LA PRIMERA RESPONSABILIDAD DEL APRENDIZAJE EDUCATIVO RECAE EN EL DIRECTOR DE

LA ESCUELA. ES EL RESPONSABLE DE QUE SE DEBE DE CUMPLIR EL APRENDIZAJE

EDUCATIVO. ES EL PRIMER IMPLICADO DE QUE SE CUMPLAN LOS APRENDIZAJES Y
CONTENIDOS TEMATICOS

LA RESPONSABILIDAD DEL DIRECTOR NO SOLAMENTE RECAE EN LAS FUNCIONES

ADMINISTRATIVAS, SINO TAMBIEN EL INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS, SOCIALES QUE SE DAN TODOS LOS DIAS DENTRO DEL CENTRO
EDUCATIVO. ADEMAS IMPLICA EL SUPERVISAR LA COTIDANIEDAD DE LO QUE SUCEDE
DENTRO DE LAS AULAS ESCOLARES, ADEMAS DE QUE, EL CONOCER LO QUE SUCEDE EN
LAS CONDUCTAS Y ESTADOS DE ANIMO DE CADA ALUMNO.

UNO DE LOS PROBLEMAS QUE SE TIENE COMO DIRECTOR DE LA ESCUELA ES QUE

NECESITTAMOS RECONOCER QUE SABEMOS Y LO QUE NO SABEMOS, TENER HUMILDAD
HASTA DONDE TENEMOS EXPERIENCIA Y HASTA DONDE NO, Y ESTO ULTIMO, IMPLICA EL
BUSCAR LA FORMA DE PREPARARNOS O CAPACITARNOS MAS EN AQUELLAS DEBILIDADES
QUE TENEMOS .

SER DIRECTIVO IMPLICA ENFRENTARSE A DIFICULTADES, ASUMIR NUEVOS RETOS ES UNA

ACTIVIDAD QUE APASIONA .

ES IMPORTANTE CONOCER LA POBLACION DE DONDE PROCEDE ES PARTE DE LA

RESPONSABILIDAD DIRECTIVA Y A LA VEZ, ES PARTE DE LA ESTADISTICA.

LAS SITUACIONES QUE PRESENTAN LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES, ES ESENCIAL IDENTIFICAR DICHA INFORMACION DEL PORQUE LOS ALUMNOS
HAN PRESENTADO ESA SITUACION, AUNQUE TAMBIEN ES IMPORTANTE CONTEMPLARLOS
COMO PARTE DE ESTADISTICA ESCOLAR.

SUPERVISAR A LOS DOCENTES Y EL FUNCIONAMIENTO DEL PLAN Y PROGRAMAS DE

ESTUDIO.

EL OBIETIVO PRINCIPAL DE LA ESCUELA: QUE LOS ALUMNOS APRENDAN

DELEGAR

EL DELEGAR UNA RESPONSABILIDAD A OTRA PERSONA IMPLICA DARLE UNA MAYOR

AUTONOMIA POR PARTE DEL DIRECTOR.

EJEMPLOS DE DELEGAR RESPONSABILIDADES A OTRAS PERSONAS ANTE LA AUSENCIA DEL

DIRECTOR DE LA ESCUELA:
1.- CUANDO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR EL DIRECTOR DE LA ESCUELA, AL TENER
DIVERSAS FUNCIONES DENTRO DE LA INSTITUCION, NO PUEDE CUMPLIR CON TODAS LAS
ENCOMIENDAS O PENDIENTES DEL PLANTEL, POR LO QUE AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR
EL ORGANIZA AL PERSONAL DOCENTE A TRAVES DE LA CONFORMACION DE LAS
COMISIONES DE TRABAJO, PARA DESAHOGAR EL TRABAJO ACADEMICO Y
ORGANIZACIONAL DE LA INSTITUCION.

2.- CUANDO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA, SE AUSENTA PARA ATENDER ASUNTOS

RELACIONADOS A LA COMUNIDAD, COMISIONA AL MAESTRO DE GUARDIA PARA ASUMIR
LA RESPONSABILIDAD DE DIRECTOR ENCARGADO A FIN DE QUE TOME LAS DECISIONES
NECESARIAS CON MAYOR LIBERTAD O AUTONOMIA. LA PERSONA DELEGADA PUEDE
TOMAR LA DECISION SOLA O BIEN CONVOCAR A LOS DEMAS COMPAÑEROS EN CASO DE
QUE LA DECISION IMPLIQUE CIERTA DIFICULTAD PARA TOMAR DICHA DECISION.

