PROYECTO DE EXPOSICIÓN DE MATERIALES

EDUCATIVOS DE MATEMÁTICA y FÍSICA

I. DATOS GENERALES
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Facultad deEducación de la U.N.M.S.M.
2. ASIGNATURAS: Didáctica de la Matemática II
3. DOCENTE: Fidel Chauca Vidal

II. PRESENTACIÓN
El presente proyecto de Exposición de Materiales Didácticos de Matemática será
llevado a cabo por los alumnos de la especialidad de Matemática y Física de la base
14, pertenecientes a la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, busca incentivar e incrementar el interés de aprender matemáticas en
la población estudiantil.
El proyecto apunta a fortalecer el pensamiento lógico – matemático en los
estudiantes y promover el uso de materiales didácticos en las aulas.

III. JUSTIFICACIÓN
Los conceptos matemáticos se iniciaron de manera concreta, es decir en el mundo
físico y que después de muchos años tomó el nivel de abstracción con el que hoy lo
conocemos.

En la Educación Básica Regular, se hace indispensable el uso de materiales

educativos, porque éstos son de vital importancia como apoyo para el aprendizaje y
el desarrollo de capacidades, que les permitirá a los estudiantes enfrentar los retos
del contexto real, con mayor eficiencia.

Se debe considerar el uso de materiales educativos en las sucesivas fases del

aprendizaje. Al inicio, cuando se quiere dar a conocer un nuevo concepto, mediante
la ejecución de una serie de actividades con materiales manipulables antes de
 proceder a formalizar el concepto. En el proceso, para consolidar el tema
considerado. Al final, con el propósito de retroalimentar los contenidos curriculares.

Existen materiales didácticos, como el juego y los pasatiempos, que permiten los
aprendizajes y el desarrollo de capacidades matemáticas. Es decir, éstos pueden
mediar en la construcción de nuevos aprendizajes.

Muchas veces se hace de lado los modelos físicos, porque al considerar a la

matemática como una ciencia exacta, se le debe enseñar con rigor. Sin embargo, el
conocimiento matemático es una abstracción, al cual se puede llegar en
determinadas circunstancias, utilizando material concreto.

Los estudiantes aprenden de la realidad globalmente en función de sus intereses y

motivaciones, por ello se puede utilizar los materiales educativos para abstraer el
conocimiento.

Con el presente Proyecto se desea contribuir a tener en cuenta que el uso de

materiales educativos, mejora notablemente el aprendizaje significativo de
matemática y física y que el uso correcto de estos materiales por los futuros
profesores de esta área, mejorará la calidad educativa de nuestro país.

Por ello, es necesario que se realicen eventos que vayan más allá de las aulas, que
complementen la formación académica de los estudiantes de pregrado, que lo
acerquen a la realidad y asuman un compromiso con la sociedad.

IV. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Realizar en la Facultad de Educación, una exposición especializada de diversos
materiales educativos que conlleve al desarrollo de las capacidades matemáticas y
físicas de los estudiantes.
Se pretende la participación de todos los estudiantes de educación inicial, primaria y
secundaria con la finalidad de crear actitudes positivas hacia el aprendizaje de
matemática que redunden en una mejor preparación académica y llegue hacia los
 niveles de eficiencia y calidad con gran sentido social para hacer del estudio de
matemática una actividad accesible a las mayorías.

V. DENOMINACIÓN
VI. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Promover actividades que fortalezcan y complementen los conocimientos a
través del desarrollo de las capacidades matemáticas: Matematiza situaciones,
elabora y usa estrategias, razona y argumenta generando ideas matemáticas y
comunica y representa ideas matemáticas.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3.2.1. Promover actividades que fortalezcan y complementen los conocimientos
matemáticos y físicos a través del Área de Didáctica de la Matemática II.
3.2.2. Promover actividades con proyección a la comunidad educativa.
3.2.3. Producir conocimiento a través de exposiciones de materiales didácticos
y ponencias.
3.2.4. Presentar materiales adecuados para desarrollar las cinco áreas de
matemática: álgebra, aritmética, geometría, trigonometría y habilidad
matemática; de manera recreativa con juegos, tales como: Casinos,
dados, sudoku, kakuro, hidato, ken ken, ludo, dominó, laberinto,
mategrama, juegos de inducción, ajedrez, geoplano, etc.
3.2.5. Concientizar y motivar a los estudiantes sobre la importancia del
aprendizaje de una matemática aplicada a la vida real.
3.2.6. Fortalecer los lazos de confraternidad entre los miembros de la
comunidad educativa.

VII. METAS DE ATENCIÓN

La meta de atención del presente proyecto comprende la totalidad de la población
estudiantil de la Facultad de Educación y la participación de algunas instituciones
educativas invitadas.
VIII. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

ACTIVIDADES FECHAS RESPONSABLES

1. Publicidad del evento 12 de Junio

2. Invitación a Instituciones Desde el 12 hasta

Estudiantes de
educativas 23 de Junio
Didáctica de la
3.Captación de recursos o Desde el 19 de Matemática II
donaciones de los programas de la Junio hasta el día
Facultad del evento

4.Repartición de materiales(fichas) Estudiantes de

para ser llenados por los alumnos de 26 de Junio Didáctica de la
la Facultad: Sudoku yMategrama Matemática II

Miércoles 5 de
5. Actividad Central
Julio

Exposición de Materiales De 10:00 am a

5.1
Educativos 5:00 pm

Sorteo de las Fichas llenadas De 1:00 pm a

5.2 Estudiantes de
por los alumnos 2:00 pm
Didáctica de la
De 5:00 pm a Matemática II
5.3 Clase Modelo
6:00 pm

De 6:00 a 8:00
5.4 Bingo Matemático
pm

IX. RECURSOS
8.1. RECURSO MATERIAL(CAMBIAR)
 Libros para premiar a los alumnos ganadores de los sorteos.
 Artículos de escritorio y/o dispositivos USB para el estudiante ganador del
Bingo.
 Hall interno y externo de la Facultad.
 Auditorio de la Facultad desde las 02:00PM hasta las 07:00PM
 Apoyo tecnológico.
  Toldo
 Mobiliario: Mesas, sillas, armario, estantes, modulares, pizarra acrílica,
periódico mural y materiales concretos.
 02 gigantografías para publicitar el evento.
 Fotocopias.
8.2. RECURSO HUMANO
Cada mesa estará a cargo de un grupo de respectiva área

8.3. RECURSO ECONÓMICO

Este evento será financiado por los estudiantes del Área de Didáctica de la
Matemática II.
Se contará con el apoyo del CERSEU para la impresión de los dos banners
publicitarios y afiches.

X. MIENBROS DE LA COMISIÓN ORGANIZADORA

1. PROFESORES: Fidel Chauca
Javier Montoya

2. ESTUDIANTES: Gianmarco Ibáñez

Estefany Otárola

XI. MIEMBROS DEL COMITÉ ASESOR

Vicedecanato Académico, EAPE, CERSEU, Dirección Administrativa.