Ventajas y desventajas del uso de celulares en las escuelas

Aunque gran parte del debate público es en contra de los celulares, hay beneficios asociados con permitir el uso de teléfonos celulares en las escuelas. Estas ventajas
no deben ser ignoradas, ya que los teléfonos celulares en las escuelas realmente pueden agregar un valor a la experiencia educativa, en lugar de simplemente ser un
detrimento a la misma. uso excesivo del celular en los jóvenes.

Hay resultados positivos que pueden surgir de permitir a los estudiantes llevar sus teléfonos celulares en el aula.El uso del celular en el aula es un tema muy
controversial ya que, se pueden convertir en un método realmente útil en el proceso de aprendizaje de las asignaturas. Los teléfonos móviles son elementos
tecnológicos imprescindibles en la cotidianidad de los jóvenes, pues les permiten establecer nexos de comunicación con sus pares.

No obstante, los profesores consideran que éstos son los principales causantes de la desconcentración y falta de motivación frente a las materias que se exponen en
clases, ya que los alumnos se niegan a desconectarse de dichos aparatos.

Según la psicóloga Claribel Martelo “al parecer, hoy ya es imposible luchar contra el uso de redes sociales como Facebook y Twitter al interior del aula.

Por esta razón, es bueno que los educadores canalicen esta herramienta y busquen formas distintas de incluir los celulares como material de apoyo en sus cátedras,
debido a que estos aparatos pueden entregar múltiples beneficios en el proceso de aprendizaje de los jóvenes, pues es una manera muy efectiva de interactuar con
ellos por medio de un código comunicativo que conocen y les acomoda” .

Afirma que en algunos países ya a los estudiantes se les pide que utilicen el espacio nimio que poseen los mensajes de texto para escribir versos poéticos o
interactuar con alumnos de otros países y así aprender diferentes idiomas de manera fácil y dinámica.
Uso excesivo: Sin embargo, estar mucho tiempo pendiente y cerca del celular no es bueno para la salud. Este aparato podría producir problemas físicos y mentales.
La nomofobia, por ejemplo, es el miedo irracional a salir de casa sin el teléfono móvil; las personas que padecen esta enfermedad sufren una sensación de
desesperación y sienten aislamiento por no poder leer los mensajes.

Según un estudio realizado por la Asociación Profesional de Sociedades del Sueño en Illinois, Estados Unidos, se afirma que el uso excesivo del celular en los
adolescentes causa problemas para conciliar el sueño, de estrés y de fatiga.

El celular representa para los estudiantes una fuente de entretenimiento más que una herramienta de comunicación. El celular genera una distracción y evasión en la
clase, porque varios alumnos dedican más tiempo a jugar con el teléfono que a realizar las actividades que el profesor les asigna
Tan lesivo como el matoneo físico, está el acoso en la Internet y redes sociales, donde los niños y adolescentes en las escuelas están siendo afectados.

Una clase fue interrumpida por el estruendoso ingreso de varios estudiantes al salón de los estudiantes de último año ¿la razón? Apareció en una red social donde se
chantajeaba a un estudiante a mostrar un video comprometedor de dos personas, a cambio de no revelar otro donde aparecía él con besando a una chica que tiene
novio.

Entre amenazas e insultos en el chat nadie sabía quién era el personaje que retaba al alumno del grado 11. Al no acceder al requerimiento en el plazo que determinó,
el video apareció colgado en la red Facebook, en unas pocas horas las imágenes fueron compartidas por los estudiantes conectados y al terminar la tarde la familia
de quienes aparecen ya se estaban enfrentando por la exposición en público de dos menores en un acto de mera intimidad.

Directivos docentes del plantel optaron por prohibir el porte del celular por completo en las aulas, incluso para uso en labores académicas. Las amenazas pasaron del
colegio a las calles y de ahí a los hechos, donde el afectado fue señalado por la comunidad como el iniciador del escándalo al protagonizar el video, llegando hasta las
instancias judiciales, en una tarea en el que el joven estudiante tuvo que demostrar que fue víctima de un acoso en redes y que al final no permitió.

¿Qué es el ciberbullying?

El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No
se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.

¿Qué tiene que ver ¿Qué tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso escolar?