3.- POR DOS DIAS, EL DIRECTOR DE LA ESCUELA ASISTIRA A SU DIPLOMADO, Y DELEGA LA

AUTRORIDA A LA SUBDIRECTORA, RECOMENDABLE QUE LO MANTENGA INFORMADO LO
QUE EN ESOS DIAS ACONTEZCA. ADEMAS DE ESTA PENDIENTE DE QUE ESTEN ABIERTOS
LOS DIVERSOS ESPACIOS (DIRECCION, SALONES, SANITARIOS, ETC)., DEBE DE RECORDALE
A UN DOCENTE QUE HA SIDO COMISIONADO A LA CIUDAD DE SAN CRISTOBAL DE LAS
CASAS, PARA RECOGER LOS LIBROS DE TEXTO. EL DIRECTOR LE ESPECIFICA A LA
SUBDIRECTORA QUE YA HA HABLADO CON LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ DE
EDUCACION Y HA RECOMENDADO AL DOCENTE QUE SE FIJE BIEN PARA LE ENTREGUEN
TODOS LO TITULOS, Y NO SURJAN PROBLEMAS.

ANALISIS: NO HAY UNA EFECTIVA DELEGACION DE AUTORIDAD PUESTO QUE EL DIRECTOR

NO LE MENCIONA A LA SUBDIERECTORA QUE DEBERA TOMAR LA DECISIONES EN CASO DE
PRESENTARSE ALGUN IMPREVISTO
AUNDADO A ELLO OMITIO EXTENDER UNA ORDEN DE COMISION POR ESCRITO, PARA
SALVAGUARDAR AL DOCENTE QUE RECOGERA LOS MATERIALES, EN CASO DE ALGUN
PERCANCE.

DELEGAR ES HACER MI TRABAJO DE LO QUE ME CORRESPONDE HACER HACIA LA OTRA

PERSONA. ES DECIR DELEGAR ES TOMAR LA MEJOR DECISION DE ALGUNA ACCION QUE SE
REALICE DENTRO DE LA ESCUELA. (TRANSFERENCIA DE TAREAS) EL TRABAJO DEL
DIRECTOR DE LA ESCUELA ES LA REALIZACION DE MULTIPLES TAREAS DE LA FUNCION
DIRECTIVA, OBLIGA AL DIRECTOR DE LA ESCUELA AL DELEGAR RESPONSABILIDADES.

4.- LA DIRECTORA DE UN JARDIN DE NIÑOS ASISTE A SU DIPLOMADO, Y DURANTE SU

INSTANCIA RECIBE UNA LLAMADA TELEFONICA QUE DEBERA DE ASISTIR A UNA REUNION
EN LA PRESIDENCIA MUNICIPAL PARA LA ORGANIZACIÓN DEL FESTIVAL DE LA
PRIMAVERA. ELLA INSTRUYE VIA TELEFONO A LA MAESTRA DE EDUCACION FISICA Y LA
FACULTA PARA QUE ASISTA A DICHA REUNION CON LA LIBERTAD DE TOMAR ACUERDOS Y
ACLARANDOLES QUE LAS QUE LA RESPALDARA .
TAREA: MEJORA LA FORMACION PROFESIONAL DEL PERSONAL DOCENTE DE LA
INSTITUCION
ACCIONES
1.- CONVOCAR A REUNION GENERAL DE CONSEJO TECNICO AL PERSONAL DOCENTE PARA
QUE ASISTAN Y CUMPLAN CON LAS INDICACIONES QUE DÉ
PERSONAS A QUIEN VOY A DELEGAR LA RESPONSABILIDAD

CONSIDERACIONES QUE SE DEBE DE TOMAR EN CUENTA CUANDO SE DELEGAR UNA

RESPONSABILIDAD A OTRA PERSONA

1.- TIENES QUE DECIR A LA PERSONA QUE ESTAS DELEGANDO QUE LO QUE ESPERAS DE
ESA ACTIVIDAD
2.- NO DELEGAR NO ES NECESARIO IMPLICA DESAPARECER, SINO MAS BIEN IMPLICA
ENCAUZARLO Y ASSEGURARLO AL PROYECTO.

¿QUE DELEGAR?
DELEGAR ESA FUNCION DESARROLLARA LA FUNCION DE ESA PERSONA.

¿A QUIEN SE LE DELEGARA DICHA RESPONSABILIDAD?

A LA PERSONA QUE TENGA UN MAYOR VALOR.

LO QUE ENTIENDO POR DELEGAR:

DELEGAR IMPLICA CONFERIR UNA ORDEN HACIA LA OTRA PERSONA QUIEN ESTAMOS
ENCOMENDADO DICHA RESPONSABILIDAD IMPLICA TAMBIEN PRECISARLE CON
CLARIDAD EL OBJETIVO QUE ESTOY ESPERANDO QUE LOGRE EN MI REPRESENTACION

PILAR POZNER.- SER DIRECTIVO ESCOLAR EN EL SIGLO XXI

CUANTO MAS ASUMAMOS LA UAUTONOMIA, MAS CAMBIOS TENREMOS.

UNO DE LOS DESAFIOS MAS CONSTANTES EN LAS ESCUELAS: LA ACUMULACION DE
CONOCIMIENTOS Y EL ACELERADO CAMBIO TECNOLOGICO, LAS NUEVAS FORMAS DE
ORGANIZACIÓN DE TRABAJO LA REVALORACION DE LA CULTURA DEMOCRATICA, LOS
CAMBIOS DEN LA SOCIALIZACION DE LOS INDIVIDUOS.

QUE VIVA UNAVIDA ESCOLAR DEMOCRATICA , APRENDER A VIVIR JUNTOS LA TOLERANCIA

OCUPA INTOLERANCIA. VITAMINAR A LA ESCUELA
ENSEÑAR IMPLICA PLANEAR

GESTION ESCOLAR: ES LA TOMA DE DECISIONES QUE TIENE POR FINALIDAD CENTRAR -

FOCALIZAR NUCLEAR A LA INSTITUCION ALREDEDOR DE LA BUSQUEDA DENODADA DE
APRENDIZAJES DE CALIDAD PARA TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA.
¿DECISIONES URGENTES O IMPORTANTES? LOS DIRECTIVOS TIENEN QUE GARANTIZAR LA
VIDA ESCOLAR DECISION ESTRATEGIA BIEN ESTRUCTURADA.

LAS CARACTERISTICAS DE NUESTROS CONTEXTOS COMUNITARIOS SE CIRCUNSCRIBEN EN

ALEJADOS PUNTOS GEOGRAFICOS QUE CARECEN DE ARMONIA

DENTRO DE LA PELICULA SE OBSERVA AL NUEVO DIRECTOR DE LA ESCUELA

ENFRENTANDOSE A UN SINFÍN DE PROBLEMAS QUE SE DA DENTRO DE LA ESCUELA,
PERSONAL DOCENTE SIN RUMBO NI DIRECCION, TRATANDO DE RESOLVER EL CAOS DE
LOS GRUPOS, GRUPOS PRACTICAMENTE DESATENDIDOS Y SIN NINGUNA ATENCION, EL
DIRECTOR TOMA ACCIONES PARA TRATAR DE RESOLVER DICHAS PROBLEMATICAS . UNA
PRIMERA MEDIDA ES LA CONVOCATORIA DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA ATENDER CON
URGENCIA DICHAS PROBLEMATICAS… EL DIRCTOR ESTA CONSCIENTE QUE NO TODOS LOS
PROBLEMAS LOS RESOLVERA POR INICIATIVA PROPIA, SI NO DE QUE ES NECESARIO
CONSENSAR, UNIFICAR CRITERIOS CON TODOS LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO

¿COMO ADECUAR LAS 5 DIMENSIONES A PARTIR DE LO PROYECTADO DE LA PELICULA?

1.-CONOCIO EL ENTORNO
2.-CONOCIO AL PERSONAL DOCENTE
3.- CONOCIO LAS PROBLEMATICAS DE CADA AULA
4.-SOLICITAR EL APOYO DE LOS PARTICIPANTES
5.-PEDIR LA COLABORACION Y APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA E INFORMO LA
SITUACION DE LO QUE OBSERVO DENTRO DE LA INSTITUCION.

COMPROMISOS Y QUE ACCIONES

COMPROMISOS:

1.- INVOLUCRAR A MAS DETALLE CON LO QUE SUCEDEN AL INTERIOR DE LAS AULAS,
RECONOCER LAS RAZONES O MOTIVOS DEL PORQUE LOS ALUMNOS PRESENTAN BAJAS
CALIFICACIONES

2.- RETOMAR EL CONSEJO TECNICO DE LA ESCUELA, A FIN DE QUE SE RETOMEN LAS

PROBLEMATICAS CENTRALES QUE TIENE EL CENTRO EDUCATIVO.

3.- ATENDER PERSONALMENTE AL PERSONAL DOCENTE PARA CONOCER LAS

PROBLEMATICAS QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS DE PRIMERA MANO.