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preguntas.
Cada uno de los participantes construirá 10 preguntas de selección múltiple con única
respuesta o de selección múltiple con múltiple respuesta las cuáles busquen evaluar el
conocimiento en el tema asignado. Luego de construir y presentar las preguntas a sus
compañeros entre todos discuten cuales son las 30 preguntas mejor diseñadas de todas
las enviadas para definir la prueba a aplicar. (Para discusión de la semilla 3 y 4).
A. Psicológica.
B. Biológica.
C. Neurológica.
D. Sistémica.
3. La dislexia se refiere:
A. Trastorno de lectura
B. Trastorno de cálculo
C. Trastorno de la expresión escrita
D. Trastorno Neuro-cognitivo
5. Geary (2002, 2003, 2005a, 2005b, 2007), aborda dos tipos de competencias para
explicar el proceso de aprendizaje escolar, estas son:
A. La clínica y la psicoeducativa.
B. La memoria a corto plazo y la Memoria a largo plazo.
C. Las habilidades biológicas primarias o conocimientos intuitivos y las competencias
secundarias o académicas.
D. La competencia de los padres y los docentes.
6. Según Martínez, M., Henao, G., & Gómez, L. (2009), Los Trastornos Específicos de
Aprendizaje se los aborda desde la parte clínica, siendo estos los que generan:
A. Socio – demográficas.
B. Socio - Culturales.
C. Cognitivas
D. Psicoeducativas.
10. Los principales factores que generan tardanza en el diagnóstico de un menor con
problemas de aprendizaje son:
A. Heterogeneidad en la formación y escasa implantación de la neuropsicología infantil.
B. Falta de recursos en la implementación de material clínico
C. Deficiencia en el personal profesional a nivel médico y psicológico
D. Temor de los menores al asistir a una consulta o tratamiento
A. Dispraxia
B. Discalculia.
C. Dislexia
D. Disgrafia
A. Dispraxia
B. Discalculia.
C. Dislexia
D. Disgrafia
14. La explicación más acertada de la dislexia es:
A. Dislexia y ansiedad.
B. Dislexia, discalculia, THA – H.
C. Dislexia y miedo a hablar en público.
D. Dislexia y trastorno obsesivo compulsivo.