Compartir los saberes académicos adquiridos en el

departamento de artes de la UNAH, a la sociedad hondureña

“Materializar lo espiritual hasta hacerlo palpable; espiritualizar lo material
hasta hacerlo invisible; ése es todo el secreto del arte” Benavente.

RESUMEN Coordinador del Proyecto: Lic. Jorge Benavides1

La Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) firmó una carta de
cooperación interinstitucional junto con la Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán (UPNFM) y la Secretaría de Educación, con el propósito de
desarrollar talleres artísticos en instituciones educativas públicas del país.
De acuerdo a lo pactado por las tres instituciones, se realizarían talleres
didácticos en nueve entidades educativas distribuidas entre escuelas, colegios
y universidades donde se estimaba que se beneficiarían un total de dos mil 159
estudiantes.
La iniciativa impulsada por la Escuela de Artes de la UNAH, a través de su
cuerpo docente y estudiantes se denomina “Compartiendo los saberes acadé-
micos adquiridos en el departamento de Arte de la UNAH a la sociedad hondu-
reña” y surge como una estrategia de prevención de la violencia a través de la
promoción y difusión de la cultura.
El Proyecto busca desarrollar en las nuevas generaciones la sensibilización
humanística por medio de las artes, además de fortalecer los vínculos de la
UNAH con otras entidades educativas.
Asimismo la carta de cooperación firmada tendría una duración de dos años y
de manera posterior serán evaluados los resultados del proyecto, y de ser con-
veniente para todas las instituciones cooperantes, se renovaría el convenio2.
Asesor metodológico: MSc. Rafael Umanzor
Profesores integrantes del proyecto: Lic. Eduardo Acosta,
Lic. Gerson Hernández, Lic. Roger García y Lic. Silvio
Henríquez.
Secretaría de Educación, coordinadora de Arte; Keila Haid
Hernández Cerrato
Estudiantes:
Tony Cerrato, Orlyn Andino, Daniel Fajardo, Emmanuel
Portillo, Julio Rodríguez, Ricardo Ticas, Janderson Ortiz,
Ariel Pagoada, Darío Osorio, Martín Montoya, Dennis
Torres(QDDG),Alberto Acosta, Gustavo Zavala, Marcos
González, Mario Lamothe, Alexis Mejía, Didier Osorio,
Alberto Acosta, Pablo Cruz, Fernando Medina, Jorge
Cruz, Víctor Quesada, Ninfa Yánez, Óscar Villatoro, Kevin
Alvarado, Catherine Navarro, Wilkims Rivera, María de los
Ángeles Mejía.
Palabras clave: compartir, educación, arte, cultura, paz,
prevención, violencia, identidad, sensibilización y humanismo.

El proyecto “Compartiendo los saberes académicos adquiridos en

el Departamento de Artes UNAH, a la sociedad”, tiene como objetivo
general, hacer efectivo el quehacer académico de la UNAH, en las
áreas de Docencia, Investigación Aplicada y Vinculación UNAH-So-
ciedad.
El Departamento de Artes desarrollará tres etapas de presentacio-
nes de carácter didáctico: dos musicales y la tercera incluirá teatro y
danza; todas dirigidas a instituciones educativas de carácter público:
escuelas, colegios y universidades.
La primera etapa, se desarrolló del 25 de septiembre al 16 de
diciembre de 2015, la misma incluyó la realización de talleres
didácticos musicales a través de la “Orquesta de Guitarras” y el grupo
“JAZZ” de la UNAH. Esta primera etapa propició la generación de
un ejercicio sinérgico con las diferentes instituciones educativas
beneficiarias.
La segunda etapa, está actualmente en proceso de ejecución e
inició el 20 de enero, previendo culmine el 22 de julio del presen-
te año. Durante ésta se han llevado a cabo presentaciones musicales
de carácter didáctico por medio de los diferentes grupos de cámara
del Departamento de Artes, compartiendo con los niños y jóvenes,
conocimientos sobre música, el uso de la voz humana e instrumentos
musicales como el piano, la trompeta, , el violín, la flauta traversa y la
guitarra, entre otros; además de usar la voz
La tercera etapa, se programó para realizarse entre las fechas El Proyecto pretende fortalecer las capacidades institucionales
comprendidas del 25 de julio al 22 de septiembre de 2016. En este del municipio del Distrito Central, para la transversalización de la
espacio se desarrollarán presentaciones artísticas didácticas de enseñanza de las artes ejecutando un programa de educación no
los grupos de teatro: “Lucem Aspicio”, “Antifaz”, “UNAH-Danza formal, siendo beneficiarios directos 2,980 educandos.
Contemporánea” y Danzas Folclóricas, todos del Departamento de
El gran reto del proyecto es prevenir la violencia a través de la
Arte.
promoción y difusión de la cultura en el fortalecimiento de la identi-

