Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Colegio de Historia

Programa del curso: Arquitectura y retablística medieval y novohispana I y II

Profesora: Dra. Alejandra González Leyva
Total de horas: 32
No. de sesiones: 16
Semestre 2010-1
Duración: del 13 de agosto al 26 de noviembre de 2009. Los jueves de 18:00 a 20:00 hrs.

Objetivos generales del curso:

1. Analizar desde las perspectivas de la Historia, la Historia del Arte, la Arquitectura, la
Arqueología y la Restauración, es decir de manera interdisciplinaria, conjuntos
monacales y conventuales europeos y novohispanos, así como los retablos que los
ornamentan.
2. Examinar los objetos históricos, denominados obras de arte, ya no desde afuera, es
decir a partir de los estilos y los contenidos, sino desde adentro, desde la manera en
que fueron concebidos, creados, producidos, agrandados, desbaratados, vueltos a
facturar, alterados, repintados y restaurados.
3. Explicar los métodos, tecnologías y materiales utilizados en la construcción de la
arquitectura monacal y conventual, así como en la retablística que los decora.
4. Entender las fases o procesos constructivos de las grandiosas obras de ingeniería,
arquitectura y retablística monacal y conventual en Europa y Nueva España.

Forma de trabajo general durante el curso:

Las técnicas didácticas que se emplean son la exposición individual de la profesora, la
práctica de los alumnos a través de la observación de diapositivas y el interrogatorio o
discusión dirigida de las lecturas indicadas en el cronograma, así como de las imágenes
mostradas durante las sesiones.

Forma de evaluación:
Asistencia y participación
El alumno:
1. Sólo podrá faltar a una sesión. Por cada inasistencia extra, su calificación disminuirá
un punto. Dos retardos se consideran como una falta.
2. Tiene la obligación de leer y participar en clase. Por cada lectura o trabajo que no
realice, su calificación disminuirá un punto.
3. Inicia el semestre con calificación de diez. Él mismo la irá bajando o la mantendrá
hasta el final.
4. Si no participa, presentará un examen final.

Contenido temático de los dos semestres

1. Introducción. El arte de construir en la antigüedad romana. La elección del terreno, las
maquetas, los materiales, las técnicas de tallado y el transporte de rocas. Los cimientos
y los muros. La importancia del tratado de Vitruvio.
2. Técnicas de construcción de sillares, columnas, pilastras, arcos, escaleras, bóvedas y
patios

1
 3. Las órdenes regulares. Las construcciones experimentales y las fases edilicias de los
monasterios medievales benedictinos y premonstratenses, así como de los conventos
franciscanos y dominicos.
4. Los conventos mendicantes florentinos. La importancia del tratado de Alberti.
5. Historia y tecnología de los retablos. Análisis estructural. Técnicas y materiales de las
pinturas en retablos de madera: soportes, herramientas, bases de preparación, capas
pictóricas, dorado y policromía, corladuras y aplicaciones. Tipologías. Casos de
estudio: El retablo del carbonero el mayor y el retablo mayor de Astorga.

SEGUNDO SEMESTRE
6. Las primeras habitaciones y templos de los mendicantes en Nueva España. La
arquitectura experimental de los conventos frailunos.
7. La organización de la empresa constructiva de conventos novohispanos. Patrocinio.
Los arquitectos y los supervisores. El terreno, la traza, el agua y las proporciones. Los
materiales y los sistemas constructivos. La mano de obra.
8. Las fases o procesos constructivos de los conventos novohispanos. Los ejemplos de
Huejotzingo, Tlaxcala, Tepoztlán, Yanhuitlán y Yuririapúndaro. El empleo de los
tratados de Vitruvio, Alberti, Sagredo y Serlio.
9. Los retablos conventuales originales, recompuestos y restaurados. Los casos de
Huejotzingo, Yanhuitlán, Tlaxcala y Cuauhtitlán.
10. El diseño y los sistemas constructivos de las capillas de visita de la Mixteca Alta.

Bibliografía

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2
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3
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4
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5
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6
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7
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Willey, Gordon R. y Philip Philips, Method and Theory in American Archeology, Chicago, University
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Wittkower, Rudolf, La escultura. Procesos y principios, versión de Fernando Villaverde, Madrid,

Alianza, 1983 (Alianza Forma, 8).

