CICLO DE TAREA NUMERO 1

OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS

PRESENTADO POR:
Julián Alexander Ángel López
C.C 1.073.506.357
GRUPO: 208046_10

CURSO: ALGEBRA LINEAL

PEDRO JOSE CARRILLO

TUTOR(A)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES

CEAD FACATATIVA
2017
 OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS.

Utilizar la base matemática necesaria para aplicar los conceptos del cálculo vectorial
y solución logrando conocimientos básicos que permita el desarrollo posterior de sus
capacidades sobre el álgebra lineal.

 Manejar con destreza el lenguaje vectorial

 Investigar y ampliar los temas vistos

 Resolver problemas vectoriales.

 Sistematizarás los conocimientos que ya tienes sobre la Teoría de conjuntos

 INTRODUCCION.

Los vectores es uno de los conocimientos de las matemáticas que provienen de la

física. En la distingue entre magnitudes escalares y magnitudes vectoriales. Se
llaman magnitudes escalares aquellas en que sólo influye su tamaño. Por el contrario,
se consideran magnitudes vectoriales aquellas en las que, de alguna manera, influyen
la dirección y el sentido en que se aplican.
 SOLUCION DE EJERCICIOS.

1. →= (1, 3); → = ( 2, 4); →= (-2, -3)

𝐴 𝐵 𝐶

- Calcula la magnitud y dirección de cada vector.

- Cacula el ángulo entre los vectores → y →
𝑨 𝑪
Respuesta:
-
√𝟏𝟐 + 𝟑𝟐 = √𝟏 + 𝟗 = √𝟏𝟎 = 3.16

√𝟐𝟐 + 𝟒𝟐 = √𝟒 + 𝟏𝟔 = √𝟐𝟎 = 4.47

√(−𝟐𝟐 + −𝟑𝟐) = √𝟒 + 𝟗 = √𝟏𝟑 = 3.60

𝑎 𝑏
cos(𝑎⃗, 𝑏⃗⃗) = ⃗⃗|
|𝑎⃗⃗||𝑏
𝑎⃗. 𝑏⃗⃗ = 𝑎𝑥 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 𝑏𝑦 = 1. (−2) + 3. (−3) = −2 + (−9) =
−11|𝑎⃗| = √𝑎𝑥2 + 𝑎𝑦2 = √(1)2 + (3)2 = √1 + 9 = √10

|𝑏⃗⃗| = √𝑏𝑥2 + 𝑏𝑦2 = √(−2)2 + (−3)2 = √4 + 9 = √13

−11 11√130
cos(𝑎⃗, 𝑏⃗⃗) = = −
10.13 √130

1 3
1 = tan 𝜃 = 3 𝜃 = tan 1 𝜃 = 71.56°
2 4
2 = tan 𝜃 = 4 𝜃 = tan 2 𝜃 = 63.43°
−2 −3
3 = tan 𝜃 = −3 𝜃 = tan −2 𝜃 = 56.30°
2. Ejercicio Dada la matriz
3 3 2
𝐴 = (−2 1 3)
−5 4 1

a) Exprese la matriz como una matriz triangular superior, haciendo uso

únicamente de
Operaciones elementales.

b) Calcule A2 − 3B sabiendo que:

Respuesta a:
5 3 3 2 −2 3 3 2
(−2 1 3) = 3 (−2 1 3)
3 −5 4 1 0 27 13

3 3 2 3 3 2
= 9 (0 −3 5 ) = (0 −3 5 )
0 27 13 0 0 58

Respuesta b:

3 3 2 5 2 1 6 6 4 15 6 3
𝐴 = (−2 1 3) 𝐵 = (1 −5 3) 2𝐴 = ( −4 2 6) − 3𝐵 = ( 3 −15 9)
−5 4 1 2 1 2 −10 8 2 6 3 6

9 0 1
(−1 17 3)
−4 5 4
3. Halla a la inversa de la matriz A del ejercicio 2 por Gauss Jordán y luego por
determinantes utilizando la fórmula A-1= * [Adj(A)] t y compara los
resultados adquiridos.
Compruebe y/o verifca el resultado de la inversa a través del programa Geogebra

Respuesta:
3 3 2 1 0 0 1 1 2/3 1/3 0 0
(−2 1 3 0 1 0) = 1/3 F1 (−2 1 3 0 1 0)
−5 4 1 0 0 1 −5 4 1 0 0 1