No son tan similares como podría pensarse. En ambos se da un abuso entre iguales pero poco más tienen que ver en la mayoría de los casos. El ciberbullying atiende
a otras causas, se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de abordamiento y consecuencias también difieren. Sí es bastante posible que el bullying sea
seguido de ciberbullying. También es posible que el ciberbullying pueda acabar también en una situación de bullying, pero desde luego esto último sí que es poco
probable.

¿Cómo se manifiesta ¿Cómo se manifiestael ciberbullying?

Las formas que adopta son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por la pericia tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco
esperanzador. Algunos ejemplos concretos podrían ser los siguientes:

Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima y
darlo a conocer en su entorno de relaciones.

Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la persona más fea, a la menos inteligente… y cargarle de puntos o votos para que
aparezca en los primeros lugares.

Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados
acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales…

Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan posteriormente
dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.

Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos…

Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le
llegan violando su intimidad.
Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales…)
para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le suponga la exclusión de quien realmente venía siendo la víctima.

Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en
duda lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.

Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima en los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocándole una
sensación de completo agobio.

Cada día, 175.000 niños descubren internet

“Todos los días, miles de niños se conectan por primera vez, y esto les expone a una avalancha de peligros que sólo ahora estamos empezando a apreciar, y que aún
estamos lejos de abordar. Si bien los gobiernos y el sector privado han logrado algunos avances en la formulación de políticas y enfoques para eliminar los riesgos en
línea más graves, debemos hacer mayores esfuerzos para comprender y proteger plenamente la vida en línea de los niños”, dijo Laurence Chandy, director de datos,
investigación y políticas de Unicef.

Uno de cada tres usuarios de internet es un niño. Sin embargo, no se toman las suficientes medidas para protegerlos de los peligros del mundo digital, salvaguardar
el rastro de información que crean sus actividades en línea y aumentar su acceso a un contenido en línea seguro y de calidad, dice el ‘Estado mundial de la Infancia
2017: Niños en un mundo digital’, de la organización.

El informe deja claro que la obligación de proteger a los niños en el mundo digital recae en todos, incluidos los gobiernos, las familias, las escuelas y otras
instituciones.

Según Unicef, un nuevo niño ingresa a la red de redes cada medio segundo donde, además de sus beneficios, se expone a contenido perjudicial, al abuso sexual, al
ciberacoso y al uso indebido de su información privada.

El presidente de Bolivia, Evo Morales, denunció hoy el uso "diabólico" de teléfonos celulares, por alumnos y profesores, y la venta de marihuana en algunos centros
educativos del país.

"En las aulas, cero celulares", advirtió en el acto de apertura del curso escolar de este año en Bolivia, celebrado en Oruro (oeste).

El mandatario expresó su "enorme preocupación" por el "mal uso de celulares" en los colegios, que en algunos casos motivó la intervención de autoridades policiales
y judiciales. Morales citó aplicaciones para estos teléfonos utilizadas como "juegos hasta diabólicos", que consideró perjudiciales para la niñez y la juventud.

El uso de estas aplicaciones para juegos como la güija, con el que supuestamente se contacta con espíritus, ha sido denunciado en escuelas de países como Colombia
o Brasil. El presidente boliviano recordó que algunos estudiantes "necesitan psiquiatras", para corregir problemas como una "dependencia total" del celular.

Asimismo, aseguró haber recibido denuncias contra algunos docentes, porque mientras están "los estudiantes sagradamente escuchando, los profesores usando el
celular".

Evo Morales argumentó que estos teléfonos se pueden usar en tiempo de recreo en los centros educativos o para fines formativos como la investigación.

"No estoy prohibiendo", añadió, "pero algunos exageran y tenemos la obligación de controlar". Al respecto, recordó que existen normas del Ministerio de Educación
del país que regulan el uso de celulares.

En concreto, prohíben su uso "arbitrario" por alumnos y docentes en las aulas porque "interrumpen el normal desarrollo" de las clases, a la vez que establece que su
empleo para tareas educativas debe estar "planificado y consensuado" entre la comunidad educativa.

El presidente también se refirió a la venta de marihuana en colegios por parte de "algunas familias", una práctica a "erradicar" por parte de la Policía.

El consumo de tabaco, alcohol y estupefacientes está prohibido en los centros docentes del país.

El curso escolar en Bolivia abarca este año del 5 de febrero al 30 de noviembre, con doscientos días lectivos y dos semanas de vacaciones de invierno en julio. EFE
fuente: EL INFORMADOR