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EVALUACIÓN REGIONAL DE SALIDA

2017

COMUNICACIÓN
Quinto Grado
Educación Primaria
Institución Educativa :

Nombres y apellidos :

Grado y sección :

Fecha :
 INDICACIONES

 Lee con mucha atención cada pregunta, puedes volver a leer

si lo necesitas.
 Resuelve cada pregunta y marca con una X la alternativa
correcta.
 Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y volver a marcar.
 Si tienes dudas durante el desarrollo de la evaluación, puedes
preguntar a tu maestro(a).
 Empieza a resolver la evaluación cuando te indique tu
maestro(a), recuerda hacerlo en silencio.

Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo:

Lee atentamente el siguiente texto

Un día, una terrible sequía afectó al pueblo de Antushca. No había

lluvias, los sembríos se secaron y pronto los alimentos se fueron
acabando. Las personas y los animales empezaron a pasar hambre. Los
pobladores salían a lugares lejanos en busca de alimentos y lo poco
que encontraban lo compartían entre todos los del pueblo.

Ahora marca con una (X) la alternativa correcta:

1) ¿Qué afectó al pueblo de Antushca?

a) Las fuertes lluvias.
b) Las lluvias e inundaciones.
c) Una terrible sequía.

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 Lee con atención el siguiente texto.

PINGÜINOS
Hace cuatro siglos existió en el Ártico un ave que no volaba llamada pingüino,
pero se extinguió. Probablemente la razón fue la presencia de depredadores; los
pingüinos salen a tierra a poner sus huevos, y fuera del agua están indefensos,
pues sus cortas patas no les sirven para correr deprisa.
La Antártida, lugar de hábitat actual de los pingüinos, está libre de depredadores
terrestres mientras que el Ártico está poblado por osos, lobos, ratas, zorros y otros
mamíferos.
Por otra parte, los exploradores del Ártico les daban caza cuando se quedaban
sin víveres, aunque su carne, desde el punto de
vista gastronómico, no es muy apetecible.
Existen 17 especies de pingüinos y los fósiles
indican que hace 45 millones de años hubo el
doble, incluyendo a una gigante casi tan alta
como una persona. Algunas de las especies más
conocidas son: el Emperador, el Rey, el Real, el
Adelia, el Azul, el Crestado, el Saltarrocas y el
Ojo amarillo.
Los pingüinos son aves que no vuelan, sino que
nadan con sus aletas, ponen huevos, tienen
plumas y pico, construyen sus nidos en tierra y
respiran aire. Además son resistentes y atléticos,
algunas especies como el Emperador y el
Adelia, caminan enormes extensiones para
buscar comida. Sus oídos les permiten escuchar debajo del agua, y se reconocen
por la voz entre miles de parejas.
Cada especie de pingüino es capaz de zambullirse a una determinada
profundidad. El Emperador bucea hasta 250 metros para buscar comida, pero su
récord está en más de 500 metros.
Tienen muchas estrategias para refrescarse, ya que bajo el sol del verano
antártico, los pingüinos se asan. Entonces, erizan las plumas para aumentar el flujo
del aire y extienden sus aletas a los lados. A veces, pasan tanto calor que las
aletas se les ponen rosadas y se tienden con la barriga contra el hielo. Los bebés
se tumban patas arriba. Tirarse al agua es otra solución.
Debajo de su piel tienen una capa de grasa de varios centímetros. Por eso es
difícil ver a un pingüino temblar de frío.

http://leer.es/documents/235507/242734/ep3_cm_pinguinos_prof_juliotarin_vidalabarca1.pdf/d88cb808-
f11f-419a-840a-d13e820b4919

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Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta:

1. Según el texto, ¿en qué región viven actualmente los pingüinos?

a) En el Ártico.
b) En la Antártida.
c) En el Ártico y en la Antártida.

2. Según el texto, ¿qué significa la expresión “se extinguió”?

a) Que volvió a nacer.

b) Que abandonó a sus crías.
c) Que dejó de existir.

3. ¿Con qué propósito se escribió el texto?

a) Para informarnos sobre las características y vida de los pingüinos.

b) Para darnos argumentos del por qué se debe cuidar a los pingüinos.
c) Para contarnos la historia de una familia de pingüinos en el Ártico.

4. Según el texto, ¿qué estrategia emplean los pingüinos para refrescarse en

el verano?

a) Encoger sus aletas.

b) Intentar correr.
c) Erizar sus plumas.

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 Lee con atención el siguiente texto.

¡Entrevista exclusiva!

