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CODIGO F-GD-02
PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MÓDULO
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1. DATOS GENERALES
CÓDIGO: CRÉDITOS
911119 (Ing. Tel) ACADÉMICOS:
ASIGNATURA/MÓDULO/SEMINARIO:
925102 (Ing. Mecatrónica)
Algebra Lineal
941021(Ing. Industrial) 2
951008 (Química Amb)
COMPONENTE: Obligatorio ÁREA/MÓDULO: SEMESTRE:
CAMPO: Ciencias Básicas Matemáticas I
MODALIDAD: PRESENCIAL VIRTUAL BIMODAL
X
PRERREQUISITOS/CORREQUISITOS: Ninguno
FECHA DE ELABORACIÓN: VERSIÓN: FECHA DE ACTUALIZACIÓN:
28 de julio de 2014 3 Febrero 29 de 2016
2. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO ACADÉMICO
TIEMPO DE ACOMPAÑAMIENTO TIEMPO DE TRABAJO TOTAL TIEMPO
DOCENTE INDEPENDIENTE ESTUDIANTE TRABAJO ACADÉMICO
Horas/semana 4 Horas/semana: 2 96 Horas/semana
:
Horas 4
teóricas:
Horas Horas/semestre: 32 N° DE SEMANAS
prácticas:
Horas/semestr 64 16
e:
3. JUSTIFICACIÓN
La Universidad Santo Tomás Bucaramanga ofrece a través del Plan de Estudios de los programas
académicos de ingenierías en su componente básico la asignatura de Álgebra Lineal, hace parte del
área de Ciencias Básicas y se cursa en el primer semestre del programa académico que opte el
estudiante.
Esta asignatura pone en contacto al estudiante con el manejo de objetos matemáticos lineales (de
primer grado), la teoría y procedimientos que explican el Álgebra de Matrices y determinantes, el
manejo de Vectores en R2, R3 y Rn; la interpretación de los espacios vectoriales y el manejo de rectas
y planos en el espacio, temas específicos de esta línea de la matemática.
Los conocimientos que brinda esta materia son necesarios en el campo de la ingeniería porque el
futuro profesional debe manejar grandes volúmenes de información discreta sobre nodos o puntos de
intersección (eléctricos, articulaciones) o distribuciones puntuales (densidades, temperaturas, etc.)
información que debe ser tabulada y convertida en matrices para realizar operaciones con éstas, los
resultados obtenidos a partir del manejo matemático proporcionan al ingeniero información sobre el
comportamiento del sistema objeto de estudio, en otra instancia el manejo de este tipo de información
permite plantear alternativas de solución a problemas propios de la mecánica, la electricidad, la
química, entre otros.
4. METAS DE APRENDIZAJE
11/11/2010
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA VERSIÓN 04
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Lograr que el estudiante encuentre la solución a problemas propuestos aplicando los principios
que rigen el manejo de los números complejos y la solución de sistemas de ecuaciones lineales
mxn y nxn.
Clasificar dentro del Algebra Lineal los procedimientos matemáticos pertinentes para el análisis y
solución de situaciones problémicas propuestas en diferentes contextos.
5. PROBLEMAS A RESOLVER
¿De qué manera se representa y se calculan las raíces de un número complejo en las diferentes
coordenadas y como estos números se ubican en un plano complejo?
¿Qué procedimientos matemáticos, principios y propiedades del Algebra Lineal aplican para resolver
un sistema de ecuaciones lineales?
¿Cómo se aplican los principios y procedimientos matemáticos de matrices y de determinantes de una
matriz en la solución de problemas del algebra lineal?
¿Cómo resolver problemas sobre vectores aplicando los principios teóricos que fundamentan el uso
matemático de cantidades vectoriales?
¿Cómo aplicar los conceptos sobre espacios vectoriales en situaciones problema del algebra lineal?
¿De que manera podemos representar situaciones que impliquen rotaciones o translaciones mediante
las transformaciones lineales?
¿Cómo aplicar los fundamentos del algebra lineal a situaciones problemas del campo de la ingeniería?
6. COMPETENCIAS
Competencia de énfasis
Competencias específicas
Aplica la teoría sobre sistemas de ecuaciones lineales de m ecuaciones con n incógnitas para
explicar situaciones problema del campo de la ingeniería utilizando cualquiera de los métodos
trabajados en el desarrollo de la asignatura.
Apropia los fundamentos teóricos sobre representaciones y operaciones con matrices para
resolver problemas y ejercicios aplicativos verificando la viabilidad de las soluciones encontradas
con programas informáticos como Matlab.
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Describe objetos físicos utilizando los conocimientos sobre vectores de R2 y R3 para establecer las
interrelaciones existentes con la física mecánica y el electromagnetismo, mediante el análisis de
la aplicabilidad del algebra de vectores en este campo.
