CAPÍTULO I

LÓGICA
1.1 Concepto de Lógica
Lógica es el estudio de los procesos válidos del razonamiento humano. La lógica es
una ciencia y su objeto de estudio lo constituyen las formas, estructuras o esquemas del
pensamiento.
La Lógica Proposicional es la parte de la Lógica que estudia las formas en que
se relacionan unas proposiciones con otras y sobre todo, la relación que se da entre las
proposiciones que componen un razonamiento

1.2 Enunciado y Proposición

Es toda frase u oración que se expresa o emite.
Enunciado Algunos enunciados son de carácter imperativo, exclamativo e
interrogativo, otras en cambio se puede afirmar que son verdaderos o
falsos.
Enunciados Son expresiones que contienen variables (x, y, z, etc. y las palabras él
Abiertos o ella) y no tienen la propiedad de ser verdadero o falso.
Una proposición es un enunciado cuya propiedad fundamental es la
Proposición
de ser verdadero (V) o falso (F), pero no ambas simultáneamente.
a) Es una cantidad susceptible de variar, y se representa con letras
minúsculas x, y, z, t, u; a estas variables se les da el nombre de
variables proposicionales. Cuando se trata de representar muchas
Variable proposiciones similares se usan subíndices para indicar cada una de
ellas, esto es:
p1, p2, p3,……………….., pn

Ejemplo: Analiza y marca con una “X” según corresponda:

INTERROGATIVO
EXCLAMATIVO

PROPOSICIÓN
PROPOSICIÓN
IMPERATIVO

ENUNCIADO

VULGAR
ABIERTO

ENUNCIADOS

Vaya al colegio X
¡Arriba Perú! X
¿Qué hora es? X
Él es docente de matemática X
x + 5 = 45 X
x - y > 15 X
2 es un número primo X
1
 Fermín POZO ORTEGA

La sangre tiene clorofila X

Ricardo Palma fue biólogo X
Carlos Marx es autor de la obra X
el “Capital”
La sierra tiene clima frígido X
La minería genera X
contaminación
Ejemplos: Analiza y marca con una “X” el valor de verdad de las siguientes proposiciones,
según corresponda:

VARIABLES VALOR DE VERDAD

PROPOSICIONES
PROPOSICIONALES V F
p: El triángulo es un polígono x
q: El sol es una estrella x
r: 2 2
3 + 4 = 14 x
s: Leoncio Prado falleció en Huánuco X

1.3 Clases de Proposiciones Lógicas

a) Proposiciones Simples o Atómicas: Son aquellas que tienen un sujeto y un
predicado.
Ejemplos:
1) p : Los estados de la materia son más de tres.

2) q : El distrito de Yarinacocha pertenece a la provincia de Coronel Portillo

3) r : 32 = (- 3)2

b) Proposiciones Compuestas, moleculares o coligativas: son aquellas que

están formadas por dos o más proposiciones simples y que a su vez
contienen al menos un conectivo lógico entre ellas.

Ejemplos:

1) Idel Vexler domina informática, pero no carpintería.

2) Si hoy llueve entonces el gramado del estadio Heraclio Tapia se mojará.

1.4 CONECTIVOS U OPERADORES LÓGICOS

Conectivo
Operación Lógica Notación Se lee:
Lógico
Negación ~ ~p No p
Conjunción  p q pyq
Disyunción Inclusiva  p q poq
p q p o q,
Disyunción Exclusiva  pero no ambos
pΔq

Condicional → p→q Si p, entonces q

2
 Bicondicional ↔ p↔q p, si y sólo si q
No es cierto que,
Negación Conjunta  pq
pyq
No es cierto que,
Negación Alterna  pq
poq

1.5 APLICACIONES DE LAS TABLAS DE VERDAD

Operaciones Básicas
Así como en aritmética y en el álgebra se estudian operaciones entre números, en
lógica se estudian operaciones entre proposiciones.
De acuerdo con Cabrera C.L., en su obra Matemática Básica (2003: 14-19), vamos a
proceder análogamente para definir las operaciones entre proposiciones:

a) La Negación ( ~ ): Dado una proposición p, se denomina la negación de p, a otra

proposición denotada por ~ p, y que le asigna el valor veritativo opuesto al de p.

