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PRUEBA DE ENTRADA
APELLIDOS Y
NOMBRES:……………………………………………………………………………………
CARGO:……………………………………………………………….I.E…………………………
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PRESENTACIÓN
I. IDENTIDAD
Historia de la Institución Educativa
Misión
Visión
Valores
Ideario ( lema y divisa)
II. DIAGNÓSTICO
Descripción del entorno (FODA)
Funcionamiento del área pedagógica
Funcionamiento del área institucional
Funcionamiento del área administrativa
Funcionamiento del área comunal
Matriz de cruce de variables
Enunciado de la matriz
Impacto de la matriz FODA
Objetivos estratégicos
III. PROPUESTA PEDAGÓGICA
Concepción del hombre
Concepción curricular
Concepción de aprendizaje
Concepción de enseñanza (Mediación docente)
Propuesta pedagógica
Principios Educativos
Principios psicopedagógicos
Perfiles de los actores educativos
Diversificación curricular
Temas transversales
Demanda educativa
Lineamientos metodológicos
Sistemas de evaluación que adoptara la institución educativa
Sistema de tutoría.
PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Cómo quisiéramos
VISIÓN
ser en el futuro?
¿Qué cualidades
quisiéramos distinguir en
la gestión?
¿Qué valores
practicaremos?
EJEMPLO DE VISION:
¿Qué resultados e impactos
esperamos lograr para
3 CAPACITACION DE DIRECTOTRES GUIA DEL PARTICIPANTE
sentirnos orgullosos de
nuestra I.E?
CENTRO DE INVESTIGACION, CAPACITACION Y ASESORIA DOCENTE CICADE
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PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Quiénes somos?
¿Qué ofrecemos?
¿Qué buscamos y formamos?
¿Qué satisfacemos?
¿Para que los hacemos?
¿Cómo lo hacemos?
MISIÓN
EJEMPLO DE MISION:
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RESPETO
ETICO Y MORAL
DEMOCRATICO
CRITICO Y EFLEXIVO
COMUNICATIVO
EMPATICO
ORGANIZADO
EMPRENDEDOR
RESOLUTIVO
DIMENSIONES
PERFIL REAL PERFIL IDEAL
CARACTERISTICAS FORTALEZAS DEBILIDADES EXIGENCIAS PERFIL IDEAL
ETICO Y MORAL
DEMOCRATICO
CRITICO Y EFLEXIVO
COMUNICATIVO
EMPATICO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
ANALISIS EXTERNO
ANALISIS EXTERNO
OPORTUNIDADES AMENAZAS
OPORTUNIDADES AMENAZAS
FORTALEZAS
ANALISIS INTERNO
DEBILIDADE
S
TOTAL
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
2
3
ANALISIS INTERNO
4
5
6
DEBILIDADES ESTRATEGIA DO ESTRATEGIA DA
1
2
3
4
5
6
DEBILIDAD
OPORTUNIDAD
Insuficientes mecanismos
Programas de capacitación
de capacitación del personal
ofrecida por el MED
docente
No existe una política de
capacitación docente en la
I.E
OBJETIVO ESTRATEGICO 1
FORMACION DOCENTE BASADA EN LAS NECESIDADES E INTERESES DE
LOSESTUDIANTES
OBJETIVO ESTRATEGICO 2
MODELO DE GESTION EDUCATIVA INSTITUCIONAL QUE RESPONDE A LAS
NECESIDADES DEL DESARROLLO HUMANO
OBJETIVOS OBJETIVOS
ESTRATEGICOS OPERACIONALES
2.-
3.-
MARCO TEORICO
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PRINCIPIOS EDUCATIVOS
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PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS
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Perfiles
ACTORES PERFIL REAL PERFIL IDEAL DIMENSIONES
DOCENTES
DIRECTIVOS
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
PADRES DE
FAMILIA
OTROS
Lineamientos Metodológicos
GESTION
DESCENTRALIZADA
GESTION SIMPLIFICADA
GESTION DEMOCRATICA
GESTION INTEGRAL
GESTION HUMANISTA
GESTION DE DERECHOS
CALIDAD
TRABAJO EN ETICA
EQUIPO
CENTRADA EN LOS
EFICIENCIA APRENDIZAJES
TOMA DE
EFICACIA DECISION
LIDERAZGO
PROCESOS DE
GESTIONINCENTIVOS Y ESTIMULOS MOTIVACIONALES
ETAPAS RESPONSABLES
Planificación, organización, dirección,
coordinación, control y evaluación
13. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
14. EVALUACION DEL PROYECTO
15. FUENTES CONSULTADAS
16. RESPONSABLES DEL PROYECTO