Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Marque con una equis (X) la respuesta que Ud. considere la más adecuada. Cada pregunta cuenta con
cinco posibles respuestas. No dejes ninguna opción sin responder.
- MA = Muy de Acuerdo
- A = De Acuerdo
- I = Indeciso
- D = En Desacuerdo
- MD = Muy en Desacuerdo
ÍTEMS RESPUESTAS
O4. Me será fácil lograr éxito en la vida O1. Mis expectativas futuras son limitadas
O7. Suelo trazarme y lograr metas a futuro O3. Me da miedo pensar en el mañana
O8. Pienso en el futuro con optimismo 11. Debemos conformarnos con lo que
somos
18. Aspiro lograr muchas cosas en la vida 34. No me siento contento con mi vida
actual
32. En el futuro las condiciones de vida 39. Triunfar es más difícil cada vez
serán mejores
33. He tenido y tendré suerte en la vida 40. Lograr cosas en el futuro esta difícil
20. Haré lo posible por alcanzar la máxima 42. No encontrare un trabajo de mi agrado
categoría en mí trabajo
10. Estudiaré para tener más éxito en la 26. Me conformo con tener los
vida conocimientos básicos de lo que hago
17. Aspiro tener mayor comodidad 28. El futuro económico del país será peor
material y económico que
en la actualidad
35. Lograre tener una familia O5. Debido a mis dificultades nunca
conformaré un hogar
12. Estableceré buenas relaciones 38. Pienso que nadie me ayudara a lograr
sociales que pueda utilizar para el futuro mis metas
29. Mi éxito futuro, en el ámbito social, 41. El medio ambiente en que vivo no me
sólo depende de mí. deja pensar en el futuro
Descripción de la Escala de “EXPECTATIVAS DE VIDA” (EEV), elaborada por Carlos Portocarrero Ramos
en Perú el 2004:
La Escala estuvo, inicialmente, conformada por 8O ítems los cuales fueron sometidos al criterio
de validez por jueces (3 en total). Los jueces realizaron tanto el análisis de contenido de los ítems como
el descarte de aquellos que de acuerdo a su opinión, no se ajustaron a los intereses del instrumento.
Posteriormente, se realizo un estudio piloto a partir del cual algunos ítems fueron descartados o
modificados en su construcción gramatical.
Validez de construcción.
Los ítems fueron sometidos al análisis estadístico de validez quedando la versión última de la
escala con 45 ítems. Para ello se aplicó el Coeficiente de Correlación Producto-Momento de Pearson
(Levín, 1979) buscándose determinar el grado de correlación que cada ítem tenía con la escala general.
Al respecto, se estimó conveniente trabajar con un valor crítico igual o superior a O.35,
aceptándose estos como validos y, por ende integrando la versión final de la escala.