Definición Tabular: Ejemplos: Formula la negación de las siguientes proposiciones:

1) p : 6 es divisible por 3
p ~p Negación:
 p: 6 es indivible por 3
V F
3) q : la unidad de masa es kilogramos
F V Negación:
 q: el kilogramo no es unidad de masa

b) La Conjunción (  ): Es verdadera cuando las proposiciones que lo conforman son

verdaderas, en todos los demás casos es falsa
Definición Tabular:
p q p  q
La analogía entre relaciones lógicas y
V V V circuitos eléctricos está aplicada en las
V F F computadoras electrónicas. Se usan como
F V F sinónimos o sustitutos de otras
F F F expresiones conjuntivas como: sino,
además, más, aún, cuando, pero, no
obstante, sin embargo, aunque,
empero, también, igualmente, a pesar
de, a menos que, a la vez,
tanto….como……etc.
1

Ejemplos: Formula el esquema molecular de las siguientes proposiciones,

luego determina su valor de verdad:
Esquema molecular:
1) 4 es divisor de 24 y 48 es múltiplo de 7
(p q)
p  q Valor de verdad de: “p” , “q”
(p): (q):
V V
3 Luego:
Valor de verdad de: “(p q)”
p q
 Fermín POZO ORTEGA

2) La raíz cuadrada aritmética de 4 es +2 y la raíz cuadrada algebraica de 1 es ± 1

p  q
Esquema molecular:
(p q)

Valor de verdad de: “p” , “q”

(p): (q):
V V
Luego:
Valor de verdad de: “(p q)”
p q
V V

Entonces; v (p q) v ___
c) Disyunción Inclusiva o Suma Lógica (  ): Toda proposición disyuntiva débil (o
inclusiva) es falsa cuando las proposiciones que lo conforman son falsas, en los demás
casos es verdadero. Esta disyunción tiene el sentido inclusivo de y/o.
Definición Tabular
p q p  q
V V V
V F V
F V V
F F F

Ejemplo: Formula el esquema molecular de la siguiente

proposición, luego determina su valor de verdad:
Esquema molecular:
1) Andrés Jara Maylle es escritor o es (p v q)
Huanuqueño Valor de verdad de: “p” , “q”
(p): (q): V
V
Luego:
Valor de verdad de: “(p v q)”
pvq
VvV

Entonces; v (p v q )  V

4
d) Disyunción Exclusiva ( v , ∆): Toda proposición compuesta disyuntiva fuerte es falsa,
cuando las proposiciones componentes tienen el mismo valor de verdad, en los demás
casos es verdadero. Se lee: “p o q, pero no ambos”
Definición Tabular
p q p v q 1) p v q (p  ~ q)  (q  ~ p)

V V F 2) p v q  (p  q)  (~ p  ~ q)
V F V
F V V
F F F
Ejemplos: Formula el esquema molecular de las siguientes proposiciones, luego
determina su valor de verdad:

1) Jaime Condezo, mañana a las 7:00 Esquema molecular:

horas (p v q)
viaja a Huánuco o viaja a Lima
Valor de verdad de: “p” , “q”
( p ): (q ):
V V
Luego:
Valor de verdad de: “(p v q)”
Pvq
VvV
Entonces; v ( P v q )  v

2) Lorgio Alvino está trabajando o durmiendo

Esquema molecular:
(P v q)

Valor de verdad de: “p” , “q”

( p ): ( q ): V
V
Luego:
Valor de verdad de: “(p v q)”
(p v q)
VvV

Entonces; v (p v q)  V

e) La Condicional (→): Toda proposición condicional es falsa cuando el antecedente es

verdadero (V) y el consecuente es falso (F), en cualquier otro caso es verdadero.
Definición tabular
p q p→q
Se usan como sinónimos o
V V V sustitutos otras expresiones como:
V F F siendo así, en tal caso, siempre,
F V V porque, ya que, puesto que, por
F F V lo tanto, tal que, sólo, púes, es
5 suficiente que, siempre que,
luego, si, (una coma:), etc.
 Fermín POZO ORTEGA

Debemos saber
que:
p → q  (~p  q)

Ejemplo: Formula el esquema molecular de la siguiente proposición,

luego determina su valor de verdad:

Si hoy llueve entonces el gramado del estadio Heraclio Tapia se mojará.

