SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES:
1. I.E. : N° 0754
2. GRADO : 1° A, B
3. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
4. TEMA : EJERCICIO BASICO EN SCRATCH
5. NIVEL : EDUCACIÓN SECUNDARIA
6. PROFESOR : MAXIMO LUIS TUESTA VASQUEZ
7. Fecha : 27-04-2018

DURACION: 90 minutos
CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Informática XO
-Ejecución de procesos. - Identifica y maneja los MOVIMIENTOS y
POSICIONES en Scratch

DESARROLLO DE LA SESIÓN
MATERIALES Y/O TIRMPO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS
ACTIVIDADES DE INICIO
Los alumnos (as) responden preguntas: ¿Qué es un Laptop XO 5 Min
movimiento? ¿Para qué sirven? ¿Es importante
Laptop convencional
movernos correctamente para coordinar? El profesor
muestra un ejemplo de un ejercicio básico de
movimientos en Scratch y pregunta: ¿Qué sucedería
Aula de Computo
si no hubiera coordinación en el movimiento? 15Min
ACTIVIDADES DE PROCESO 60 min
Los alumnos (as) abren el Scratch e insertan tres
objetos para establecer el movimiento y la posición
en la animación. Software de animación
Nos centramos en la herramienta de control,
apariencia y movimiento insertamos las variables y
escribimos los diálogos.
Usamos el Scratch para crear algunos movimientos
simples.
Presentan sus trabajos y responden preguntas sobre
la animación básica en Scratch.
ACTIVIDAD DE METACOGNICION 10 Min.
Dialogamos sobre la actividad realizada nos hacemos
preguntas. ¿Cómo se sintieron? ¿Les gusto? ¿Qué Ficha de meta cognición
aprendieron? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué es lo que
más te gusto realizar? ¿Qué te desagrado? ¿Cuántas
animaciones podemos realizar? ¿Cómo debemos
darle un buen uso?
 EVALUACION
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
-Realiza tablas organizando las ideas principales del - Identifica y maneja los
tema mediante la aplicación del programa Scratch. MOVIMIENTOS y Guía de
- Identifica y Aplica adecuadamente las Utilidades POSICIONES en Scratch Observación.
disponibles en el programa Scratch.