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Direcção Regional de Educação do Alentejo

AGR AGRUPAMENTO DE ESCOLAS E JARDINS DE INFÂNCIA

DO CONCELHO DE ARRONCHES

Programa Educativo Individual

1- Ano (s) de escolaridade (s) a que corresponde o programa educativo

individual

Pré-Escolar 
1º ciclo 1º  2º 3º  4º
2º ciclo 5º  6º 
3º ciclo 7º  8º 9º
2- Início do programa-

Fim do programa -

3- Identificação do aluno

Nome:

Data de Nascimento:

Filiação:

Naturalidade:

Residência:

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Encarregado de Educação:

Escola que frequenta:

4- História pessoal do aluno

• Desenvolvimental

• Sócio-familiar

5- Problemática apresentada e diagnóstico clínico

6- Relatórios técnicos

7- Resumo da história escolar

• Beneficiou de apoio no âmbito da Intervenção Precoce?

Sim  Não 
Que tipo de apoio?

• Frequentou o Jardim de Infância? Sim  Não 


• Beneficiou de adiamento ao 1º ciclo? Sim  Não 
• Número de retenções: 1º ciclo  2º ciclo  3º ciclo 
Em que anos de escolaridade? _____________________

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• Data de integração na educação especial-

• Ano de escolaridade de integração na educação especial –

• Medidas educativas aplicadas na altura da integração:

• Grau de eficácia das medidas educativas aplicadas

• Antecedentes escolares relevantes

• Competências escolares adquiridas até agora

• Dificuldades escolares que se mantém

8- Caracterização dos factores de funcionalidade

Para cada domínio(s) anteriormente assinalado (s) descrição do nível de


aquisições e das dificuldades

□ Domínio sensorial – audição

 Domínio sensorial - visão

 Domínio motor

 Domínio de saúde física

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 Domínio da comunicação/linguagem

 Domínio cognitivo

 Domínio emocional/personalidade

□ Outros:
9- Factores ambientais que condicionam a participação e a

aprendizagem

• Facilitadores

Barreiras

10- Definição das medidas educativas a implementar

□a) Apoio pedagógico personalizado:

□Reforço das estratégias utilizadas no grupo ou turma aos


níveis da organização, do espaço e das actividades

□Estímulo e reforço das competências e aptidões envolvidas na


aprendizagem

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□Antecipação e reforço da aprendizagem de conteúdos
leccionados no seio do grupo ou turma

□Reforço e desenvolvimento de competências específicas

□b) Adequações curriculares individuais:

□Leitura e escrita em Braille

□Orientação e mobilidade

□Treino de visão

□Actividade motora adaptada

□Introdução de objectivos e conteúdos intermédios

□Dispensa das actividades


Qual(s)?______________________________

□Outra(s)
Qual(s)?______________________________

□c)Adequações no processo de matrícula:

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□ Frequência do jardim-de-infância ou da escola independentemente da sua

área de residência

□Adiamento da matrícula no 1ºano de escolaridade obrigatória, por


um ano, não renovável

□Matrícula por disciplinas

□Outra (s)
Qual(s)?______________________________

□d)Adequações no processo de avaliação

□Tipo de provas

□Instrumentos de avaliação

□Certificação

□Condições de avaliação

□Forma □Meio de comunicação□Periodicidade

□Duração □Local □Outra (s)


Qual(s)?_______________

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□ e)Currículo Específico Individual

□d)Tecnologias de apoio
 Qual(s)?______________________________

11- Conteúdos/objectivos

Área:

Conteúdos Objectivos Objectivos Estratégias Recursos


Gerais Específicos humanos/materiais

12- Participação do aluno nas actividades educativas da escola

13- Distribuição horária das diferentes actividades previstas/técnicos

intervenientes:

Técnicos intervenientes
Tempo na classe regular:
Tempo em sala de apoio: ____tempos
Tempo em Psicoterapia:
Tempo em Fisioterapia: _____tempos
Tempo em Hidroterapia:
Tempo em Hipoterapia:
Tempo em Terapia da Fala:
Tempo em Terapia Ocupacional:
Tempo em sala de estudo:
Tempo em Tutoria:
Outro:

15- Processo e critérios de avaliação do aluno

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16- Definição do processo de avaliação da implementação do programa

educativo individual

17- Plano Individual de Transição

18-Transição entre ciclos

19- Observações

20- Assinatura dos participantes na elaboração e responsáveis pelas

respostas educativas aplicadas

Coordenador do Programa Educativo Individual: ___________________

Docente de Educação Especial: _________________________________

Encarregado de Educação: ____________________________________

Outros intervenientes: ______________________________________

21-Data de elaboração

22- Autorização para a aplicação do programa educativo individual

Anuência do Encarregado de Educação____________________________


Conselho Executivo de acordo com o nº2 do artigo 3º do DL 3/2008 de 7 de Janeiro

___________________________________________________________________

23- Aprovação do programa educativo individual

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Presidente do Conselho Pedagógico ______________________________

Data ___/_____/_____

Homologação da Direcção do Agrupamento_________________________

Data ___/_____/_____

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