Aplica los principios que rigen los espacios vectoriales para resolver problemas de
transformaciones lineales con representación matricial y avanzar en la interpretación de
situaciones propias del campo de la ingeniería.
Competencias genéricas
Pensamiento matemático
Pensamiento ciudadano
8. TEORÍAS Y CONCEPTOS
Unidad 1: Números Complejos
Definición
Aritmética, Complejo Conjugado
Plano Complejo
Representación Polar de Números Complejos
Ecuación de De Moivre
Radicación de Números Complejos
Unidad 3: Matrices
Definición de Matriz
Tamaño de una Matriz
Transpuesta de una Matriz, Matriz Simétrica
Símbolo Sumatoria Σ, Símbolo Productoria Π
Igualdad de Matrices, Suma de Matrices, Multiplicación de Matrices, Escalar por una Matriz
Matriz Identidad
Inversa de una Matriz Cuadrada I, Sistema 𝐴𝑥⃗ = 𝑏⃗⃗
Matriz Ortogonal
Propiedades de las Operaciones con Matrices
Unidad 4: Determinantes
Determinante de una Matriz de 2𝑥2
Determinante de una Matriz de 3𝑥3, Método de Sarrus
Definición del Determinante de una Matriz
Menores de una Matriz
Cofactores de una Matriz
Determinante de una Matriz de 𝑛𝑥𝑛
Determinante de una Matriz Triangular
Determinante de una Matriz Diagonal
Propiedades de los Determinantes
Adjunta de una Matriz
Inversa de una Matriz Cuadrada II
Traza de una Matriz
Unidad 5: Vectores
Vectores 𝑛 -Dimensionales como Matrices de Tamaño 𝑛𝑥1
Magnitud de un Vector
Cosenos Directores
Aritmética de Vectores, Métodos Gráficos
Producto Escalar entre Vectores
Proyecciones en 𝑅 2
Producto Vectorial entre Vectores
Propiedades de los Productos Vectoriales
Vectores Paralelos y Ortogonales
Diferencia entre Coordenadas y Vectores en 𝑅 3
Planos en 𝑅 3
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Para desarrollar los procesos de formación académica de los estudiantes a partir del modelo
pedagógico de la Universidad Santo Tomás, seccional Bucaramanga se aplicarán las siguientes
estrategias metodológicas de la enseñanza pretendiendo con ello que el estudiante logre su proceso
de aprendizaje.
Uso de software especializado: Permite que el estudiante experimente y aplique los conceptos
aprendidos en la asignatura utilizando la simulación creada en programas informáticos
específicos buscando con ello la interpretación y aplicación de algunos de los temas
estudiados en la solución de problemas reales.
Tiempo independiente. Existen trabajos que el estudiante debe realizar en un tiempo adicional
al de las horas de clase y en ocasiones son utilizados por el docente no solo para orientar un
determinado tema sino para general en el estudiante estrategias de estudio que favorezcan en
el estudiante su proceso de aprendizaje de la asignatura.
10. EVALUACIÓN
Para aprobar esta asignatura se requiere la participación activa y constructiva de cada estudiante en
las
sesiones de clase, el estudio independiente constante, así como la presentación de las evidencias
de aprendizaje solicitadas por el profesor en el desarrollo de la asignatura.
2. ANTON, HOWARD. Introducción al Álgebra Lineal. 2 ed. México, Limusa, 1999. # local de
clasificación: 512.5 A634i.
4. ZILL, DENNIS G. Álgebra Lineal y trigonometría. 2 ed. México, McGraw-Hill, 2000. # Local de
clasificación: 512.13 Z69a.
5. WILLIAMS, GARETH. Álgebra Lineal con Aplicaciones. México, McGraw-Hill, 2002. # local de
clasificación: 512.5 W723
6. SWOKOWSKI, EARL W. Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica. 13 ed. México, 2011.
# Local de clasificación: 512.13 S979a.
ENLACES DE INTERÉS
http://www.quickmath.com
www.coursera.org/course/matrix
http://mit.ocw.universia.net/18.06/f02/study-materials/sec3-2.pdf
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http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0289-02/det03.html
http://iimyo.forja.rediris.es/matlab/cursolatex006.html
http://www.vitutor.com/algebra/matrices/inversa.html
www.planetmath.org/encyclopedia/LinearAlgebra.html
MEDIOS AUDIOVISUALES
http://mit.ocw.universia.net/18.06/f02/video-lectures/
https://aula.tareasplus.com/Roberto-Cuartas/ALGEBRA-LINEAL
http://matematicasbachiller.com/videos/universidad
SOFTWARE, AULAS VIRTUALES Y OTROS ESPACIOS ELECTRÓNICOS
MATLAB, SCILAB, GNU OCTAVE
LABORATORIOS Y/O SITIOS DE PRÁCTICA
No Aplica
EQUIPOS Y MATERIALES
Computadores, Video Beam