Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Objetivos de Aprendizajes:
La siguiente evaluación pretende evaluar los Objetivos de:
OA 2- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
› relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos
› releer lo que no fue comprendido
› visualizar lo que describe el texto
› recapitular
OA 4- Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
› extrayendo información explícita e implícita
› determinando las consecuencias de hechos o acciones
› describiendo y comparando a los personajes
Habilidades Ítems
Aplicar estrategias de comprensión lectora. I-II
Crear textos breves inspirados en textos leídos. III
Reconocer en oraciones los tiempos verbales. IV
Identificar las características de diversos tipos de textos narrativos. V
Instrucciones
1.Tener lápiz grafito, goma y sacapuntas para realizar la evaluación.
2. Mantener silencio durante la ejecución de la evaluación.
3. Leer bien antes de responder la evaluación.
4. responder la prueba de forma limpia y ordenada.
5. revisar la evaluación antes de ser entregada.
I. Lee con atención el siguiente texto y luego responde las preguntas de selección múltiple.
(16pts total- 1pt c/u)
MARISOL
Felipe Allende
A María Soledad le decían Sole o Marisol. A ella no le gustaba ninguno de esos tres nombres: quería
llamarse Francisca. María Soledad nunca estaba contenta con lo que tenía. No le gustaba su nombre, ni los
nombres cariñosos con que la llamaban su mamá y sus hermanos. No le gustaba su pelo, ni el color de sus
ojos y de su piel.
-A mí nadie me quiere -decía María Soledad-o Si yo tuviera el pelo rubio y liso y me llamara Francisca,
todos me querrían. Y para colmo, tengo los ojos negros y a mí me gustaría tenerlos azules.
-No seas tontita, Sole - le dijo una vez su mamá - Todos te queremos.
En el colegio, María Soledad no tenía amigas. Sin darse cuenta, ella no aceptaba el cariño de sus
compañeras. Cada vez que alguien era simpático con ella, María Soledad decía que ella no servía para
nada. Sus compañeras terminaron por cansarse y dejarla sola.
Un día, muy de mañana, la mamá se levantó muy abrigada y recorrió las camas de sus hijos para taparlos,
porque hacía mucho frío. La hermana chica, los dos hermanos de María Soledad dormían profundamente
en sus camas. La mamá los abrigó con mucho cariño. Pero cuando llegó a la cama
de María Soledad... ¡nunca se lo hubiera imaginado!... La cama estaba vacía.
-María Soledad -llamó, sin alzar mucho la voz para no despertar a los otros niños. Nadie respondió.
La mamá miró en el baño, debajo de la cama y en los closets. María Soledad no estaba por ninguna parte.
La mamá despertó a su marido. Entre los dos buscaron a la niña por toda la casa. María Soledad no
apareció. El papá y la mamá salieron rápidamente de la casa, miraron por el patio y por la calle. No había
huellas de la niña.
A todo esto, despertaron los hermanos, y ellos también se
pusieron a buscar a María Soledad.
El papá se paseaba como un león buscando por todas partes.
A la mamá se le empezaron a caer unas lágrimas. Los hermanos
estaban tristes, muy tristes. ¿Qué le podría haber pasado a María
Soledad? Cuando ya llevaban como una hora buscando a la niña,
despertó también Jimena, la
hermana mayor. Se levantó, se puso zapatillas y bata y preguntó
lo que pasaba.
-La Sole se hizo humo -le dijo uno de sus hermanos.
-La Sole está en su cama -dijo la Jimena, y corrió las frazadas y
las sábanas de la cama de su hermana. Y ahí estaba María
Soledad, acurrucada al final de la cama, profundamente dormida.
Cuando despertó estaba en brazos de su mamá, que se la comía a
besos, y rodeada por su papá y sus hermanos, que la miraban con
mucho amor. Así fue como María Soledad se dio cuenta de que
todos la querían mucho, mucho. Desde ese día le empezó a
gustar que la llamaran por su nombre.
5.- ¿Por qué María Soledad no tenía amigas en 6.- ¿Qué ocurrió cuando sus compañeras se
el colegio? aburrieron de la actitud de María Soledad?
a) porque las niñas eran pesadas con ella a) Se acercaron a María Soledad
b) porque todos se burlaban de ella b) Se preocuparon por María Soledad
c) porque ella era nueva en el curso c) Dejaron sola a María Soledad
d) porque no aceptaba el cariño que ellas le d) Compartieron más con María Soledad
daban
7.- ¿Cuántos hermanos tiene en total María 8.- ¿Por qué la mamá habló con voz suave cuando
Soledad? buscó a María Soledad?
9.- ¿Cuál es la enseñanza de este cuento? 10.- ¿Cómo se sentía María Soledad al inicio del
texto?
a) Que todos somos amados por nuestra familia
a) Conforme consigo misma
b) Que todos podemos ser buenos amigos
b) Disconforme consigo misma
c) La perseverancia es muy importante
c) Aburrida de todo
d) Todos debemos esforzarnos por nuestros
sueños d) Amada por su familia
11.- ¿Cómo se sentía María Soledad al final del 12.- ¿Cuál de las siguientes ideas es correcta cerca
texto? de María Soledad?
II.- Escribe los elementos más importantes del texto “Marisol”. (7pts total- 1pt c/u)
Título
Autor
Personaje principal
Personajes secundarios
Cantidad de párrafos
……………………………………………………………………………..
Enseñanza del texto
……………………………………………………………………………..
III.- Escribe 5 oraciones inspiradas en el texto “Marisol”. (10pts total- 2pt c/u)
Recuerda escribir de forma coherente.
Recuerda escribir sin faltas de ortografía.
Recuerda escribir con una letra clara y legibles.
a.- ………………………………………………………………………………………………………..
b.- ……………………………………………………………………………………………………….
c.- ………………………………………………………………………………………………………..
d.- ……………………………………………………………………………………………………….
e.- ………………………………………………………………………………………………………..
III. – Escribe el verbo que mejor se adapta a la oración y escribe en el círculo la letra que
corresponde al tiempo verbal. (10pts total- 2pt c/u)
P Pr F
Pasado Presente Futuro
IV.- Verdadero o Falso, acerca de los textos narrativos. Agrega una letra V si el enunciado es
verdadero y una letra F si el enunciado es falso. (10pts total- 1pt c/u)
8) ………. En el final del texto presentan a los personajes y dónde ocurre la historia.
10) ………. El guion se utiliza para señalar el diálogo de los personajes y su actitud.
V.- Une cada tipo de texto narrativo con la ilustración y definición que corresponde.
(10pts total- 2pt c/u)
-
Cuento -
Novela -
-
Leyenda -
-
Mito -
-
Fábula -