FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 1- Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso

TODAS LAS UNIDADES

Presentado a:

Diana Marcela Alfonso

Entregado por:

Dorelis Garcia Calvo

Código: 1122133770

Grupo: 100413_299

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
06 - 02 -2018
ACACIAS - META
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la
realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen en algunos apartes de fuentes
externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la lista de
referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el
momento en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo.
 Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso
TODAS LAS UNIDADES

Actualización del perfil:

En este espacio el estudiante debe pegar una copia de pantalla en la que se evidencie la actualización del perfil.
Diagrama de bloques sobre las generalidades del curso:

En este espacio el estudiante debe pegar la imagen del diagrama de bloques (Anexo 1) con la información solicitada en el diagrama.
Desarrollo de los 9 ejercicios propuestos:

EJERCICIOS CIFRAS SIGNIFICATIVAS:

PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia que tiene
el uso de las cifras significativas en las ciencias naturales:

Tienen un significado real y, por tanto, aportan alguna información, ya que toda medición experimental es inexacta y por esto
se debe expresar con sus cifras significativas, puesto que estas nos permiten hacer más exactas las medidas.

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de cifras
significativas:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN

1 0,001889 1889 = 4 cifras Regla 3. Los ceros a la izquierda del primer dígito que no
significativas es cero sirven solamente para fijar la posición del punto
decimal y no son significativos

2 0,001942 1942 = 4 cifras Regla 3. Los ceros a la izquierda del primer dígito que no
significativas es cero sirven solamente para fijar la posición del punto
decimal y no son significativos
CIFRAS
SIGNIFICATIVAS 3 45271,9 45271 = 5 cifras Regla 4. En un número con dígitos decimales, los ceros
significativas finales a la derecha del punto decimal son significativos.

4 208388,9 208388 = 6 cifras Regla 4. En un número con dígitos decimales, los ceros
significativas finales a la derecha del punto decimal son significativos.

5 16511 = 5 cifras Regla 1. En números que no contienen ceros, todos los

16511 significativas dígitos son significativos.

6 24715 = 5 cifras Regla 1. En números que no contienen ceros, todos los

24715 significativas dígitos son significativos.

Reglas
Temáticas, definiciones Cifras significativas convenio de cifras
y/o conceptos (Con su significativas  Son significativos todos los
respectiva definición Las cifras significativas son los dígitos distintos de cero.
utilizados en el que “cuando un número se
dígitos de un número  Los ceros situados entre dos
desarrollo de los
consideramos no nulos. expresa con sus cifras cifras significativas son
ejercicios)
significativas, la última significativos.
cifra es siempre  Los ceros a la izquierda de la
incierta” primera cifra significativa no
lo son.
  Para números mayores que
1, los ceros a la derecha de
la coma son significativos.
 Para números sin coma
decimal, los ceros
posteriores a la última cifra
distinta de cero pueden o no
considerarse significativos.

Ejercicios Notación Científica:

PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia que tiene
la notación científica en la representación de valores numéricos.

Notación científica es una abreviación matemática la cual es muy útil para hacer que números muy grandes o muy pequeños
sean más fáciles de leer por lo tanto comprensibles.

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de notación
científica:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
1 0,0468 4,68 𝑋 10−2
Si un número está entre 0 y 1 en notación estándar, el
2 0,1097 1,097 𝑋 10 −1 exponente será < 0 en notación científica

NOTACIÓN 3 1,6298 1,6298 𝑋 10 0

CIENTÍFICA Si el número es ≥ 1 en la notación decimal estándar, el
4 1,8022 1,8022 𝑋 10 0 exponente será ≥ 0 en notación científica. En otras
palabras, números grandes requieren potencias positivas
5 50,9936 5,09936 𝑋 10 1 de 10.

6 27,3977 2,73977 𝑋 10 1

Temáticas, definiciones La forma general de un Una vez que el número está Para escribir un número
y/o conceptos (Con su número en notación científica grande en notación científica,
entre 1 y 10, entonces
respectiva definición es a x 10 n donde y n es un
utilizados en el multiplicamos por base 10. El primero debemos mover el
entero.
desarrollo de los exponente del número de base punto decimal a un número
ejercicios) El número que se multiplicará 10 determina cuán grande o entre 1 y 10. Como mover el
a un número de base 10 y pequeño es el número. Si el punto decimal cambia el valor,
exponente debe ser entre 1,0 exponente es negativo, tenemos que aplicar una
y 9,999. entonces el valor final será un multiplicación por la potencia
Esta es la primera regla de la número menor que 1. Si el de 10 que nos resulte en un
notación científica. exponente es 0, el número valor equivalente al original.
conserva su valor original. Para encontrar el exponente,
Si el exponente es positivo, sólo contamos el número de
entonces el número será mayor lugares que recorrimos el
que 10. punto decimal.
Ese número es el exponente
de la potencia de 10.
Ejercicios Conversión de unidades:
PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia el proceso
de conversión de unidades en las ciencias naturales:

Transformación del valor numérico de una magnitud física, expresado en una cierta unidad de medida, en otro valor numérico
equivalente y expresado en otra unidad de medida de la misma naturaleza.

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de conversión
de unidades:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
TAREA
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
1
224,3 26915 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 224,3 . 12 = 26915

2 𝑘𝑚 1000 𝑚 1ℎ 1 𝑚𝑖𝑛
19,1 5,3055 𝑚𝑠 19,1 = , , = 5,3055
ℎ 1 𝑘𝑚 60 𝑚𝑖𝑛 60 𝑠
3 𝑘𝑚 1000 𝑚 1ℎ 1 𝑚𝑖𝑛
85,5 23,75 𝑚𝑠 85,5 = , , = 23,75
ℎ 1 𝑘𝑚 60 𝑚𝑖𝑛 60 𝑠
CONVERSIÓN DE
UNIDADES 4 1 𝑑𝑖𝑎𝑠
119,7 4,9875 𝑑𝑖𝑎𝑠 119,7 ℎ = = 4,9875
24 ℎ
5 𝑘𝑚 1000 𝑚 1ℎ 1 𝑚𝑖𝑛
4,1 1,138 𝑚 𝑠 4,1 = , , = 1,138
ℎ 1 𝑘𝑚 60 𝑚𝑖𝑛 60 𝑠
6 2
1 𝑖𝑛2
195,3 30,271 𝑖𝑛 2 195,3 𝑐𝑚 = = 30,271
6.4516 𝑐𝑚2

Temáticas, definiciones
y/o conceptos (Con su
respectiva definición
utilizados en el
desarrollo de los
ejercicios)
 CONCLUSIONES

Cada estudiante presenta como mínimo dos conclusiones. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el
nombre del autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el estudiante tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede
descargarse del siguiente enlace https://www.ciaf.edu.co/descargas/normas-apa.pdf