SESIÓN DE APRENDIZAJE 02

EVOCAMOS LOS GÉNEROS Y ESPECIES LITERARIAS

I. DATOS GENERALES
ÁREA COMUNICACIÓN NÚMERO DE SESIÓN 2
II.PREVINIENDO EL MALTRATO ESCOLAR
NÚMERO Y TITULO
Y EL ABUSO SEXUAL A TRAVÉS DE GRADO/ SECCIÓN 4 “A”, “D” y “E”
DE LA UNIDAD
TEXTOS POETICOS.
BIMESTRE I DURACIÓN 90’
DOCENTE GLADYS MARLENY ALVA LEON FECHA 3-4-8/05/18

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADOR
Comprende Reorganiza Géneros y Identifica los géneros literarios.
textos escritos información de especies literarias
Figuras literarias. Construye organizadores gráficos de géneros,
diversos textos
escritos. especies y figuras literarias.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

M Proceso pedagógico Actividades / Procedimientos / Estrategias T’

Problematizaci  Se da la bienvenida a los estudiantes y se les recuerda las normas de
ón convivencia.
 Se pregunta ¿Escuchan música en casa? ¿Todos escuchan la misma música?
M o t i v a c i ónn

¿Por qué? ¿Qué significa la palabra género? ¿todas las canciones pertenecen
a un mismo género? Entonces, ¿todos los textos que lees pertenecen a un
mismo género?
INICIO

Exploración de  Se solicita la participación voluntaria de cuatro estudiantes: uno contara una 15’
saberes anécdota graciosa, otros cantarán una canción, otros dos representarán un
previos
diálogo acerca de una tarea.
 Responden: ¿Qué están haciendo sus compañeros? ¿todos han utilizado los
mismos textos? ¿Por qué? ¿Qué es un género literario? ¿Qué diferencias
encontraron entre los textos presentados?

Propósito y  Propósito de la sesión: identifica los géneros literarios y construye

Organización organizadores gráficos de las especies y figuras literarios.
 Se les indica que trabajan en equipo y que hagan toma de apuntes.
 Leen la información de la ficha pág. 180 y comparan con las anotaciones que
habían dicho durante la exploración de saberes previos. Se despejan las
dudas.
 De manera individual leen los fragmentos de las págs. 180 y 181, desarrollan
DESARROLLO

Gestión y 50’
las actividades de dichos fragmentos pág. 182.
acompañamie 1. Nivel literal: responden y explican diversas preguntas.
nto de los
aprendizajes 2. Nivel inferencial: completan cuadros con información de cada texto.
3. Nivel crítico: argumentan su respuesta ¿Cuál texto les gusto más?
 Aplicando la técnica del rompecabezas se agrupa a los alumnos de 4.
 Se les brinda información sobre las especies y figuras literarias- libro de
actividades (págs. 184 y 188) - para luego elaborar sus organizadores
visuales.
Evaluación  Desarrollan de manera individual la actividad autoevaluación: ¿Qué
CIERRE

importancia le doy al hecho de reconocer y diferenciar las características de

los géneros literarios? ¿Cuál es su género preferido? ¿Por qué? ¿Sobre qué
género te gustaría leer más obras? ¿Qué actividad requirió de mi mayor
esfuerzo?
  En casa terminar la pág. 183 del cuaderno de trabajo y dar un ejemplo de
texto por cada género.
Metacognición - Los estudiantes realizan la metacognición:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?

IV. MATERIALES Y/O RECURSOS A UTILIZAR

 Módulo de aprendizaje  Papelotes
 Pizarra  Cuaderno de trabajo
 Plumones  Uso de las TIC

V. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Reorganiza información de Identifica los géneros literarios en diversos textos.
diversos textos escritos.
Construye organizadores gráficos de géneros, Guía de evaluación
especies y figuras literarias.
 GUÍA DE EVALUACIÓN

CICLO VII ÁREA COMUNICACIÓN

GRADO/SEC. 4° A
SESIÓN DE COMPETENCIA Comprende textos escritos
PROGRAMACIÓN
APRENDIZAJE
 Identifica los géneros literarios en diversos textos.
 Construye organizadores gráficos de géneros, especies y figuras literarias.
Criterios Identifica el Identifica el Identifica el Jerarquiza Elabora su O.

