POLITICAS EDUCATIVAS PARA

INCLUSIÓN DE TIC EN EDUCACIÓN

ARGENTINA

Autor: Ing. Andrea Hernández

 POLITICAS EDUCATIVAS
Período inicial - 1980

Algunas escuelas públicas y privadas y grupos de expertos asumen desafío
de incorporar Computación en las tareas de educación.

Las actividades se referían a operaciones con la PC

Se dictaba como una materia separada de las curriculares (INFORMATICA)

Modelo tradicional de enseñanza con un nuevo espacio, la sala de

computación.

No había regulación curricular del Estado Nacional.

Surge las primeras experiencias en redes telemáticas, como la Red Telar

(Todos en la Red) que funcionaba como una red abierta a todas las escuelas
del país para promover el uso de las TIC.

Las experiencias de incorporación de las tecnologías fueron

resultado de las acciones de las propias instituciones educativas y de
grupos pioneros.
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Período 1990 - 1999

Reducción de costos en equipos

Expansión social de las TIC

Primeras iniciativas del Estado en la difusión de las TIC

En la 2da. mitad de la década surge INTERNET

Integración de las TIC en educación comienza a ser preocupación de

Política Pública Nacional y Provincial – Presidencia de C.Menem – Ley Federal
de Educación pregona modernización y descentralización

Surgen los CBC – Materia Tecnología

Se tiende a satisfacer 2 dimensiones: Equipamiento y Conectividad

Surgen a nivel provincial algunos proyectos

“Aulas en Red” de la Pcia. de Buenos Aires
“Escuela creativa” de la Pcia. de Mendoza

El conocimiento de Tecnología apareció en los CBC como un mensaje por parte

del Estado Nacional, pero no OBLIGATORIO
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Período 1990 - 1999
En el período 1990-2000 se reconocen cuatro iniciativas principales:

PLAN SOCIAL EDUCATIVO (Ministerio de Educación)

Infraestructura: construcción de gabinetes informaticos

Mejoramiento de la calidad educativa (proyecto de desarrollo de la

informática proveía equipos, libros, videos, soft educativo)

PROGRAMA PRODYMES I y II (Progr. de Descentraliz. y Mejoram. de la

Educación Secundaria – Ministerio de Educación)
Mejoras edilicias y del equipamiento a las escuelas del programa

PROGRAMA REDES (Ministerio de Educación)

Se intentó negociar con empresas telefónicas tarifas para la conectividad
de las escuelas públicas del sistema

CENTROS TECNOLOGICOS COMUNITARIOS - CTC (Secretaria de

Comunicaciones )
CTC en localidades poco pobladas y de escasos recursos económicos

Comienzo de la política a nivel nacional de integración de las tecnologías

de la información y la comunicación en el sistema educativo argentino
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Período 2000 - 2003

Asume De La Rua – en su discurso pone énfasis en brindar una educación
equitativa y de calidad

CREACIÓN DEL ORGANISMO EDUC.AR

 Un portal educativo concientizador de la importancia de las TIC en la
sociedad y generador de contenidos de calidad
 Un plan de conectividad para todas las instituciones educativas del
país
 Un plan de capacitación docente

CREACION DEL PROGRAMA “SOCIEDAD DE LA INFORMACION”

 Unifica los programas anteriores en “Centros Inform.ar” Centros
Argentinos para el Acceso a la Información.

A fines del 2001 ocurre el colapso de la gestión de la Alianza, congelando

los proyectos

En este período Estado Nacional definió un órgano específico para hacerse

cargo de pensar y ejecutar las acciones referidas a la política de inclusión de
TIC en el sistema educativo
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Período 2003 - 2007

Asume Daniel Filmus como Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología

EDUC.AR
 Desarrollo del sitio Educ.ar y la participación en la Red
Latinoamericana de Portales Educativos.

 Producción de contenidos multimediales.

 Reciclado de equipamiento informático.

 Provisión de conectividad a las escuelas.

 Espacios de capacitación presenciales y a distancia.

 Gestión de la Campaña Nacional de Alfabetización Digital.

 Gestión del proyecto OLPC (One Laptop Per Child).

 POLITICAS EDUCATIVAS
Período 2003 – 2007 (cont.)

UNIDAD TECNOLOGICA DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACION
dependiente de la Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación
Docente (DNGCyFD)

 Establecer y fundamentar los lineamientos para una política de

integración de TIC del MECyT

 Realizar un diagnóstico referidos al estado de situación de la

problemática TIC

 Sensibilizar a equipos técnicos provinciales, supervisores, directivos y

docentes sobre la integración pedagógica de TIC desde una
perspectiva no instrumental de abordaje y su planificación estratégica

 Diseñar dispositivos de capacitación sistemática sobre TIC desde una

perspectiva no instrumental a docentes de los distintos niveles del
sistema educativo

 Implementar dispositivos de asistencia y asesoramiento técnico y

pedagógico a referentes provinciales e institucionales.

En este período Estado Nacional definió un órgano específico para hacerse

cargo de pensar y ejecutar las acciones referidas a la política de inclusión de
TIC en el sistema educativo
RESUMEN DE LAS POLITICAS
IMPLEMENTADAS 1980-2007
 POLITICAS EDUCATIVAS
PERIODO 2008-2010
TRABAJO A PRESENTAR PARA LA
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1

Formato del Trabajo: MONOGRAFIA

Presentación: individual
Formato de Presentación: Trabajo impreso en hoja A4, formato
de letra arial 12, máximo 10 páginas.
Debe contener: Carátula, índice, contenido, conclusiones,
bibliografía
Fecha de presentación: 12/05/2010
 POLITICAS EDUCATIVAS
PERIODO 2008-2010
TRABAJO A PRESENTAR PARA LA
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1
Contenido: Deberá investigar acerca de las políticas educativas
(programas, proyectos, Capacitaciones, recursos, etc)
implementadas o lanzadas en Argentina relacionadas a TIC. Si
desea, podrá comparar la situación de nuestro país con la de otros
países, relevar si los programas lanzados en períodos anteriores a
2008 aún se encuentran vigentes

Bibliografía: Cuando se refiera a una página de la Web, deberá

consignar dirección y fecha en que se consultó.

Evaluación del trabajo: Se tendrá en cuenta para su valoración el

nivel de comprensión del tema, la capacidad de análisis e
interpretación de la información consultada, la precisión, coherencia
y claridad en la expresión escrita utilizada.