Esquema molecular:
P→q

Valor de verdad de: “p” , “q”

( p ): ( q ): V
V
Luego:
Valor de verdad de: “(P→q)”
p→q
V→v

Entonces; v ( p→ q )  v

f) La Bicondicional (↔): Toda proposición bicondicional es verdadera cuando las

dos proposiciones componentes (p y q) tienen el mismo valor de verdad, en los
demás casos es falso.
Definición Tabular Ejemplo: Formula el esquema molecular de la
p q p↔q siguiente proposición, luego determina su valor
de verdad:
V V V (c + b = a) ↔ (a – b = c)
V F F
F V F Esquema molecular:
F F V (P↔q)

Valor de verdad de: “p” , “q”

( p ): ( q ):
V V
Luego:
Valor de verdad de: “(p↔q)”
p↔q
V↔V
Entonces; v (p↔q)  v

1.6 TAUTOLOGÍAS, CONTRADICCIONES Y CONTINGENCIA

6
 a) Tautología: Un esquema molecular es tautológico cuando los valores de su
operador principal son todos verdaderos.
Ejemplo 1: En la siguiente tabla de valores de verdad, evalúa si el siguiente
esquema molecular representa una tautología: [(p  q)  ~ q] → p
p q [ ( p  q )  ~ q ] → p
V V V F V
V F V V V
F V V F V
F F F F V
Pasos
b) Contradicción: Un esquema molecular es contradictorio cuando en l resultado todos
sus valores son falsos.
Ejemplo 2: En la siguiente tabla de valores de verdad, evalúa si el siguiente esquema
molecular representa una contradicción: ~ ( p → ~ q) ↔ (q → ~p)
p q ~ ( p → ~ q ) ↔ ( q → ~ p )
V V F F F
V F V F V
F V V F V
F F V F V

Pasos

c) Contingencia: Un esquema molecular es consistente o contingente cuando en su

resultado hay por lo menos una verdad y una falsedad.
Ejemplo 3: En la siguiente tabla de valores de verdad, evalúa si el siguiente esquema
molecular representa una contingencia: [~ p  (q  r] ↔ [(p  r)  q ]
p q r [ ~ p  ( q  r ] ↔ [ ( p  r )  q ]
V V V F V F V V
V V F F V F V V
V F V F V V V F
V F F F F V V F
F V V V V V V V
F V F V V V F V
F F V V V F V F
F F F F F V F F
Pasos

EJERCICIOS DE APLICACIÓN N° 1

1. Identifica y escribe en el paréntesis (E) si la expresión sólo es enunciado,

(EA) si es enunciado abierto y (P) si es enunciado y proposición a la vez.
( P ): 2x – 15 + 18x = 30 – 5x
( P ): Nueve es divisor de 27
( EA ): 10x es múltiplo de 5; x = 4
( EA ): x + 5 ≠ 9
( E ): ¡Hace mucho frío!
( E ): Vaya a jugar, luego terminas la tarea
( EA ): Él es más inteligente que ella

2. Evalúa y determina los valores de verdad de las siguientes proposiciones:

7
 Fermín POZO ORTEGA

I) (3 + 5 = 8)  (5 – 3 = 4) III) (3 + 8 = 11)  (7 – 4 > 1)

V V F V V V

II) (5 – 3 = 8) → (1 – 7 = 6) IV) (4 + 6 = 9) ↔ (5 – 2 = 4)
F V F F V F

A) VFVV B) VVFV C) VVVV D) FFFV E) VFFV

3. Si “s” es verdadera [(p ↔q) → (~q  s)]  (r  s)

y la proposición:
[(p↔q) → (~q  s)]  (r  s) V V F V F V
es falsa, halla los valores
de “p”, “q” y “r”. V F F
A) VFV B) VVF
V
C) VVV D) FFF
E) VFF
F
4. Sabiendo que
[(s↔p)  r]  (p  q) (p→q)  ~r [(s↔p)  r]  (p  q) es
verdadera y la proposición
F V V V F V F F (p→q)  ~r es falsa, halla los
valores de “p”, “q” y “s”.
F V F F
A) VFV B) VVF
V F C) VVV D) FFF
E) VFF

