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TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA MERCADOTECNIA EN


COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE PRODUCCIÓN PUBLICITARIA II

1. Competencias Diseñar estrategias de mercado identificando


oportunidades de negocio, para el fortalecimiento
nacional e internacional de las organizaciones.
2. Cuatrimestre Quinto
3. Horas Teóricas 20
4. Horas Prácticas 70
5. Horas Totales 90
6. Horas Totales por Semana 6
Cuatrimestre
7. Objetivo de Aprendizaje El alumno será capaz de desarrollar anuncios
publicitarios utilizando herramientas digitales para
integrar campañas publicitarias en medios masivos de
comunicación.

Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Publicidad en radio y televisión 5 10 15
II. Producción radiofónica publicitaria 5 25 30
III. Producción televisiva 10 35 45
Totales 20 70 90

Comité de Directores de la Carrera Subdirección de Programas


ELABORÓ: REVISÓ:
de TSU en Desarrollo de Negocios Educativos
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. Septiembre de 2009
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-02-A1
PRODUCCIÓN PUBLICITARIA II

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Publicidad en radio y televisión
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 5
3. Horas Prácticas 10
4. Horas Totales 15
5. Objetivo de la El alumno diseñará una estrategia de medios masivos de
Unidad de comunicación mediante un análisis de costo-beneficio para el
Aprendizaje cumplimiento de objetivos de una campaña publicitaria.

Temas Saber Saber hacer Ser

Aspectos Definir los aspectos Justificar el uso de la Trabajo en equipo


generales de la generales de la radio y la radio y televisión Liderazgo
radio y la televisión y sus como medios Negociación
televisión características como publicitarios. Asertivo
medios publicitarios: Trabajo bajo presión
cobertura, frecuencia,
alcance, costo x millar,
impacto y audiencia.

Identificar los elementos de


la estrategia de medios:
planeación, evaluación y
selección de medios.

Componentes Explicar los componentes Elaborar un plan de Creativo


del plan de del plan de medios: público medios masivos de Trabajo en equipo
medios meta, requisitos de comunicación Liderazgo
comunicación, geografía justificando el Negociación
(alcance, distribución y impacto del medio Asertivo
continuidad), eficiencia y seleccionado. Trabajo bajo presión
balance, competidores,
presupuesto y calendario
de medios.

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PRODUCCIÓN PUBLICITARIA II

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará una propuesta a 1. Identificar aspectos Estudio de casos
partir de un caso dado, generales de radio y televisión Lista de cotejo
sobre una estrategia de como medios de la publicidad.
medios masivos de
comunicación para una 2. Comprender los
campaña publicitaria, que componentes del plan de
contenga: medios.

- Público meta 3. Identificar los componentes


-Requisitos de comunicación del plan de medios de una
-Geografía (alcance, campaña publicitaria.
distribución y continuidad)
-Eficiencia y balance
-Competidores
-Presupuesto
-Plan de Medios

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos


Equipos colaborativos Impresos (casos)
Estudio de casos Computadora
Cañón

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa


X

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
II. Producción radiofónica publicitaria
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 5
3. Horas Prácticas 25
4. Horas Totales 30
5. Objetivo de la
El alumno producirá anuncios radiofónicos mediante el software de
Unidad de
edición digital para integrarlos a la campaña publicitaria.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

El guión Reconocer los principales Redactar un guión Creativo


radiofónico géneros radiofónicos radiofónico Trabajo en equipo
publicitario (sello, cuña, cápsula, publicitario. Trabajo bajo presión
infomercial), el guión Negociación
radiofónico, formatos del Interpretar el guión
guión, aspectos de utilizando lenguaje
lenguaje técnico (planos técnico.
sonoros, fade in, fade out,
crossfade), la voz, la
música, efectos de sonido.

Producción Describir los roles en la Elaborar un anuncio Creativo


cabina de audio y los publicitario a través Proactivo
elementos que la integran del equipo de audio Trabajo en equipo
(micrófonos, mezcladora, dentro de una Trabajo bajo presión
deck, reproductores de cabina de
audio, audífonos, formatos grabación.
de grabación, software de
grabación, monitores), sus
usos y acústica.

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Temas Saber Saber hacer Ser

Edición Identificar las principales Editar un archivo de Creativo


herramientas de un audio digital a través Trabajo en equipo
software de edición de del software Flexible
audio (un proyecto nuevo, especializado. Responsable
canales, copiar, pegar, Iniciativa
mover, niveles de audio,
fade in, fade out,
crossfade, efectos de
sonido, formatos digitales,
importar y exportar audio,
eliminar silencios, eliminar
ruidos, masterizar).

