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de energía
Integrantes:
Quispe Cadena Brayan
Diego Betancur Vilca
Isaac Muñuico Ticona
Christopher Valdivia Pacheco
Zea Condori Luiyi Renato
Amaru Cáceres Jhan Carlos
Fecha: 02/11/2015
1. Caratula…………… pág. 1
2. Índice………………. pág. 2
3. Introducción…….. pág. 3
4. Objetivos pág. 4
Objetivo principal
Objetivos específicos
5. Marco teórico pag.4-5
6. Geometría de la hélice pag.6-8
7. Fundamentos de la pag.9
Circunferencia y la recta
8. Materiales pag.10
9. Resultados e interpretación pag.11
10.Conclusiones pág. 12
11.Bibliografía pág. 13
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Introducción
Los molinos de agua son instalaciones que aprovechan la energía cinética de las
corrientes de agua para producir energía mecánica. Antiguamente su uso fue crucial
para el desarrollo tecnológico
Actualmente los molinos de agua junto a los famosos molinos de viento son reliquias
del pasado, un reclamo turístico. Son parte de nuestra historia. Son la demostración
que las formas de obtener energía han ido y seguirán evolucionando
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Objetivos
Objetivo Principal:
Objetivos Específicos:
Convertir un eje circular en un eje lineal para juego obtener energía eléctrica
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Marco teórico:
Energía cinética:
La energía cinética es una magnitud escalar asociada al movimiento de cada una de las
partículas del sistema. Energía mecánica: Es la energía que se debe a la posición y al
movimiento de un cuerpo, por lo tanto, es la suma de las energías potencial y cinética
de un sistema mecánico. Energía hidráulica: Es aquella que se obtiene del
aprovechamiento de las energías cinética y potencial de la corriente del agua, saltos de
agua o mareas.
Hidráulica:
Es una rama de la física y la ingeniería que se encarga del estudio de las propiedades
mecánicas de los fluidos. Los conceptos de la Mecánica de Fluidos se resumen en tres
capítulos: estática, cinemática y dinámica. En la estática se estudia el agua en reposo;
en la cinemática se trata de las líneas de flujo y de las trayectorias y en la dinámica se
estudian las fuerzas que producen el movimiento del agua.
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Geometría de la hélice
Cada hélice precisa de un núcleo para fijar las palas de la hélice y para ubicar el
mecanismo de control
Otra diferencia es la relación de área proyectada – área disco (A/A0). La relación del
área proyectada-área disco es simplemente el área de la pala, proyectada sobre un
plano normal al eje de la hélice, dividida por el área del disco de la hélice (A0). Dado
que las hélices de palas orientables son totalmente reversibles en el sentido de que las
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palas pueden pasar a través de la condición de paso 0, se debe prestar atención a que
las palas no interfieran entre sí. Con igual número de palas, una hélice CPP tendrá una
relación de área proyectada – área disco ligeramente inferior.
D = Diámetro de la hélice,
en metros R = Radio de la
hélice, en metros
r = Ubicación del radio de la hélice, en metros
x = Ubicación adimensional del radio de la hélice (r/R)
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Fig. 37 Definiciones de paso de una hélice
La ecuación siguiente puede usarse para convertir el paso de P/D a o viceversa.
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USO DE LA CIRCUNFERENCIA Y LA RECTA
Esto es de circunferencia
con radio r,
la ecuación ordinaria es
(x ─ a)2 + (y ─ b)2 = r2
Problema
Observando que esta energía será generada sin contaminar el medio ambiente; debido
a su conservación y transformación. Hipótesis Dependiendo del agua suministrada al
bote dispensador; podemos afectar la intensidad luminosa de los leds y los voltios
generados.
