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BASICOS
• PERCEPCIÓN
• MEMORIA
• ATENCIÓN
COMPLEJOS
• LENGUAJE
• PENSAMIENTO
• INTELIGENCIA
PERCEPCIÓN
MEMORIA
Mielinización: vías sensoriales vías motoras Occipital Parietal Temporal Prefrontal. 3.- Orbitofrontal: Conductas Afectivas y Sociales.
Mielinización: Orbitofrontal Medial Lateral Toma de Decisiones Afectivas.
Conexiones Frontocorticales (3 períodos de aceleración): 1,5 a 5 años – 5 a 10 años y 10 a 14 años
Densidad neuronal: mayor 0 a 6 meses 4.- Mediolateral y Broca: Expresión de Ideas y
Actividad metabólica: 3 y 9 años – 10 años igual al adulto. Organización.
Arborización dendrítica: 0 a 2 años alto crecimiento, sigue en aumento 2 a 7 años, mientras que disminuye la 5.- Dorsomedial: Motivación, Iniciación y Actividad.
densidad neuronal.
Asimetría cerebral: 0 a 6 meses mayor en derecho 6.- Ventromedial: Inhibición, Detección y Resolución
Densidad sináptica: 0 a 12 años – 12 a 24 meses peak – Descenso en adolescencia. Conflictos. Regulación Esfuerzo Atencional.
Regulación de agresión y estados motivacionales
MADURACIÓN FUNCIONAL
Divergente
Inductivo
Deductivo
Sintético
Analítico
Crítico
Creativo
Tradicional
Sistémico
Práctico
Lógico
Analógico
Deliberativo
Reflexivo
7.1.- ¿Considera usted que la teoria de la IM posee una base científica? Por ejemplo Lynn
Waterhouse (2006) desarrolla un artículo donde expone fuertes críticas hacia la teoría
planteada por Gardner. La autora se refiere a la falta de evidencia empírica para la teoría de
las IM y a la ausencia de investigaciones sobre ésta en el campo de la Psicología Cognitiva y
la Neurociencia.
7.2.- ¿Considera usted que un test está acorde para evaluar las inteligencias múltiples?
7.4.- ¿Considera usted importante evaluar las inteligencias múltiples en los estudiantes?
8.- De acuerdo con lo revisado en otros cursos explique cuál o cuáles regiones encefálicas
participan en la inteligencia y cuál sería la contribución funcional de cada una: