“Saber para Ser”

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

SÍLABO INSTITUCIONAL

1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD CIENCIAS
ESCUELA INGENIERIA QUIMICA
CARRERA INGENIERIA QUIMICA
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO DE TECNOLOGIA DEL PETROLEO
NIVEL NOVENO
PERÍODO
ABRIL – AGOSTO 2018
ACADÉMICO
ÁREA CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
EJERCICIO
FCIQ906 4
PROFESIONAL
NÚMERO DE
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
HORAS SEMANAL
4 FCIQ804 -

NOMBRE DEL DOCENTE ROSA ELENA PINOS NEIRA

NÚMERO TELEFÓNICO (032)306549 / 0987000452

CORREO ELECTRÓNICO rpinos@ espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
Ingeniera Química (Industrias Orgánicas )
TERCER NIVEL
Maestría en Docencia Universitaria e Investigación
TÍTULOS ACADÉMICOS DE Educativa.
POSGRADO
Diplomado en Tecnologías de la Información
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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. INDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN

RELACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL

Debido a que la industria del petróleo representa un sector muy importante

para la economía nacional y mundial, es necesario el estudio de los diferentes
procesos que involucran estas tecnologías las mismas que marcan el
surgimiento y desarrollo de nuevos procesos especialmente aquellos que
procuren la obtención de derivados y productos más limpios.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL

El desarrollo de la asignatura de Tecnología de Petróleo contribuye a resolver

el problema sobre el conocimiento del petróleo sus derivados y petroquímicos
y su aplicación a los procesos industriales.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

3.1. Conocer la fundamentación teórica y las aplicaciones del petróleo y

sus derivados en el sector productivo.

3.2. Capacitar al estudiante para que pueda describir e interpretar

cualquier proceso de producción y refinación dentro de la Industria
petrolera, además emplear dichos conocimientos a nivel profesional.

3.3. Crear una actitud crítica en los estudiantes para que el proceso de
inter-aprendizaje en el desarrollo curricular de la asignatura se
realice en un ambiente adecuado que facilite la retroalimentación de
la información.
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4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

1.1. Historia del petróleo,
el origen del petróleo
y teorías del origen
del petróleo
1. EL PETRÓLEO
Conocer la importancia que el
TEORÍAS DE SU 1.2. El petróleo y sus
petróleo tiene en la industria,
ORIGEN características
su origen y los diferentes
1.3. Modos de extracción
MODOS DE modos de extracción:
del petróleo y del
EXTRACCIÓN gas
1.4. Flujo Natural y
elevación artificial
1.5. Bombeo mecánico

2.1. Composición del

2. COMPOSICIÓN Y petróleo,
CLASIFICACIÓN DEL composición del
PETRÓLEO
petróleo por
elementos y
compuestos de
azufre

2.2. Compuestos de
nitrógeno y
oxigenados

2.3. Compuestos
minerales

Describir su composición, 2.4. Composición del

clasificación, procesos de petróleo según el
prospección y explotación.
tipo de hidrocarburo,
Hidrocarburos N-
parafínicos,
isoparafinas ,
parafinas
ramificadas y
Cicloparafinas-
naftenos

2.5. Composición del

petróleo según el
tipo de hidrocarburo,
hidrocarburos
aromáticos
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3. PROCESOS 3.1. Sistemas de

PRELIMINARES AL estabilización del
REFINADO DEL crudo.
PETRÓLEO Conocer los diferentes
tratamientos que debe sufrir el 3.2. Bloque de
crudo para que este pueda ser desaladura del crudo
procesado.
3.3. Demulsificación y su
importancia

4. PROCESOS 4.1. Destilación

TÉRMICOS DE Conocer los diferentes atmosférica y
REFINADO DEL procesos que por sus destilación al vacío
PETRÓLEO características físico-químicas
puede ser sometido un crudo y 4.2. Cracking Térmico
describir procesos de
refinación en los que 4.3. Cracking Catalítico
intervienen reacciones de
transformación del crudo y sus 4.4. Reformado
derivados. Catalítico

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las estrategias a aplicar en el desarrollodel presente curso se enmarcan en los

documentos curriculares vigentes en la ESPOCH y la carrera de Ingeniería
Química y son:

 Elaboración conjunta.
 Aprendizaje laberíntico
 Aprendizaje heurístico.
 Análisis de casos.
 Y todos los que coadyuven al alcance de los objetivos del proceso de
interaprendizaje que se enfoquen hacia el paradigma socio crítico.

6. USO DE TECNOLOGÍAS

Se propenderá al uso de tecnologías activas con plena participación de los

estudiantes en la construcción del conocimiento, así tenemos.