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Presentará un proyecto 1. Comprender los conceptos Proyecto
radiofónico a partir de los básicos en la elaboración de un Lista de Cotejo
objetivos de comunicación guión radiofónico publicitario.
generados en el plan de
medios, que incluya: 2. Identificar las herramientas
básicas del equipo de
- La redacción de dos grabación de audio.
guiones radiofónicos
publicitarios de 30 segundos 3. Comprender el procedimiento
y 2 minutos, especificando para la grabación y edición del
locución, música y efectos guión publicitario por medio de
de sonido las herramientas básicas de un
- La producción de los software de edición de audio.
guiones en la cabina de
audio
- Los spots editados por
medio de un software de
edición de audio en formato
digital

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos


Equipos colaborativos Computadora
Ejercicios prácticos Sistema de grabación audio
Ejecución de Tareas Interface de digitalización de audio
Cañón
Impresos (formatos de guiones)
Software especializado

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Producción televisiva
Aprendizaje
2. Horas Teóricas 10
3. Horas Prácticas 35
4. Horas Totales 45
5. Objetivo de la
El alumno producirá anuncios de televisión para integrar el plan de
Unidad de
medios masivos de una campaña publicitaria.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

El guión de Identificar los principales Elaborar un guión Creativo


televisión géneros televisivos técnico con story board Flexible
(publicidad, informativos, de un spot publicitario Trabajo en equipo
de opinión). audiovisual. Responsabilidad

Comprender el guión
audiovisual: formatos del
guión, story board,
aspectos técnicos
(planos de imagen,
encuadres, fade in, fade
out), la narración, la
música, efectos de
sonido, efectos básicos
de imagen, transiciones,
rotulación en pantalla,
set o locaciones,
iluminación, manejo de
croma, escenografía,
sonido ambiental,
ecualización de audio.

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Temas Saber Saber hacer Ser

Producción Describir el manejo Integrar el plan de Creativo


básico de una cámara producción de un spot Trabajo en equipo
de video, los roles en la de televisión para una Trabajo bajo presión
grabación de un campaña publicitaria. Negociación
audiovisual, el manejo
del set de producción de
televisión. Tomas de
producto, manejo e
implementación de
dummies.

Edición Identificar la secuencia Realizar una Post- Creativo


de montaje. producción de una Innovador
grabación en sistema Proactivo
Identificar las principales no lineal por medio de Negociador
herramientas de un un software de edición Trabajo en equipo
software de edición de de video. Trabajo bajo presión
video ( un proyecto Responsabilidad
nuevo, copiar, pegar,
mover, insertar audio en
el proyecto de video,
insertar transiciones,
formatos digitales,
importar y exportar audio
y video, rotular en
pantalla, render).

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Presentará un proyecto 1. Comprender los Proyecto
audiovisual a partir de los componentes del guión Lista de cotejo
objetivos de comunicación audiovisual.
generados en el plan de
medios que incluya: 2. Identificar los elementos que
integran la secuencia de
- Story board de tres spots imágenes a través de un Story
publicitarios de 30 segundos board.
para televisión,
especificando audio, set o 3. Comprender el lenguaje de la
locaciones, planos de producción audiovisual.
imagen, encuadres
- El plan de grabación de 4. Comprender procedimiento
acuerdo al story board para producción en televisión y
- El producto final editado y post-producción del material
masterizado en formato DVD grabado.
o MPEG

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Equipos colaborativos Computadora
Ejercicios prácticos Software especializado
Aprendizaje basado en proyectos Sistema de audio
Cámara digital de video
Interface de digitalización
Sistema de iluminación
Cañón
Impresos

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE


CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeño


Diseñar la estrategia de comunicación Elabora un documento en donde se establezcan
comercial mediante la mezcla los objetivos, el racional creativo, las estrategias
promocional para el posicionamiento de de la mezcla promocional y los recursos a utilizar.
los productos y servicios de la Se incluirán como anexo los instrumentos de
organización. producción de la estrategia según corresponda.

Diseñar estrategias de producto con base Elabora un documento en donde justifique las
en los resultados de la investigación de características del producto; descripción física;
mercados para lograr su posicionamiento, marca; envase, embalaje y/o etiqueta cuando
participación y penetración en el mercado aplique; mercado meta; ventaja competitiva del
meta. producto y principales competidores.

Desarrollar la estrategia de imagen Elabora un documento con la propuesta del


mediante las herramientas de publicidad, logotipo, colores institucionales, tipografía, los
relaciones públicas, mercadotecnia lineamientos y estrategias para su aplicación.
directa de la comunicación comercial,
para diferenciar a la organización de la
competencia y agregar valor a la
empresa.

Desarrollar el punto de venta a través de Monta el producto en el punto de venta utilizando


las estrategias de Merchandising para las seis "A's" del Merchandising: Producto
optimizar la rotación de los artículos en adecuado, Momento adecuado, Lugar adecuado,
venta y/o el nivel de servicio ofrecido. Precio adecuado, Forma adecuada, Cantidad
adecuada.

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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial


Luc, D. (2004) 1001 trucos D. F. México Rustika
publicitarios

Rusell, T. (2005) Kleppner Publicidad D. F. México Pearson


Educación de
México

Figueroa, A. (2000) Cómo hacer D. F. México Pearson


Publicidad: un enfoque Educación de
teórico y práctico. México

Saborit, J. (2008) La imagen publicitaria Madrid España Ediciones


en televisión Cátedra

Zettl, H. (2000) Manual de producción D. F. México International


de televisión Thomson
Editores

Stan Rapp, T. (2000) El Nuevo D. F. México McGraw-Hill


maximarketing : guía
para transformar la
publicidad, promoción y
estrategia de mercados
para la economía de la
información

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