ANEXO N° 01

MATRIZ PARA EL INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: J. N. N° 202 “AMELIA MACASSI AGUILAR” LUGAR: TARMA

DIRECTORA: Mg. Noemí PASTRANA LÓPEZ

LOGROS DOCUMENTO
COMPROMISO INDICADOR META QUE DIFICULTADES SUGERENCIAS
CUALITATIVO CUANTITATIVO
EVIDENCIA
Progreso Porcentaje COMUNICACIÓN COMUNICACIÒN COMUNICACIÒN - Registro - Algunas docentes - Auto
anual de de 90.1 % - Que el 93.4% auxiliar y no insertan los capacitación por
aprendizajes estudiantes estudiante se oficial. procesos didácticos las docentes.
de todas y que logran
todos los nivel exprese - Lista de en las sesiones de Acompañamiento
estudiantes satisfactorio oralmente en cotejo. aprendizaje de y asesoramiento
en situaciones - Fichas de acuerdo al área. de la directora.
comunicación comunicativas observación. - No contamos con
y matemática interactuando - Portafolio. un aula virtual.
con diversos - Cuaderno - Adecuar un
interlocutores anecdótico. - Algunas docentes ambiente para el
logrando - Informe de usan uso de la
expresar sus progreso del inadecuadamente multimedia.
ideas. niño. los materiales de -Leer la guía del
- Comprensión - Acta final. MED, en las sesiones uso de materiales
de textos escritos de aprendizaje. del MED.
de diversos tipos - Falta de aceptación
en situaciones de los padres de
comunicativas. familia al trabajo
- Producción de específico del nivel
textos escritos de inicial.
acuerdo a su
nivel de escritura - realizar talleres
y edad. de sensibilización
 MATEMATICA. Registro al trabajo que
Aprendió a MATEMATICA auxiliar y la no planificación realizamos en
MATEMATICA resolver 88% oficial. desde el PCI con educación inicial.
90.4 % problemas de la - Lista de rutas de aprendizaje. - Autocapcion
vida cotidiana: cotejo. insertar en las sobre procesos
- Agrupados - Fichas de sesiones de didácticos y
objetos por observación. aprendizaje los pedagógicos para
criterios. - Portafolio. procesos didácticos y toda las ares.
- Seriando y - Cuaderno pedagógicos para el
secuenciando en anecdótico. área de matemática. Desarrollar las
forma vivencial y - Informe de clases vivenciales
con material progreso del donde los
concreto. niño. estudiantes
-Resolviendo - Acta final puedan aprender
problemas de a resolver
agregar y quitar problemas.
objetos.
- identifica y lee
los números.
Retención Porcentaje de 100% Contamos con 95% concluyen Resumen Traslado de algunos Sensibilizar al
anual e estudiantes 334 estudiantes y 51% se estadístico estudiantes por padre de familia
interanual de matriculados matriculados, 41 matriculan para de los cambio de domicilio. sobre la labor
estudiantes que culminan
el año escolar de 3 años, 141 de el año 2016. estudiantes Quitar las tareas pedagógica según
y se 4 años, y 152 de finalización para la casa. rutas donde está
matriculan el 5 años. De los del año El funcionamiento justificado que
siguiente cuales 182 2015. del aula de creación no se debe dejar
estudiantes Aplicativo en el turno tarde tareas para la
permanecen en del hasta medio año. casa.
el nivel y 152 compromiso
egresan al primer de gestión 2.
grado de
primaria.
Uso efectivo Porcentaje de 100% - Cumplimiento - 100 % - Registro de - Poca asistencia de - calendarizar día
del tiempo en jornadas no Días 24 de de la asistencia de los niños por la no laborable el 2
la I.E. laboradas octubre. calendarización y SIGIE. celebración de una de Noviembre,
que han sido
recuperadas 21 y 28 de recalendarización - Acta de actividad respetando la
noviembre programada. compromiso costumbrista de su tradición de la
5 de diciembre Los días 24 de de localidad. comunidad.
que representan octubre. recuperación - Cumplimiento a la
el 2 % 21 y 28 de de clases. directiva Nº 02624-
noviembre y DREG”presiciones
5 de diciembre se para cierre del año
realizó los escolar por efectos
adelantos de las del fenómeno el
clases. niño”.
Se realizó las
actividades
extracurriculares
por las tardes.

Uso Porcentaje COMUNICACIÒN Incorporación 77 % de - Plan de - Reajustes - Adecuarnos al

adecuado de de docentes MATEMATICA progresiva de las docentes aula. permanente por cambio para
Rutas de que
70 % rutas de incorporan - Cuaderno parte del MED en el aplicar las
Aprendizaje incorporan
de las aprendizaje en la adecuadamente técnico contenido de las estrategias
comunicación orientaciones programación, las pedagógico. rutas de aprendizaje. metodológicas de
y de las rutas ejecución de orientaciones - ficha de las rutas de
matemática. del sesiones de de las rutas de auto aprendizaje en
aprendizaje aprendizaje y aprendizaje en evaluación función a las
de
diseño de la del necesidades e
comunicación
y matemática instrumentos de programación e desempeño intereses de los
en la evaluación. instrumentos docente en estudiantes.
programación de evaluación. la sesión de
y ejecución aprendizaje.
curricular
Uso Porcentaje 70 % Uso oportuno y El 77 % de aulas - Sesiones y - Material - Abastecer de
adecuado de de docentes adecuado de los que hacen uso talleres de insuficiente para la materiales a las
materiales y que hacen recursos adecuado de aprendizaje. cantidad de los secciones de
recursos uso de los
educativos materiales y educativos: los recursos -Carpeta niños. incremento.
(textos, recursos textos, educativos: técnico Dotar materiales
cuadernos de educativos materiales del textos, pedagógico. educativos por
trabajo y en el MED y cuadernos materiales del secciones y no
material desarrollo del de trabajo en las MED y -cuaderno por institución ya
concreto) proceso
sesiones de cuadernos de de campo que nosotros
pedagógico.
aprendizaje. trabajo. contamos con 13
secciones.

Gestión del Porcentaje de 100 % - Estudiantes y -100% Los -cuaderno - Seguir

clima escolar estudiantes y docentes reciben estudiantes de practicando el
favorable al docentes que un trato reciben un incidencia, buen trato a los
logro de percibe un
aprendizajes nivel adecuado y buen trato de reporte al estudiantes y
adecuado de equitativo, parte de la siseve. entre la
respeto y respetando los comunidad comunidad
buen trato principios del educativa. educativa.
como rasgo enfoque del nivel .
del clima
inicial.
escolar en la
I.E. Escuchando,
dialogando,
reconociendo su
individualidad y
grupal
promoviendo la
relación
horizontal,
fraternales,
colaborativa
entre
estudiantes y
 docentes
creando un clima
de confianza.

Elaboración Porcentaje de - 100 % - Participación en - se logró La -Fotografías - La participación - Distribuir

del Plan docentes que la planificación, participación de - hojas de pasiva e responsabilidades
Anual de participan en elaboración y las docentes en trabajo irresponsable de a todos los
Trabajo con la
participación elaboración ejecución del un 93 % consolidados algunas docentes. integrantes de la
de los del PAT bajo PAT de la -La falta de comunidad
docentes el liderazgo institución compromiso de educativa.
(PAT). del equipo Educativa. algunos actores -Planificar
directivo. Docentes educativos de la actividades que
comprometidas Institución. se puedan
en la elaboración cumplir en el año
del PAT lectivo.

Tarma, 31 de diciembre de 2015

Mg. Noemí PASTRANA LÓPEZ

Directora