Drive Taller Estrategias. Conectores 2015.

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Curso: Lenguaje y Comunicación 2015

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TALLER DE ESTRATEGIA

CONECTORES

I. INTRODUCCIÓN

En el presente taller se reiteran los conceptos más relevantes expuestos en las guías teórico- prácticas entregadas en el curso, en
8948-… torno a la sección de Producción de Textos, específicamente
8948-…
la subsección de Conectores.

II. CONECTORES

Descripción de la sección

En esta sección el postulante encuentra cinco ítemes; cada uno está compuesto de un enunciado,
al que se le han suprimido uno o varios conectores, dejándose el espacio en blanco, para que el
postulante seleccione la opción con el conector o con la serie de conectores que permitan restituir
la cohesión sintáctica y la coherencia semántica del enunciado.

Características específicas de la sección

La Gramática Descriptiva de la Lengua Española clasifica los conectores como un subgrupo de

marcadores discursivos a los que define como un conjunto de “(...) marcadores discursivos que
vinculan semántica y pragmáticamente un miembro del discurso con otro miembro anterior. El
significado del conector proporciona una serie de instrucciones que guían las inferencias que se
han de obtener del conjunto de los dos miembros relacionados” (p. 4093). En síntesis, como
menciona el DEMRE en su documento oficial 2013, “para efectos de esta prueba, utilizamos el
concepto de conector, equivalente a marcador discursivo”. Además las diez preguntas de Manejo
de conectores, se refieren al mismo Eje Temático (Lengua Castellana) y abordan la misma
Habilidad Cognitiva que es analizar e interpretar.

Entonces, de manera específica, un conector es un signo que vincula semántica y sintácticamente

un miembro del discurso con otro anterior. Es un nexo gramatical que une dos o más oraciones o
partes de una oración dentro de una cadena lingüística.

Estos nexos otorgan al texto una cohesión sintáctica y semántica, vale decir, de estructura
gramatical y de significado. De aquí su enorme valor como elemento conectante de tipo lógico –
lingüístico.

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METODOLOGÍA GENERAL DE RESOLUCIÓN

Los ítemes de manejo de conectores presentan cierta dificultad para los estudiantes por dos
razones. Por una parte, los estudiantes no reflexionan sobre el uso del lenguaje y, por otra, no se
trabaja suficientemente el reconocimiento y la importancia de los distintos valores semánticos,
sintácticos y pragmáticos que pueden adquirir estas partículas tanto en la producción como en la
comprensión de textos. Más bien, son trabajados exclusivamente desde la dimensión de la
ejercitación continua, lo que no necesariamente logra desarrollar la habilidad requerida.
Como propuesta metodológica de resolución se plantea que el postulante lea con atención el
enunciado incompleto, tratando de captar las posibles relaciones entre los segmentos, y después
buscar, en los elementos conectantes ofrecidos por las opciones, aquellos que expresen en mejor
forma las relaciones semático-sintácticas que se crea haber descubierto entre las partes del
enunciado incompleto. Este ejercicio mental es más fructífero que la búsqueda un poco
precipitada a través de las opciones, sin tener todavía una sospecha del sentido global del
enunciado.
Por otra parte, el recomendable que el postulante tenga un buen manejo de las estructuras
gramaticales y sus distintos usos como marcadores discusivos dentro de un texto, de allí que sea
importante recordar esa materia para responder con mayores posibilidades de acierto.
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EJEMPLO de
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Instrucciones: Realice este ejercicio oficial siguiendo los pasos mencionados anteriormente. Luego