1. Lic. Jorge Adalberto Benavides Romero, miembro de la Comisión de Vinculación del Departamento de Arte y coordinador del proyecto.
2 Universitaria, P. (16 de Noviembre de 2016). presencia.unah.edu.hn. Recuperado el 14 de Junio de 2016, de https://presencia.unah.edu.hn/vinculacion/articulo/unah-upnfm-
y-secretaria-de-educacion-firman-carta-de-cooperacion-artistica

56 UNAH SOCIEDAD
 FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTE
dad nacional, el estímulo a la creatividad y la sensibilidad humana
mediante las artes y la generación de una cultura de paz para la
sociedad hondureña.
Otro reto que se plantea dentro del Proyecto es concienciar a los
estudiantes del Departamento de Artes de la UNAH, mostrándoles
la realidad artística y cultural del país para revertir la concepción de
un arte contemplativo y de entretenimiento por uno que vaya más
allá del efecto admirable que provocan los virtuosos intérpretes de
su instrumento. La sociedad necesita de profesionales con sensibi-
lidad social que aporten soluciones con propuestas creativas que se
adapten al contexto nacional.
Se espera que el impacto en los docentes vinculadores, se
manifieste en la consideración de los saberes conceptuales, actitu-
dinales y procedimentales que poseen los hipotéticos candidatos
a estudiar alguna disciplina de las artes, para estar a la vanguardia
metodológica necesaria con miras a desarrollar ese talento humano
en la UNAH.
Es impostergable entonces, que las autoridades de la UNAH
impulsen lo necesario tal como lo demanda nuestra Ley Orgánica,
artículo 3:“fomentar, difundir la identidad nacional, el arte, la ciencia
y la cultura”; y el artículo 5, que encomienda a la UNAH tomar
“las medidas y acciones encaminadas a lograr un sistema nacional
educativo armónico y coherente en todos los niveles”.
En otras palabras, mejorar la inversión en la vinculación de la
universidad el sector educativo básico y medio, para que la educación
artística en general se fortalezca y nuestra juventud pueda “gozar de
las artes y (…) participar en el progreso científico y en los benefi- ZONA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
cios que de él resulten”, conforme a la Declaración Universal de los Región: Zona Central
Derechos Humanos en su Art. 27.
Departamento: Francisco Morazán y El Paraíso
El impulso de la creatividad a través de las artes deben concebirla Municipio: Distrito Central, Santa Ana.
las autoridades como lo expresaTouriñán López (2011): Aldea/caserío: Aldea Yaguacire.
…Una perspectiva pedagógica que exige entender y diferenciar tres Barrio/ colonia: Col. Oscar A. Flores, El Hatillo, Villa Vieja, Col.
acepciones posibles para relación Arte- Educación: 1- Las artes como Modesto Rodas Alvarado, Col. Zapote Norte,
ámbito general de educación, 2-Las artes como ámbito de educación
Pedregal, Col. Miraflores, Col. Tiloarque.
general, 3- Las artes como ámbito de desarrollo profesional y vocacio-
nal (p.1). Entidad(es) Beneficiaria(s)
1. “Instituto Central Vicente Cáceres”
Por otra parte, y de acuerdo con Vera Verján (2000):
2. Escuela “República de Italia”
…El arte es de vital importancia en la educación ya que es genera- 3. Escuela “Sotero Barahona”
dor del desarrollo de la expresión creativa natural que todo ser trae
consigo, y estimula tanto las cualidades como los valores sociales, 4. Centro de Educación Básica ”Policarpo Bonilla”
morales y la autoestima. Además, tiene la finalidad de introducir al 5. Escuela “Fuerzas Armadas”
educador y al educando en la ardua y fascinante tarea de la creativi- 6. Escuela “Ibrahím Gamero”
dad, la sensibilidad, la apreciación artística y la expresión, factores 7. Centro Educativo “San Benito”
que contribuyen al espíritu creativo y social de todo individuo (p. 1).
8. Escuela Rural Mixta “La Fraternidad”
Que la UNAH aplique el conocimiento científico en la solución 9. Universidad Pedagógica Nacional F.M
de la problemática nacional nos coloca en el más alto pedestal social,
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