8
Cronograma de clases
Temas
Presentación del curso.
1. Introducción.
El arte de construir en la
antigüedad romana: La
elección del terreno y las
maquetas.
Los materiales, las técnicas
de tallado y el transporte de
rocas. Los cimientos y los
muros. La importancia del
tratado de Vitruvio.
2. Técnicas de construcción
de sillares, columnas,
pilastras, arcos, escaleras,
bóvedas y patios.
Idem.
3. Las órdenes regulares
Las construcciones
experimentales. Las fases
edilicias de los monasterios
medievales benedictinos y
premonstratenses.
Las fases edilicias de los
conventos franciscanos y
dominicos.
4. Los conventos mendicantes
florentinos. La importancia
del tratado de Alberti
No. De clase y fecha
1. 13 de agosto de 2009
2. 20 de agosto de 2009
3. 27 de agosto de 2009
4. 3 de septiembre de 2009
5. 10 de septiembre de 2009
6. 17 de septiembre de 2009
7. 24 de septiembre de 2009
8. 1 de octubre de 2009
9. 8 de octubre de 2009
10. 15 de octubre de 2009
Lecturas
Arimura, Rie, “Hacia una
nueva historia del arte…
Vitruvio, Libro primero,
capítulos 4º, 5º, 6º, y 7º, pp.
75-89.
Vitruvio, Libro segundo,
capítulos 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º,
9º y 10º, pp. 103-125.
Palacios Gonzalo, José
Carlos, op.cit., pp. 5-8, 13-21.
Palacios Gonzalo, José
Carlos, op.cit., pp. 23-29, 63-
67, 121-131, 137, 149-151.
(Biblioteca IIE)
Palacios Gonzalo, José
Carlos, op.cit., pp. 186-187,
227-228, 248-249, 287-289,
325, 349-353, 361-373.
Braunfels, Wolfang, op.cit.
Cada alumno elegirá un
capítulo. (Biblioteca central y
FFyL)
González Leyva, Alejandra,
Chalma: Una devoción…
(páginas señaladas)
(Biblioteca FFyL)
Vitruvio, Libro tercero,
capítulo 4º, pp. 145-146;
Libro cuarto, capitulo 5º, p.
175.
Freigang, Christian, “La
construcción medieval,”pp.
154-155. (Biblioteca central)
López de Guereño Sanz,
María Teresa, Monasterios
medievales…vol.1, pp. 69-
142. (Antología)
Sancho, Hipólito, “Notas y
documentos…, op.cit., (todo
el artículo) (Biblioteca IIH)
Manso Porto, Carmen, “Los
orígenes… (Biblioteca IIE)
Campderá Gutiérrez, Beatriz
I., op.cit, (todo el texto)
(Antología)
Vitruvio, Libro quinto,
capítulo 4º, pp. 199-201;
Libro sexto, capítulos 2º y 3º,
pp. 233-240.
9

5. Historia y tecnología de los
retablos. Análisis estructural.
Herramientas, técnicas y
materiales de las pinturas en
retablos de madera.
Policromía. Pigmentos,
cargas y aglutinantes.
Alberti, Leon Battista, Libro
tercero, capítulos 1º, 2º, 8º, 9º,
14º. Libro quinto, capítulo 7º.
11. 22 de octubre de 2009 Rocío Bruquetas, et al., “Los
retablos. Conocer y
conservar” en Bienes
culturales: revista del
Instituto del Patrimonio
Histórico Español, Nº. 2,
2003, pp. 13-48. (Antología)
Myriam Serck-Dewaide,
“Support and Polychromy of
Altarpieces from Brussels,
Mechlin, and Antwerp. Study,
Comparison, and restoration”,
en Dorge, Valerie y F.
Carey Howlett, (eds.),
Painted Wood: History and
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Conservation Institute,
1998, pp. 82-99. (Antología)
12. 29 de octubre de 2009 Philip Walker, “The making
of panels. History of relevant
woodworking Tools and
Techniques”en The Structural
Conservation of Panel
Paintings. Proceedings of a
symposium at the J. Paul
Getty Museum, April 1995.
Los Angeles: The Getty
Conservation Institute,
1998, pp. 178-185.
(Antología)
Rocío Bruquetas, “Los
tableros de pincel. Técnicas y
materiales” en Retablos,
técnicas, materiales y
procedimientos, Grupo
Español del Internacional
Institute for Conservation of
Historic and Artistic Work,
publicación en CD.
(Antología)
13. 5 de noviembre de 2009 Marisa Gómez Espinosa,
“Empirismo y ciencia” en
Retablos, técnicas, materiales
y procedimientos, Grupo
Español del Internacional
Institute for Conservation of
Historic and Artistic Work,
publicación en CD.
(Antología)
10