5. Si el valor de verdad del siguiente esquema

(p  q) → (p → r) es falso; determina y halla el valor de verdad del siguiente esquema:
[(p  q)  (q  ~r)] ↔ (p  ~r)
(p  q) → (p → r) [(p  q)  (q  ~r)] ↔ (p  ~r)

V V V F v v v v v v

V v v v v

F V V

6. Infiere e indica la proposición equivalente a “No es cierto que, hace frío y no se congela”
A) Hace frío o no congela D) No hace frío o no congela
B) Hace frío y no congela E) No hace frío o congela
C) Hace frío o congela

7. Infiere e indica si la proposición: “no es cierto que, estudiamos y no aprobamos”, es

verdadera.
A) Aprobamos y no estudiamos
B) Estudiamos y aprobamos
8
 C) Estudiamos o no aprobamos
D) Aprobamos o no estudiamos
E) Estudiamos y aprobamos

8. Por medio de una tabla de valores, resuelve e infiere si cada uno de los siguientes
esquemas moleculares respectivamente es tautología, contradictoria o contingencia:
i) [(p  ~ q)  ~ p]  (~ q→ p) ii) [p → (q→r)] ↔[(p  ~ r)→~q]
iii) [~p  (q  ~r) ] ↔ [(~p  q)  ~(p  r)]

A) CFV B) VCF C) FCV D) FVC E) VFC

AUTOEVALUACIÓN N° 1

1. Analiza los siguientes enunciados y determina

cuantos son proposiciones:
i) 3+5=8 ii) ¿Eres profesor de primaria?
iii) 7<3 iv) ¡Arriba Perú!
v) x+5 = 18 vi) Él es abogado
vii) 9-5  8 viii) x+y  13
ix) Adan es contador o Adan es profesor
x) Atiende la clase

A) 4 B) 3 C) 5 D) 10 E) 2

2. Analiza e indica la negación del siguiente enunciado: “Sí Oscar Camones es aceptado
por Rosa García, se casará”, es:
A) Sí Oscar no es aceptado por Rosa, no se casará
B) Oscar no es aceptado por Rosa o no se casará
C) Oscar no se casará o es aceptado por Rosa
D) Oscar no se casará y es aceptado por Rosa
E) Oscar es captado por Rosa y no se casará

3. Si el siguiente esquema es falso: { [(p  q) → r]  s } → (q  r). Determina el valor de

verdad respectivamente de:
i) p  s  q  r  s
ii) p  q  r  s
iii) ~ p  q   p  ~ q  r 

A) VVV B) VFV C) FVF D) FFF E) FFV

4. Por medio de una tabla de valores, expresa si cada uno de los siguientes esquemas
moleculares es tautología (V), contradictoria (F) o contingencia (C):
i) (p  ~q)  (~ p  ~ q)
ii) ~ (p  ~ q) ↔ (q → ~p)
iii) (p  ~p)] ↔ p

A) CFV B) VFC C) FCV D) FVC E) FVV

5. De la falsedad de (p → ~ q)  (~ r →s) deduzca el valor de verdad de:

i) (~p  ~ q)  ~ q i) [(~r  q)  q)] ↔ [(~q  r)  s]
 
iii) (p→ r) → [(p q) ~q]

9
 Fermín POZO ORTEGA

A) VVV B) VVF C) FFV D) FVV E) FFF

6. Si la proposición ~ [r → (~p  q)]  [(p→ q)  ~s] es verdadera, halla los valores de

verdad de cada una de las proposiciones (p; q; r; s) respectivamente.

A) VVVV B) VFVF C) FVFV D) FFFV E) VFFV

7. Si la proposición [(r→s)  p] → ~ (p ∆ q) es verdadera, entonces determina los valores de

“p”, “q”, “r” y “s”. Además p↔q es falso.