Promedio cuantitativo

Promedio cualitativo
género género género ideas y V. a partir de
narrativo. poético. teatral. conceptos. las palabras
Nº claves.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
APELLIDOS Y NOMBRES
1 ABANTO MARIN, Pablo Jhojan
2 ACOSTA CALDERON, SOFIA KIARA
3 AGUILAR ACRUZADO, JHENNY SONIA
4 ARANDA GUILAR, LADY
5 BALTODANO LEON, KARLITA YERLIN
6 BENITES LEON, WILLIAN
7 CAMPOS TORRES, BRYAN ALONSO
8 CASTAÑEDA ALAYO, ANGELO VSALU
9 COSAVALENTE SANTOS, ABIGAIL
10 CRUZ ZARATE, ZULEMA LUCIA
11 DIAZ ESQUIVEL, PATRICK PAOLO
12 GARCIA GURIERREZ, JHAMILENA
13 JAVE RODRIGUEZ, JHERSON ABEL
14 JULIAN CABRERA, ANDREA XIMENA
15 MEDINA ARMAS, JAMES DUSTY
16 MEDINA CARDENAS, DANIEL YARED
17 MONTERO CASTILLO, RUTH DALILA
18 MONZON LLANOS, JHONATAN
19 PAZ ALVINO, GIANMARCO
20 PIZAN RUIZ, LEYDI ROXANA
21 QUISPE CAYPO, ESTIVEN ALDAIR
22 REYES CONDOR, CRISTIAN PAUL
23 RODRIGUEZ ALFARO, KEVIN
24 RODRIGUEZ CRUZ, JORGE ANTONI
25 ROJAS ESQUIVEL, ERICK RODRIGO
26 RUIZ CASTAÑEDA, MARIA ELENA
27 RUIZ GARCIA, VICTORIA ILIANA
28 RUMAY PACAYA, MARIA
29 VALDERRAMA GIL, ROBIN JOEL
30 VALLE PEÑA, NANDITO REYMUNDO
31
32
33
INDICADORES DE PROCESO:
4. LO LOGRÓ
3. EN PROCESO
2. EN INICIO
1. NO LOGRADO
 GUÍA DE EVALUACIÓN

CICLO VII ÁREA COMUNICACIÓN

GRADO/SEC. 4° D
SESIÓN DE COMPETENCIA Comprensión de textos.
PROGRAMACIÓN
APRENDIZAJE
 Identifica los géneros literarios en diversos textos.
 Construye organizadores gráficos de géneros, especies y figuras literarias.
Criterios Identifica el Identifica el Identifica el Jerarquiza Elabora su O.