CAMPEONAS DE BÁSQUET DE IQUITOS SE DECLARAN

PARTIDARIAS DEL DEPORTE POR EL DEPORTE
Interesantes declaraciones de dos integrantes del equipo «Ondas del Amazonas»

Dinos, Paola, ¿cómo se siente el equipo con

este triunfo?
–Bueno... ¡Muy contentas, por supuesto! Ha
sido un campeonato muy duro, pero creo
que merecimos el triunfo porque hemos
trabajado mucho....
– ¿Trabajado, dices?
–Por supuesto. ¿Cómo crees que lo
logramos? Nos hemos preparado,
entrenado duro, muchos días, muchos
sábados y domingos, durante meses...
– ¿Qué opinas tú, Ángela?, ¿Valía la pena tanto esfuerzo?
– Creo que sí. Casi no veíamos televisión, nos acostábamos y levantábamos muy
temprano, para entrenar y también para estudiar, porque no queríamos
atrasarnos en el estudio. Pero después llegaron los partidos y estábamos listas,
como una máquina, y ahora ya lo ves, tenemos el triunfo para el colegio. Pero,
además, es lindo jugar y hace bien al cuerpo.
–Paola, ¿Qué es lo más importante en el deporte? ¿No es ganar?
–Bueno, mira... Si no hubiéramos ganado, también estaríamos contentas. No
tanto, por supuesto. Pero es lindo jugar, por jugar simplemente, aunque empates
o pierdas...
– ¿Cómo es eso? ¿Puedes explicarte mejor?
– Sí, fíjate. Cuando jugamos ante un equipo débil y el triunfo es fácil, una no
queda tan contenta como cuando empata luchando ante un equipo fuerte,
veloz, inteligente. Y si el rival es un gran equipo, perder no es tan trágico si caes
luchando hasta el último minuto.
– ¿El básquet es importante para ustedes, Ángela?
– Sí, pero no interesa de qué deporte se trate. Una puede ser aficionada al salto
largo, a la carrera de 100 metros, al fútbol, al vóley, etc. Lo importante es hacer
deporte. Y si se juega en equipo es mejor, porque formas parte de un grupo de
amigos muy unidos.
CAROLINA REÁTEGUI DEL ÁGUILA

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Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta:

5. ¿En qué se parecen las opiniones de Paola y Ángela?

a) En que los partidos han sido muy fáciles de ganar.

b) En que el deporte hace bien al cuerpo.
c) En que han entrenado mucho para estar preparadas.

6. ¿Por qué Ángela afirma que jugar en equipo es mejor?

a) Porque formas parte de un grupo de amigos muy unidos.
b) Porque se puede entrenar durante un tiempo más largo.
c) Porque el básquet sólo se puede jugar en equipo.

7. Para Paola, ¿cuándo no es tan trágico perder?

a) Cuando el rival es débil y sabes que le has podido ganar.
b) Cuando el rival es un gran equipo y luchas hasta el último minuto.
c) Cuando pierdes practicando tu deporte favorito.

Lee con atención el siguiente texto.

EL HIJO DESMEMORIADO

En cierta zona rural sólo había una

escuela primaria. Entonces, una
familia campesina, cuyo hijo mayor
acababa de terminar la primaria,
decidió enviarlo a estudiar secundaria
en un colegio de la capital.
Pasó el año escolar y llegó la
Navidad, y con ella las vacaciones. El
estudiante regresó a su hogar, y fue
recibido con gran alegría por sus padres y hermanos, así como por sus amigos
de las chacras vecinas.
El muchacho, en cambio, no parecía muy contento. Se sentía muy orgulloso
de su vida en la capital, y parecía menospreciar la vida rural.

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Su padre, mortificado por esa actitud y queriendo que se sintiera nuevamente
a gusto entre los suyos, le dijo una mañana:
– Hoy iremos a trabajar a la chacra, así que busca un rastrillo y una hoz y ven a
ayudarme.
El muchacho, que no quería trabajar en una tarea que ahora consideraba
impropia de un joven que estudiaba secundaria en la capital, le contestó:
– ¿Un rastrillo...? ¿Una hoz...? Yo no sé qué es eso.
– ¿Te estás riendo de mí, hijo?- preguntó el padre.
– No, papá. Sencillamente me he olvidado. Tú mismo me has enviado a
estudiar secundaria en la ciudad, y allá no se usan esas cosas ni se habla de
ellas. Allá es diferente, no están atrasados como acá.
El campesino, sorprendido y molesto, frunció el ceño, pero no le respondió y se
fue. El muchacho, aunque mortificado por el gesto del padre, al verse libre de
ese duro trabajo manual empezó a corretear por el patio jugando con su
perro.
Y en una de esas carreras pisó los dientes de un rastrillo, cuyo mango se
levantó con fuerza y le dio un golpe en la frente.
Al sentir el dolor del golpe, gritó con cólera:
– ¿Quién dejó tirado aquí este rastrillo?
Su padre, que en aquel momento pasaba cerca, le dijo:
– ¡Ajá! Veo que empiezas a recobrar la memoria. Te felicito y me alegro.
Ahora que has recordado lo que es un rastrillo también recordarás lo que hay
a su lado, ¿no?
– ¿Esta vieja hoz tirada en el suelo?
– Así es, hijo, ¡muy bien! pero no está tirada, sino caída, pues en tus correrías la
hiciste caer, así como después tumbaste el rastrillo. Ahora, hijo mío, toma
ambas herramientas y ven conmigo a la chacra. Ahí te enseñaré para qué
sirven, como tu abuelo me enseñó a mí cuando yo tenía tu edad. Que no te
dé vergüenza cultivar la tierra, éste es un trabajo digno que permite alimentar
a mucha gente. Y el estudiar secundaria en la capital no es excusa para no
trabajar; pues por el contrario, ahora podrás ir aplicando lo que vas
aprendiendo en beneficio de los demás y de tu propio bienestar.