 Red de Internet.
 Campos virtuales.
 Laboratorio de prácticas.
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7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O LOGROS DEL CONTRIBUCION EL ESTUDIANTE SERÁ

APRENDIZAJE (ALTA, NO APLICA) CAPAZ DE
Resolver por medio de las
a. Aplicación de las CCBB de
CC. BB., las aplicaciones de
la carrera de Ingeniería
la ingeniería química en la
Química. ALTA
industria del petróleo que
tiene relación directa con el
perfil de egreso de la carrera.
Identificar y diagnosticar
b. Identificación y definición problemas asociados al
del problema. ALTA sector productivo, con el
alcance que lo podrá definir
en forma sustentada.
Plantear alternativas de
solución al problema
c. Solución de problemas. vinculantes al sector
ALTA productivo, sustentado con
un enfoque de evaluación
técnica, económica y
ambiental.
Utilizar herramientas
especializadas de la
d. Utilización de Herramientas ingeniería química como el
especializadas. diseño y/o rediseño de
ALTA
procesos que oriente
exitosamente a resolver
problemas del sector
productivo.
Demostrar capacidad y
e. Trabajo en equipo. efectividad para trabajar en
ALTA equipo, orientado al
intercambio de información y
la tarea grupal.
Guardar comportamiento
f. Comportamiento ético.
ético y moral frente a
ALTA responsabilidades adquiridas
en el ejercicio profesional y la
observancia del marco legal.
Demostrar efectividad en la
expresión oral y escrita, a
g. Comunicación efectiva. más de una adecuada
comunicación digital para
difusión de los resultados de
las investigaciones o
informes profesionales.
Manifestar una actitud de
h. Compromiso del
apertura al aprendizaje
aprendizaje continúo.
ALTA continuo mediante la
aplicación del postgrado o la
educación continua.
i. Conocimiento entorno Manifestar el conocimiento e
ALTA
contemporáneo. interés de los temas
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relacionados con la carrera

de ingeniería química y que
tienen relación con el entorno
contemporáneo (nivel
formativo, perspectivas de
trabajo profesional, nuevos
ámbitos de desarrollo de la
ingeniería química,
problemas del campo
ocupacional, etc.).

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

La metodología didáctica referente a los ambientes de aprendizaje son

enfocados desde la visión del modelo pedagógico y las siguientes estrategias.

 Prácticas.
 Talleres de aprendizaje.
 Investigaciones.
 Trabajos grupales.
 Proyectos, y
 Todas las que coadyuven a la participación activa del estudiante.

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EXAMEN

NOTA
ÍTEMS 1 2 3 ACUMULATIVA PRINCIPAL
TOTAL
(8 puntos) (10 puntos) (10 puntos) (28 puntos) (12 puntos)
Tareas 2 3 3 8
Consulta/exp 2 2 2 6
Pruebas 4 5 5 14
SUBTOTAL 8 10 10 28 12
TOTAL 40
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10. BIBLIOGRAFÍA

BÄSICA

1. Torres Robles, Rafael; Castro Arellano, Javier. (2010). Análisis y Simulación de

Procesos de Refinación del Petróleo. México: Alfaomega.
2. Trujillo Mejía, Raúl Felipe. (2010) Hidrocarburos: manejo seguro. Bogotá: Ecoe
Ediciones.

3. Gary James H.(1980) Refino de Petróleo Tecnología y Ed. Reverté

4. San Juan Francisco (1980) Procesos Químicos Industriales 2 Don Bosco

5. Lonc (1963) Moderna Tecnología del Petróleo Instituto del Petróleo

COMPLEMENTARIA

1. WEISSERMEL. K. 1998. Química Orgánica Industrial, Argentina.

2. WALTER DEVER, 1979. Química y Tecnología de los plásticos, México.

3. BLUCHER H. 1998. Enciclopedia de la Química Industrial, España.

4. EDWARDE V. 1990. Introducción a la Ingeniería Química, México.

5. AUSTIN George 1990. Manual de Procesos Químicos en la Industria. Tomo II.

6.-ZBIGNIEW J. 1998.Procesos de Refino del Petróleo, USA.

LECTURAS RECOMENDADAS
La vida es un sueño (Pedro Calderón de la Barca)

La Biblia
WEBGRAFÍA
http://eswikipedia.org/wiki/Geopol%C3%ADtica- Petrolera
http://www.monografias.com/trabajos45/petróleo/petróleo2.shtml
http://www.efemerides.ec/1/marzo/h-petróleo.htm
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Ing. Rosa Elena Pinos FIRMA DELCOORDINADOR

DOCENTE DE LA ÁREA EJERCICIO
ASIGNATURA PROFESIONAL

Ing. Mario Villacrés

DIRECTOR DE ESCUELA

LUGAR Y FECHA DE
RIOBAMBA, 03 DE OCTUBRE DE 2016
PRESENTACIÓN