A) FVVF B) FFV F C) FVFV D) FFFV E) VFVF

CAPÍTULO II

CÓNJUNTÓS
2.1 Idea de conjunto
El término conjunto constituye al igual que el punto, la recta y el plano en
la geometría euclidiana, un término primitivo no definido, sin embargo se
acepta como conjunto a la reunión, colección o agrupación de entes
materiales e inmateriales que tienen característica (s) común (es). Los
referidos entes que forman parte de un conjunto reciben el nombre de
integrantes y/o elementos.

2.2 Notación de conjunto

Usualmente para representar un conjunto se emplea letras mayúsculas como:
A,B,C,.....Z, y para sus elementos; números, letras minúsculas (a,b,c,....z), figuras u
otros entes separados por una coma y/o punto y coma y encerrados entre llaves.

Diagrama de Venn – Euler: es un diagrama que permite agrupar los elementos de

un conjunto; el mismo que constituye una línea con trayectoria cerrada y/o en
muchos de los caso una figura geométrica.

2.3 Determinación de conjunto

Un conjunto se determina de dos maneras: extensión y comprensión.
a) POR COMPRENSIÓN: Diremos que un conjunto está determinado por comprensión
si se da una propiedad común que caracteriza a sus elementos.
Ejemplo:
M = {x/x es un número natural mayor que 4 y no excede a 8}
En este ejemplo se ha dado una propiedad que caracteriza a sus elementos a saber:
"de ser número natural mayor que 4 y que no exceda a 8".
Se lee "M es un conjunto de los x tal que x es un número natural mayor que 4
y no excede a 8".

b) POR EXTENSIÓN: Diremos que un conjunto está definido por extensión, si se

nombran y/o numeran explícitamente cada uno de sus elementos.
Ejemplo: conjunto de números naturales mayores que 4 y que no excedan a 8.
M = {5; 6; 7; 8}

2.4 Relaciones de pertenencia e inclusión

a) La pertenencia es la relación que se establece de cada uno de los
elementos a un conjunto, denotado por , de modo que un elemento
10
 pertenece a un conjunto si forma parte de dicho conjunto. Un elemento no
pertenece a un conjunto, denotado por si no cumple con la condición
anterior.
Ejemplos: Determina la pertenencia o no pertenencia dado el conjunto y
los siguientes enunciados:
si: A= {2; 3; 4; 5} y B = {4; {5}; 6; 8}
Entonces, 2 es verdadero porque 2 es un elemento de A
5 es verdadero pues {5} es miembro de B, y no 5
8 es verdadero pues 8, no es elemento del conjunto A

b) La inclusión implica que: dados dos conjuntos A y B, el conjunto A está

incluido en B ó es subconjunto de B, si todo elemento de A es también
elemento de B.
La inclusión de A en B se denota por A  B y simbólicamente se define
así: A  B ↔ x→x

Ejemplo:
Sean los conjuntos: A = {1; 2; 3; 4; 5} y B= {1; 3}, explica si el conjunto B
está incluido en el conjunto A.
Rpta: se observa claramente que todos los elementos del conjunto B
pertenecen al conjunto A, entonces concluimos que el conjunto B está
incluido en el conjunto A.

2.5 CLASES DE CONJUNTOS

a) Conjunto vacío: conjunto que carece de elementos. Se suele llamar conjunto nulo,
y se denota con los símbolos ø ó { }. Convencionalmente al conjunto vacio se le
considera incluido en cualquier otro conjunto A.
ø  A  card(ø) = O
Ejemplos:
a. A = {x N/ 5<x<6} A={ } ó A=Ø
b. B = { x / x es un mes que tiene 32 días} B = { } ó B=Ø