Tipologías. Caso del retablo
de Carbonero el Mayor.
Tipologías. El ejemplo del
retablo mayor de Astorga:
Charla que impartirá el doctor
Pablo Amador del IIE
Conclusiones del primer
semestre
14. 12 de noviembre de 2009
15. 19 de noviembre de 2009
16. 26 de noviembre de 2009
Jonathan Thornton “The
Use of Dyes and Colored
Barnices in Wood
Polychromy”, en Dorge,
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11
 Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Historia

Programa del curso Arte Moderno I y II: Arte florentino y romano del siglo XVI
Profesora: Dra. Alejandra González Leyva
Total de horas: 32
No. de sesiones: 16
Semestre 2010-1
Duración: del 13 de agosto al 26 de noviembre de 2009. Los jueves de 16:00 a18:00

Objetivos generales del curso:

1. Proporcionar los conocimientos para observar, analizar, comparar, reconocer y
explicar las obras plásticas creadas en las ciudades de Florencia y Roma durante el
siglo XVI;
2. Desarrollar la capacidad de análisis visual;
3. Comprender que el arte es producto de su contexto histórico

Forma de trabajo general durante el curso:

Las técnicas didácticas que se emplean son la exposición individual de la profesora, la
práctica de los alumnos a través de la observación de diapositivas y el interrogatorio o
discusión dirigida de las lecturas indicadas en el cronograma.

Forma de evaluación:
Asistencia y participación
El alumno:
5. Sólo podrá faltar a una sesión. Por cada inasistencia extra, su calificación disminuirá
un punto. Dos retardos se consideran como una falta;
6. Tiene la obligación de leer y participar en clase. Por cada lectura o trabajo que no
realice, su calificación disminuirá un punto;
7. Inicia el semestre con calificación de diez. Él mismo la irá bajando o la mantendrá
hasta el final.

1. La ciencia en el arte

Objetivos:
1. Conocer y analizar la relación entre los documentos escritos por Leonardo y sus
dibujos y pinturas;
2. Distinguir la influencia de los maestros del Quattrocento en Leonardo y Rafael;
3. Observar, describir y reconocer las características formales de la pintura y arquitectura
de Rafael;
4. Comprender la idea de belleza durante el Renacimiento;
5. Explicar la arquitectura de Bramante.

Temas:

12
 1. Leonardo da Vinci (1452-1519)
a) La influencia de Verrocchio. Las ideas sobre la escultura;
b) La pintura como ciencia de la Naturaleza y la superioridad con respecto a la
escultura;
c) La nueva concepción del boceto. El sfumato y la perspectiva aérea;
d) Las proporciones del cuerpo humano;
e) La teoría de la expresión: el decorum.

2. El hallazgo de la perfección
Objetivos:
1. Conocer los hechos históricos que produjeron el paso del Renacimiento de Florencia a
Roma;
2. Distinguir el sentido de modernidad de Miguel Ángel en relación con los artistas del
Quattrocento;
3. Observar, analizar, comparar y explicar las características del clasicismo en pintura y
escultura.

Temas:
1. Roma y Julio II (1503-1513). Las obras en San Pedro y en el Palacio Vaticano;
2. La posición social de Miguel Ángel con respecto a los artistas del Quattrocento. Su
modernidad;
3. La adoración por la belleza del cuerpo humano en la obra de juventud de Miguel
Ángel: La Piedad de San Pedro (1496-1501), El David de Florencia (1504), el
sepulcro de Julio II (1505-1545), la bóveda de la Capilla Sixtina (1508-1512).
4. Raffaello Sanzio (1483-1520)
a. La influencia de Masaccio, Perugino, fra Bartolommeo, Leonardo y Miguel
Ángel;
b. El contacto con el arquitecto Bramante;
c. Los murales de las estancias del Vaticano.

3. Le maniere
Objetivos:
1. Explicar el movimiento artístico de la tercera década del siglo XVI en relación con los
acontecimientos históricos que se dieron cita en Roma y Florencia;
2. Observar, analizar, reconocer y explicar los principios de la maniera en la pintura,
escultura y arquitectura de Miguel Ángel y sus sucesores;
3. Explicar qué es y en qué consiste la maniera.