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Utilizando los siguientes materiales:
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RESULTADOS
Con respecto a los resultados obtenidos, se puede saber que la intensidad de luz y los
voltios generados dependen de la cantidad de agua que se emplee; pues esta, a mayor
cantidad sale con mayor presión, esta presión hace que la hélice de las cucharas se
mueva con más rapidez, conservándose y transformándose, de esta forma la energía
que va de potencial: al momento de caer el agua; a cinética: al momento de girar la
hélice, y estas dos energías se transforman en mecánica, transformándose dicha
energía mecánica a energía eléctrica, a partir del motor generador; puesto que la
corriente generada es producida cuando el campo magnético creado por un imán o un
electroimán fijo (inductor) atraviesa una bobina rotatoria (inducido) colocada en su
seno; es decir, la bobina almacena energía eléctrica en forma de campo magnético
cuando aumenta la intensidad de corriente, devolviéndola cuando ésta disminuye; la
intensidad de corriente será medida por el voltímetro. Los leds se logran prender con
alta intensidad si se deja caer 4 litros de agua, pues si es disminuido el flujo a 1 litro
sólo prenderán con intensidad baja; pues al dejar caer mayor flujo la energía eléctrica
que se obtiene es un máximo de 4.7 volts; lo cual solo se esperaba de 3 a 4, por lo
tanto el prototipo resulto satisfactorio para demostrar la conservación y transformación
de la energía. Por otro lado podemos decir, que si aumentamos la altura de la caída del
agua, caerá esta con mayor presión haciendo girar aún más la rueda, logrando así el
encendido de los leds a mayor intensidad luminosa y obteniendo mayor voltaje, no se
utilizó a mayor altura debido a su medio de transporte. También si se tomara en
cuenta que la rueda o hélice fuera más pequeña, teniendo el bote a la misma altura
que tenemos, aumentaría la velocidad de esta, porque disminuye su volumen y esto
provocaría prender los leds a alta luminosidad y obtener un voltaje mayor, no se utilizo
de esta manera porque dificultaría el ingreso de las cucharas. Al construir el generador
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Conclusiones:
Gracias al movimiento lineal del agua que transcurre por las cañerías genera un
movimiento circular en la hélice, ello produce el cambio de energía potencial a
energía mecánica.
La energía que genera el movimiento de las hélices es directamente
proporcional a la masa de líquido el cual se emplea.
Concluimos que al echar más agua las hélices lo cual hace que genere más
energía.
La energía que usamos es la fuerza del agua que hace girar a la hélice
provocando que realice un trabajo.
Con este experimento podemos convertir energía hidráulica en energía
mecánica ‘’conservando la energía potencial’’.
Aprendimos el uso de energía potencial.
Usar la presión del agua para convertirla en una fuerza circunferencial así poder
luego volverla transformar en recta.
El principal problema que aborda este proyecto experimental, es que se puede
abastecer de energía eléctrica a una comunidad
Observando que esta energía será generada sin contaminar el medio ambiente;
debido a su conservación y transformación
Podemos afectar la intensidad luminosa de los leds y los voltios generados.
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Bibliografía:
http://proyectoslibres.net/index.php?title=Conservaci%C3%B3n_de_la_ener
g%C3%ADa
http://www.feriadelasciencias.unam.mx/anteriores/feria21/feria385_01_con
servacion_de_la_energia_generador_hidraulico.pdf
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/operadores/ope_rueda.
htm
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Rúbrica
Resultado:
Criterio de
desempeño:
Requiere No Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno
Mejora aceptable Logrado
El tema tiene relación con su carrera y está 4.0 3.00 2.00 0.00
basada en un artículo científico de investigación. 0
La aplicación elegida es interesante, actual e 4.0 3.00 2.00 0.00
innovadora. 0
Fundamenta el tema en forma adecuada con base
sólida en artículos de investigación, revistas, 4.0 3.00 2.00 0.00
libros, etc. 0
Puntaje Total
Comentarios al o los
alumnos: (De llenado obligatorio)
Descripcion
Excelente Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
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No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.
Apellidos y Nombres
Sección: Docente: W. Condori
del alumno:
Documentos de
Evaluación
Hoja de Trabajo Archivo informático
Caso Otros: X
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