León Tolstoi (Adaptación)

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Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta:

8. ¿Por qué el hijo no quería ayudar a su padre en la chacra?

a) Porque consideraba que ese trabajo era muy fácil para él.
b) Porque consideraba que ese trabajo era indigno para él.
c) Porque consideraba que ese trabajo no le permitiría estudiar.
9. ¿Cuál es la enseñanza del texto?

a) Que no debemos dejar las cosas tiradas fuera de su sitio, sino mantener
el orden.
b) Que los trabajos duros y difíciles debemos procurar iniciarlos con
prontitud, antes de sentirnos cansados.
c) Que todo trabajo es digno y el conocimiento que adquirimos debe ser
aplicado en nuestra labor.
10. ¿De qué trata principalmente el texto?

a) De un hijo que fingía no recordar las herramientas de trabajo en la

chacra para no ayudar a su padre.
b) De un campesino que recibió con gran alegría a su hijo al llegar la
Navidad.
c) De un padre que se molestó con su hijo porque no quería ayudarlo en
las labores de la casa.
11. En el texto, ¿qué significa la expresión “frunció el ceño”?

a) Expresar con gritos una orden.

b) Hacer un gesto de molestia y desaprobación.

c) Hacer un gesto de aceptación y agrado.

12. ¿Por qué trabajar en la chacra le parecía una tarea impropia al hijo?

a) Porque se consideraba un muchacho grande.

b) Porque se consideraba un estudiante de la ciudad.
c) Porque se consideraba un niño todavía pequeño.

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 Lee con atención el siguiente texto.

INSTRUCCIONES PARA EL JUEGO DE LUDO

1. Para este juego se necesita:
 Un dado (con puntaje del uno al seis).
 04 fichas de cada color (rojo, verde, amarillo y azul).
 01tablero señalizado con los colores de las fichas (ver figura1).

2. El objetivo del juego es trasladar las 4

fichas de cada color desde la Salida o Inicio
a la Llegada o Meta.
3. Tanto los turnos de los jugadores como
el movimiento de las fichas es en el sentido
de las agujas del reloj.
4. A cada jugador en su turno le
corresponde lanzar el dado y mover sus
fichas.
5. Sacar seis con el dado permite la salida
para las fichas y sirve además para obtener
un turno extra (lanza de nuevo el dado).

Figura 1

6. Las fichas se mueven según el puntaje obtenido en el dado.

7. Durante el juego, el jugador puede movilizar sus cuatro fichas sobre el
tablero.
8. Un jugador puede capturar y regresar a la salida la ficha de un
contrincante, si en su turno ocupa la casilla de este último.
9. Si en un turno, uno de los jugadores saca un número que da como
destino una casilla con una ficha que le es propia, no se podrá mover y
perderá su turno.
10. Ningún jugador puede tener más de una ficha en cada casilla.
11. Si un jugador saca tres veces seguidas seis, perderá su turno.
12. Cuando una ficha llega a la vertical de su color queda asegurada, es
decir, ningún contrincante puede regresarla al inicio; sin embargo,
debe llegar a la meta con la cuenta exacta, de lo contrario tiene que
moverse dentro de la vertical de color según lo indicado por el dado.
13. Gana el jugador que hace llegar a la meta sus 04 fichas.

http://reglasdejuegosimples.blogspot.pe/.2013/05/ludo.html

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Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta:

13. ¿Con cuántos puntos del dado se permite la salida de las fichas para
iniciar el juego?

a) Con cinco puntos.

b) Con un punto.
c) Con seis puntos.

14. ¿Cuándo se termina el juego?

a) Cuando uno de los jugadores hace llegar a la meta sus cuatro fichas.
b) Cuando uno de los jugadores captura y regresa a la salida todas las
fichas de otro jugador.
c) Cuando uno de los jugadores hace llegar a la línea vertical de su color
todas sus fichas.

15. Según el texto, ¿qué significa la palabra “contrincante”?

a) Es uno de los jugadores con más fichas.

b) Es uno de los jugadores contrarios.
c) Es uno de los jugadores con turno extra.

16. ¿Qué se necesita para obtener un turno extra?

a) Sacar dos veces seguidas seis.

b) Sacar tres veces seguidas seis.
c) Sacar solo una vez seis.

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