Temas:
1. Acontecimientos históricos (1527-1545): La división de la Iglesia cristiana. El saqueo de
Roma. El desajuste social y emocional.
2. La obra de madurez o segundo período artístico de Miguel Ángel (1527-1545)
a) La capilla de los Medici en Florencia (1521-1534)
b) El Juicio Final (1535-1541).
3. Las ideas de Vasari sobre el arte de su tiempo:
a) La imitación y copia del arte de los mejores;
b) La importancia del desnudo a partir de Miguel Ángel;
c) El estudio de la Naturaleza como medio para dibujar de memoria;
d) La rapidez.
4. El concepto y las características de la pintura del tiempo de Vasari:

13
 a) La temática erudita;
b) La afectación y la artificiosidad;
c) El colorido.
5. Los discípulos de Leonardo: Bernardo Luini (1480-1532), Antonio Bazzi il Sodoma
(1477-1549);
6. Pintores florentinos seguidores de Rafael y Miguel Angel: Andrea del Sarto (1486-1531),
Iacopo Carrucci il Pontormo (1494-1556), Rosso Fiorentino (1494-1540); Giorgio Vasari
(1511-1574), Giulio Romano (1492-1546), Francesco Mazzola il Parmigianino (1503-
1540), Domenico Beccafumi (1484-1551), Agnolo di Torri il Bronzino (1503-1572)

4. El arte bajo el dogma de la Iglesia

Objetivos:
1. Informar acerca de la teoría del arte que se produjo como consecuencia de la reforma
católica;
2. Observar, analizar, reconocer y explicar la escultura y arquitectura ejecutada durante
los últimos años de Miguel Ángel;
3. Observar, analizar, reconocer y explicar las características formales de la arquitectura
de Miguel Ángel.

Temario:
1. La reforma católica y la estricta obediencia al dogma propugnado por la Iglesia en el
Concilio de Trento:
a) Oposición a las conquistas del Renacimiento;
b) El control de la temática de las obras de arte;
c) La supresión de elementos paganos y seculares en el arte católico. Admisión
de la mitología en las obras seculares;
d) El problema de la decencia. La teoría del decorum.
2. Tercer período artístico de Miguel Ángel (1545-1564)
a) La Piedad Rondanini, la Piedad Palestrina y la Piedad del Duomo (1550-1555);
b) Las construcciones de San Pedro (1546-1564);
f) La biblioteca Laurenziana de Florencia (ejecución de Vasari)
2. La canonización del arte (La arquitectura y los tratados)

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Cronograma
Unidades No. De clase y fecha Lecturas obligatorias
Presentación 1. 13 de agosto
Introducción: 2. 20 de agosto Summa Artis, Capítulos
La arquitectura de Roma concernientes al arte de
Imperial y la historia de la Roma Imperial.
Toscana
Introducción: 3. 27 de agosto Summerson, John, El
De Cimabue a Botticelli lenguaje clásico… (todo el
libro)
Januszczak, Waldemar,
op.cit., pp.10-37
1. La ciencia en el arte 4. 3 de septiembre Hauser, A., “Posición
social...” en Historia
social...
Vasari, G., op.cit., “Vida
de Verrocchio”
5. 10 de septiembre Blunt, A.
“Leonardo”,op.cit.
Vasari, G., op.cit.,”Vida de
Leonardo”

20
 6. 17 de septiembre Leonardo, Tratado de la
pintura.
2. El hallazgo de la 7. 24 de septiembre Hauser, A., El
perfección clasicismo…”, en Historia
social...
Ramírez, Juan Antonio,
“La arquitectura en la
pintura del Renacimiento”,
en op.cit., pp. 67-104.
Vasari, G., op.cit., “Vida
del arquitecto Bramante”
8. 1 de octubre Blunt, A., “La posición
social del artista” y
“Miguel Ángel” op.cit.
9. 8 de octubre Vasari, G., op.cit., “Vida
de Miguel Ángel”
10. 15 de octubre Beck, James, “La capilla
sixtina”, “Estado físico de
la bóveda de la capilla
sixtina”
11. 22 de octubre De Luca, Mauricio,
“Perugino’s technique in
the Sistine Chapel…
Martin, Elisabeth, and Jean
Paul Rioux, “Comments on
the thecnique and the
materials used by
Perugino… (Antología)
12. 29 de octubre Vasari, G., op.cit., Vida de
Rafael.
Ciatti, Marco, and Patrizia
Riitano “Raphael’s
Madonna del Cardellino...”
(Antología)
13. 5 de noviembre Bellucci, Roberto and
Cecilia Frosini, “Design,
Elaboration and
Thechnique in Raphael’s
Underdrawing”
Borgia, Ilaria, et.al.,
“Raphael’s Saint Cecilia in
Bologna…” (Antología)
14. 12 de noviembre Exposición de alumnos
15. 19 de noviembre Exposición de alumnos
Conclusiones del curso o 16. 26 de noviembre Las conclusiones se
examen final para los presentan por escrito en un
alumnos que no hayan máximo de dos cuartillas y

21
participado en clase. se leen en clase.

22