b) Conjunto unitario: conjunto que está formado por un sólo y único elemento.
Ejemplos:
a. M = { 5 }
b. D = {x N / 5<x<7}
c) Conjunto Universal (U): conjunto que incluye a uno o más conjuntos. Se le denota
por la letra U.
Ejemplo: Sean los conjuntos: A = {paloma, perdiz}, B = {conejo, cuy} y C =
{gato}. Existe un conjunto que incluye a los conjuntos A, B y C; es el conjunto
universal: U = { x / x es un animal}
d) Conjunto finito. Un conjunto es finito cuando se pueden enlistar exhaustivamente
sus elementos en algún orden y en consecuencia contarlos uno a uno hasta
alcanzar el último.
Ejemplos: los siguientes conjuntos son finitos:
a. A = { 1; 3; 4; 5; 6; 7; 8 }
b. B = { invierno, primavera, verano, otoño }
c. C = { x / x es un puente de la ciudad de Huánuco }
e) Conjunto infinito. Se denomina así, a aquel conjunto que no tiene un límite
determinado de elementos.
Ejemplos: los siguientes conjuntos son infinitos:
11
 Fermín POZO ORTEGA

a. N={ x/x es un número natural}

b. P = { 2; 4; 8; 16;...;+∞ }
f) Conjunto potencia: Dado un conjunto A, se denomina conjunto potencia de A, al
que está formado por todos los subconjuntos de A. el conjunto potencia de A se
denota por P(A). El número de subconjuntos de P(A) se encuentra usando la
fórmula: card[P(A)]= 2n, donde “n” es número de elementos del conjunto dado,
además el número de subconjuntos propios de P(A) , se obtiene mediante la
fórmula: card[P(A)]= 2n-1
Ejemplos:
 Si: A = { a; b }, El conjunto A tiene 2 elementos, entonces el conjunto potencia
P(A) tiene 22 = 4 elementos, los cuales son:
P(A)= { {a}; {b}; {a; b}; ø}
- Los subconjuntos propios de P(A) son: {a}; {b} y ø

 Si: B= { 1; 2; 3 }, El conjunto B tiene 3 elementos, entonces el conjunto potencia

P(B) tiene 23 = 8 elementos, los cuales son:
P(B) = { {1}; {2}; {3}; {1; 2}; {1; 3}; {2; 3}; {1; 2; 3}; ø}
- Los subconjuntos propios de P(B) son: {1}; {2}; {3}; {1; 2}; {1; 3}; {2; 3} y ø

2.6 Cardinal de un conjunto

El cardinal de un conjunto indica la cantidad de elementos que tiene un determinado
conjunto. El cardinal de un conjunto A se denota así: card(A) ó n(A).
Ejemplos: Determina el cardinal de los siguientes conjuntos:
a. A = {a; e; i; o; u} → card(A) = 5
b. B = {1; 4; 5; 6 ; 8; 7; 9} → card(B) = 7

2.7 Operaciones entre conjuntos

a) Unión de conjuntos: La unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado
por todos los elementos que pertenecen a los dos conjuntos. Se denota: A U B.
La unión de conjuntos se define como:
A U B = {x / x A  x  B}

AUB AUB AUB

A B A B B
A

Cuando no tienen Cuando tienen Cuando todos los

elementos comunes algunos elementos elementos de un conjunto
comunes pertenecen a otro conjunto

b) Intersección de conjuntos: Se define la intersección de dos conjuntos A y B al

conjunto de elementos que son comunes a A y B. Se denota por A ∩ B, que se
lee: A intersección B. La intersección de A y B también se puede definir:
A ∩ B = { x / x A  x  B }

A∩B= A∩B   A∩B = B

A B A B A B

12
 Cuando no tienen Cuando tienen Cuando todos los
elementos comunes algunos elementos elementos de un conjunto
comunes pertenecen a otro
conjunto

c) Diferencia de conjuntos: Se denomina diferencia de los conjuntos A y B al

conjunto formado por todos los elementos de A pero que no pertenecen a B. La
diferencia se denota por: A - B que se lee: A diferencia B o A menos B. Se
define la diferencia de dos conjuntos también como: A - B = {x / x  A  x  B}
A–B A–B A–B
B B B
A
A A

Cuando no tienen Cuando tienen Cuando todos los

elementos comunes algunos elementos elementos de un
comunes conjunto pertenecen a
otro conjunto
d) Diferencia simétrica: Dado dos conjuntos A y B, la diferencia simétrica de A y
B es el conjunto formado por los elementos que pertenecen a A ó B pero no a
ambos. Se denota por A  B , y se define: A  B = (A  B)   Aó 
A  B = (A  B)  ∩ Bes decir:
A  B ={x/xA – B)  x ( B – A) }
A B  Ø A B A B
B B
A B
A A