1 1 2/3 1/3 0 0
= -2*F2 (0 3 13/3 2/3 1 0)
0 9 13/3 5/3 0 1

1 1 2/3 1/3 0 0 1 1 2/3 1/3 0 0

=-5*F3 (0 3 13/3 2/3 1 0) = 2/3*F2 (0 1 13/9 2/9 1/3 0)
0 9 13/3 5/3 0 1 0 9 13/3 5/3 0 1

1 0 −7/9 1/9 −1/3 0

(0 1 13/9 2/9 1/3 0)
−9F3 -9*F2-F3 0 0 −26/3 −1/3 −3 1

1 0 −7/9 1/9 −1/3 0

3/26 (0 1 13/9 2/9 1/3 0 )
0 0 1 1/26 9/26 −3/26

1 0 0 11/78 −5/78 −7/78 11/78 −5/78 −7/78

−1
(0 1 0 1/6 −1/6 1/6 ) 𝐴 = ( 1/6 −1/6 1/6 )
0 0 1 1/26 9/26 −3/26 1/26 9/26 −3/26
4. Calcular el punto equidistante a los puntos A, B y C:

A (-8,-5); B (-2, 6); C (5, 2).

Respuesta:

1)

𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = √(𝑥 + 8)2 + (𝑦 + 5)2

𝑑𝐴𝑝

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = √(𝑥 + 2)2 + (𝑦 − 6)2

𝑑𝐵𝑝

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = √(𝑥 − 5)2 + (𝑦 − 2)2

𝑑𝐶𝑝
2)

( √(𝑥 + 8)2 + (𝑦 + 5)2 )2 = (√(𝑥 + 2)2 + (𝑦 − 6)2 )2

(𝑥 + 8)2 + (𝑦 + 5)2 = (𝑥 + 2)2 + (𝑦 − 6)2
𝑥 2 + 16𝑥 + 64 + 𝑦 2 + 10𝑦 + 25 = 𝑥 2 + 4𝑥 + 4 + 𝑦 2 − 12𝑦 + 36
16𝑥 + 10𝑦 + 89 = +4𝑥 − 12𝑦 + 40
16𝑥 + 10𝑦 + 89 − 4𝑥 + 12𝑦 − 40 = 0
12𝑥 + 22𝑦 + 49 = 0

3)

( √(𝑥 + 2)2 + (𝑦 − 6)2 )2 = (√(𝑥 − 5)2 + (𝑦 − 2)2 )2

(𝑥 + 2)2 + (𝑦 − 6)2 = (𝑥 − 5)2 + (𝑦 − 2)2
𝑥 2 + 4𝑥 + 4 + 𝑦 2 − 12𝑦 + 36 = 𝑥 2 + 10𝑥 + 25 + 𝑦 2 − 4𝑦 + 9
4𝑥 − 12𝑦 + 40 = +10𝑥 − 4𝑦 + 29
4𝑥 − 12𝑦 + 40 − 10 + 4𝑦 − 29 = 0
−6𝑥 − 8𝑦 + 11 = 0
5. Calcular un vector ortogonal a los vectores →= (5, 4, 9); → = ( -6, -7, 8),
𝑨 𝑩
determinar el ángulo entre los vectores → Y →
𝑨 𝑩

̅
𝑎̅𝑏
cos ∝ = |𝑎̅||𝑏̅| = 𝐴⃗.𝐵
⃗⃗ ( 5 4 9 ) * ( -6 -7 8 ) = 14

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
|𝑎|: |(5 4 9) = √52 + 42 + 92 = √122
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
|𝑏|: |(−6 − 7 8)=√−62 + (−7)2 + 82 = √149
14 2.7 √2.7 √2.7
= = = 9089
√122 √149 √2√61√149 √61 √149

√2. 7√9089 7√18178

=
√9089√9089 √9089
Radianes = 1.4667711
Grados: 84.03
 CONCLUSIONES

Los vectores son segmentos orientados que se caracterizan por su valor numérico o
módulo, dirección y sentido, utilizando métodos gráficos y analíticos, por su sencillez
y comodidad, son el método gráfico del polígono y el método analítico de las
componentes rectangulares. Así mismo utilizar los métodos gráficos del
paralelogramo o del triángulo, para la suma o resta.
Estudiar los vectores, sus características y reglas de operación es fundamental en
distintas ramas de la ciencia. Equipos de localización, como los GPS, utilizan vectores
de posición de algunos satélites para determinar la ubicación exacta de distintos
objetos.

}
 Referencias Bibliográficas

https://sites.google.com/site/56racosta29/objetivos-generales-y-especificos

https://es.slideshare.net/delpinopatrick/vectores-7211705

http://algebraderosa.blogspot.com.co/2010/03/vectores.html

http://fisica.cubaeduca.cu/medias/interactividades/10vectores/co/modulo_contenido_
6.html