Promedio cuantitativo

Promedio cualitativo
género género género ideas y V. a partir de
narrativo. poético. teatral. conceptos. las palabras
Nº claves.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
APELLIDOS Y NOMBRES
1 ALAYO PAREDES, Karlos Brayan O.I.
2 CASTAÑEDA HORNA, Danny Franco
3 CUZCO JARA, Jose Angel David
4 GARCIA FERNANDEZ, Dixnon Joel
5 GONZALES COTRINA, Gaudy Viviana
6 GUTIERREZ CARBAJAL, CIELO
7 HUARAQUISPE ABAD, Katherine
8 JULCA SANCHEZ, Marcia Yanina
9 LEON MOZO, XIOMARA ISABEL
10 LINIAN ACOSTA, MARIA GLORIA
11 MENDOZA VASQUEZ, Yashin
12 MIRANDA MARINES, Samuel Angel
13 MIRANDA VARGAS, EDUAR YAMPIER
14 MORALES CASTILLO, JORDAN
15 MORI RUBINA, Joseth Daniel
16 NUREÑA CASTILLO, Karol Yaneli
17 PECHE BALCAZAR, Maryuri Yamili
18 POLO PEREZ, Josefina Roxana
19 PORTILLA LEON, David Josue
20 RAMIREZ PEREZ, Sebastian Alexander
21 RAMOS RAMIREZ, JEFERSON
22 RENGIFO VERA, Jorge David
23 RIVAS MORANTE, Camila Lisseth
24 TINTA AGUIRRE, BIELMAN SAUL
25 VALERIANO SANCHEZ, Jamaira Zarai
26 VARGAS RAFAEL, XIOMARA KRISTEL
27 VASQUEZ ALFARO, ANGEL JOEL
28 VASQUEZ CASTAÑEDA, FRANCHESCA
29 VERA HUACCHA, Maria Fernanda
30 VILLALOBOS RODRIGUEZ, Corina
31
32
33
INDICADORES DE PROCESO:
5. LO LOGRÓ
4. EN PROCESO
3. EN INICIO
2. NO LOGRADO
 GUÍA DE EVALUACIÓN

CICLO VII ÁREA COMUNICACIÓN

GRADO/SEC. 4° E
SESIÓN DE COMPETENCIA Comprensión de textos.
PROGRAMACIÓN
APRENDIZAJE
 Identifica los géneros literarios en diversos textos.
 Construye organizadores gráficos de géneros, especies y figuras literarias.
Criterios Identifica el Identifica el Identifica el Jerarquiza Elabora su O.

Promedio cuantitativo

Promedio cualitativo
género género género ideas y V. a partir de
narrativo. poético. teatral. conceptos. las palabras
Nº claves.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
APELLIDOS Y NOMBRES
1 ANGULO ZAVALETA, Jerson Miguel
2 BACA HUAMAN, Jackeline Geraldine
BALCAZAR ESQUIVEL, Fernando
3
Michael
4 BAZAN VILLACORTA, Lizeth Danitza
5 BLAS CEDEÑO, Alexa Liliana O.I.
6 BOLAÑOS JULCA, Joseph Jonathan
7 CASAS LEYTON, Anthony Anderson
8 ESCOBEDO RAMOS, JULIO BERNARDO
9 GALVEZ GUEVARA, Evelyn Yasmin
10 HUARIPATA HUANCA, Roxana Evelin
11 JIMENEZ PAVON, Jenifer Lisbeth
12 LLATAS DIAZ, Jesus Eduardo
13 MIRANDA ACOSTA, Josue Isai O.I.
14 MIRANDA CORREA, Katia R
15 MIRANDA ENRIQUEZ, JUAN ADOLFO
16 MIRANDA ENRIQUEZ, MOISES
17 OBANDO MERCEDES, Andrea
18 PAZ REYES, CoraimaOzmari O.I.
19 QUISPE MAYTA, Angie Vanesa
20 REBAZA FLORIAN, Carlos Andres O.I.
21 RODRIGUEZ CRUZ, Jefferson Augusto
22 ROJAS FUENTES, Nixon Josue
23 SICCHA AYALA, Brayan Edgar O.I.
24 TEJADA RODRIGUEZ, Dayana Jeslin
25 TOLENTINO GOMEZ, Sumi Yoset
26 VARGAS ALCANTARA, Anderson
27 VERA MARTINEZ, Patrick Jhostin
28 VEREAU EVANGELISTA, Brayan David
29 ZEPEDA MUÑOZ, Greysi Lorena O.I.
30 ANGULO ZAVALETA, Jerson Miguel
31
INDICADORES DE PROCESO:
4. LO LOGRÓ
3. EN PROCESO
2. EN INICIO
1. NO LOGRADO