Cuando no tienen Cuando tienen Cuando todos los

elementos comunes. algunos elementos elementos de un conjunto
comunes. pertenecen a otro
conjunto.

e) Complemento de un conjunto: Si un conjunto A es

U
subconjunto de otro conjunto universal U, al conjunto A'
formado por todos los elementos de U pero no de A, se
A’
llama complemento de A con respecto a U.
Simbólicamente se expresa: A
A' = { x/x  U  x  A }

f) Producto entre conjuntos: Llamado también producto cartesiano de dos

conjuntos A y B, es aquel conjunto cuyos elementos son pares ordenados
donde las primeras componentes pertenecen a A y las segundas componentes
pertenecen a B. Se denota así: A x B,
y se define de la siguiente manera: A x B={(a;b)/ a  A  b B}

OJO: Debemos saber que: A x B  B x A, si A  B

2.8 Relación de cardinales

13 n(AUB) = n(A)+n(B) ) - n(A ∩ B)
 Fermín POZO ORTEGA

Sea A y B conjuntos cualesquiera, entonces:

Observación: Si A y B son conjuntos disjuntos la relación anterior se transforma en:
n(AUB) = n(A) + n(B)
Sea A, B y C conjuntos cualesquiera, entonces se define:
n(AUBUC)= n(A)+n(B)+n(C) -n(A∩B)-n(A∩C)-n(B∩C)+n(A∩B∩C)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN N° 2

1. Si A={2;3;6} y B={2; 4; 6}, La suma de los elementos = 3

determina la suma de los
elementos del conjunto:
(AUB) - (A - B)

2. Sean: A={3;4;5;6}, B={2;4;6;8}, C={2;4;5;9} y el conjunto universal U={x/ 1<x≤10}.

Discrimina e indica la ubicación de los elementos en el gráfico respectivo; luego
determina literal y gráficamente las operaciones indicadas en cada recuadro:
REPRESENTACIÓN
N° FORMA LITERAL
GRÁFICA
(A U C) ∩ B (A U C) ∩ B
1
2,4,6

B – C’ B – C’

2,4,8
2

A  C A  C

2,3,6,9
3

(A’ U C)’ – B (A’ U C)’ – B

A’(1,2,7,8,9,10)
4
C’(1,5,6,7,8,10)

14
 (A’ U C)’ – B=(1,6,7,9,10)

3. Dados los conjuntos: A = { a, b, c, d, e }, B = { a, e }, C = { d, f, g } y el conjunto universal

U={a,b,c,d,e,f,g,h}. Discrimina e indica la ubicación de los elementos en el gráfico
respectivo; luego determina literal y gráficamente las operaciones indicadas en cada
recuadro:
N° FORMA LITERAL REPRESENTACIÓN GRÁFICA
B’ – C B’ – C
1
B’ – C= ( b , c , h )

AB AB
A  B=(b,c,d)

(A U C)’ – B’ (A U C)’ – B’
(A U C)’ – B’=(conjunto vacio)

4. Dado el conjunto: A = {a, m, o, r}. Determina el número de elementos de su conjunto

potencia.
A’={(a), (m), (o), (r), (a, m), (a, o), (a, r), (m, o), (m, r), (o, r)
A) 16 B) 12
C) 24 D) 32 (a, m, o), (a, m, r), (m, o, r), (a, o, r), (a, m, o, r)}.
E) 8

5. Representa gráficamente la siguiente operación:

(B - C) ∩ (B - A) A B

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 Fermín POZO ORTEGA

6. Después de encuestar a
250 personas, se
obtuvo la siguiente
información: 75 saben
nadar, 65 saben remar y
150 no saben nadar ni
remar. Determina el
número de personas
que saben hacer las dos
cosas.
A) 40 B) 75
C) 65 D) 100
E) 35
X+Y+Z+150=250 Y+Z=65

