminación y luchar por la inclusión de cada miembro del club.
● Optimizar el tiempo del horario de clubes en las actividades programadas,
en ningún caso emplear este tiempo en actividades ajenas al proyecto.
● Apoyar el trabajo del compañero con críticas constructivas y tomando como
base los valores y principios.
VALORES
● Tolerancia
● Responsabilidad
● Puntualidad
● Generosidad
● Respeto
● Disciplina
● Limpieza
ACTITUDES
● Positivas
● Solidaria
● Proactiva
● Propositiva
5. ACTIVIDADES
6.1. Humanos:
Estudiantes
Padres de Familia
Docentes
Autoridades
6.2. Materiales:
6.3. Económicos:
6.4. Institucionales:
ACTIVIDADES RESPONSABLES
Búsqueda de obras teatrales o
literarias.
Presentación grupal de la obra literaria
Estudiantes.
leída, en forma breve y concisa.
Elección de la mejor obra, para
Facilitador y estudiantes.
dramatizarla.
Prácticas y ensayos. Facilitador y estudiantes.
Presentaciones de obras. Estudiantes.
OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS
Decoración del local de presentaciones. Padres y madres de familia.
8. RESULTADOS
Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del club se prevé:
9. CRONOGRAMA
MES JUN. JULIO AGOSTO SEPT. OCTUBRE
SEMANA 4
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
ACTIVIDADES
Inicio de actividades.
Lectura de textos literarios en
grupos.
Exposición oral de la obra leída y
elección de la mejor para
dramatizarla.
Prácticas y ensayos.
Presentación de la obra de teatro.
Lectura, exposición oral,
prácticas, ensayos y presentación
de una nueva obra teatral.
Repetición del ciclo anterior con
nuevos textos.
Lectura, exposición oral,
prácticas, ensayos y presentación
de la gran obra final, como
clausura de este club.
10. BIBLIOGRAFÍA
Alameda, M (s. f.),Tea trama es un grupo de teatro creado por madres, padres,
profesoras y alumnos, para entretener y ayudar a los niños. Guía infantil.
Recuperado de
http://www.guiainfantil.com/996/entrevista---maria-alameda.html
Ponce, B. (28 de febrero del 2013). Beneficios del teatro para los niños. El
Confidencial – El diario de los lectores influyentes. Recuperado de
http://blogs.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/relacion-padres-hijos/
2013/02/28/beneficios-del-teatro-para-los-ninos-115846
UNESCO (1987). La pedagogía teatral, una herramienta para educar. Educación
Social, 13, 54-55. Recuperado de
http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/viewFile/171406
/241832
Laferriere, G. (s. f.). La pedagogía teatral, una herramienta para educar. Educación
Social, 13, 54-55. Recuperado de
http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/viewFile/171406
/241832