X+65+150=250

X+215=250 == X=35

7. Se hizo una entrevista a 39

personas que caminaban por la plaza de
Armas de la ciudad de Huánuco, donde
se obtuvo información acerca de
preferencias a ciertos programas de
televisión: 19 prefieren ver noticieros, 17
series policiacas, 19 programas
deportivos, 7 noticieros y series
policiacas, 5 series policiacas y
deportivos, 6 noticieros y deportivos. Y
todos los entrevistados ven al menos
uno de estos tres programas. Grafica y
determina el número de personas
entrevistadas que ven los tres tipos de
programas mencionados.
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6

8. En un grupo de 17
alumnos: 13 alumnos
tienen interés por
aprender matemática, a
4 alumnos le gusta
estudiar comunicación y
16
 a 3 alumnos les gusta estudiar matemática y comunicación. Determina el número de
alumnos que no les gusta ninguna de las áreas mencionadas.
A) 9 B) 3 C) 11
D) 19 E) 21

9. Se tiene 65 banderas
que tienen por lo menos dos
colores. 25 tienen rojo y azul,
15 banderas tienen colores rojo
y blanco, y 35 banderas tienen
colores blanco y azul.
Determina el número de
banderas que tienen los tres
colores mencionados.
A) 5 B) 8 C) 10
D) 12 E) 13

10. De una muestra de 181

personas se conoce lo
siguiente: 60 son mudos,
70 son cantantes y 90 son
ciegos; de estos últimos,
20 son mudos y 30 son
cantantes. Discrimina el
número de personas que
no son cantantes ni mudos
ni ciegos?
A) 15 B) 30
C) 11 D) 70
E) 120

11. En una entrevista a 28

profesores que asisten al
PRONAFCAP 2009, se obtuvo la
siguiente información: 6 varones
y 12 mujeres nacieron en años
bisiestos, si 2 varones nacieron
en años no bisiestos. ¿deduce
cuántas mujeres nacieron en
años no bisiestos?

A) 4 B) 6
C) 8 D) 10
E) 12

17
 Fermín POZO ORTEGA

AUTOEVALUACIÓN N° 2

1. Dados los conjuntos: A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 }, B = { 3, 5, 7 }, C = { 2, 4 } y U={x/1<x<8},

efectúa y grafica los diagramas respectivos:
a) A ∩ C
b) B ∩ C
c) B – C’
d) A  B
e) (B’ U A) – C

2. Después de realizar una encuesta a un grupo de 100 jóvenes, se encontró que 40

solo trabajan , 48 no estudian y 45 no trabajan. Determina el número de jóvenes
que estudian y trabajan a la vez.
A) 15 B) 30 C) 20 D) 10 E) 24

3. Halla: (B  C)  A; dados los siguientes conjuntos:

A = {x/xN, 2 < x < 6}, B = {x/xN, x2 = 9} y C = {x/xN, x – 2 = 4}
A) {3} B) {3; 4; 5} C) {3; 4; 5; 6} D) {3; 6} E) {4; 5}

4. Analiza la operación y sombrea A B

debidamente el gráfico:

(B  A) – C

5. En una entrevista realizada a un grupo de 55 turistas en la ciudad de HUÁNUCO se

obtuvo que: 25 hablan inglés, 32 quechua, 33 español y 5 los tres idiomas. Determina el
número de personas que hablan dos de estos idiomas
A) 43 B) 37 C) 29 D) 25 E) 20

6. Analiza e indica a que operación corresponde

el siguiente gráfico:

A) (A  B) - C
B) (B  A) – C
C) C - (A  B)
D) A - (B  C)
E) (A  C) - B

7. Una señora va al mercado todos los días durante el mes de abril. Si compró pollo
durante 12 días, verduras durante 26 días y 2 días no compró alguno de estos
productos. Indica cuántos días compró pollo y verduras.
A) 2 B) 6 C) 10 D) 12 E) 16

8. En una fiesta a la que asistieron un grupo de personas se observó que: El número de

hombres que no están bailando es el triple del número de hombres que están bailando
18
y excede en 16 al número de hombres que están bailando. Si a dicha reunión asistieron
22 mujeres. Determina el número de personas que no están bailando en dicho
momento?
A) 38 B) 56 C) 40 D) 34 E) 42

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