SILABO

Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

De acuerdo con el “Modelo General para la Evaluación de Carreras con Fines de Acreditación” (CEAACES 2011), cada asignatura de la carrera debe
contar con un sílabo estandarizado que especifica los resultados o logros del aprendizaje, contenidos, estrategias de aprendizaje y mecanismos de
evaluación.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Teclado CÓDIGO: 10286

Complementario II

ELABORADO POR:
Nombre de quien(es) tiene(n) la asignación oficial de la asignatura y por tanto responde(n) por sus avances.

Mst. Verónica Saula

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S)

Mst . Darío Bueno.

CARRERA Ejecución Instrumental

CICLO O SEMESTRE Primero

EJE DE FORMACIÓN Profesional

CRÉDITOS SEMANALES:
Según la naturaleza de la asignatura, ésta podría desarrollarse con momentos de reflexión teórica, otros de práctica o teórico - prácticas. Es preciso
hacer constar la cantidad de horas /créditos invertidos en cada momento. No necesariamente todas las asignaturas deben recurrir a esta clasificación
(podrían ser solamente teóricas o solamente prácticas o teórico -prácticas).

TEÓRICO-PRÁCTICAS 2

TOTAL 2

MODALIDAD:

(X) PRESENCIAL Comunicación directa profesor/estudiante.

A DISTANCIA Comunicación eventual entre profesor y estudiante. Puede ser virtual.

SEMIPRESENCIAL Alternando momentos de comunicación directa y de trabajo autónomo del

estudiante. Puede ser virtual.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo. Máximo 600 caracteres (200 palabras).
Descripción que evidencie la pertinencia de la asignatura desde el perfil de egreso.

La asignatura de teclado complementario proporciona a los estudiantes herramientas técnicas e interpretativas de los
manejos funcionales del teclado que son esenciales para desarrollar destrezas musicales que complementan el estudio
integral de los músicos. En este nivel se abarcan contenidos de aspectos técnicos del instrumento, técnica, teoría aplicada,
armonización y transposición, repertorio popular y académico.

PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS

Asignaturas que proporcionan aprendizajes previos Asignaturas que fortalecen los aprendizajes al mismo tiempo con la de este sílabo.
y sirven como fundamento para el desarrollo de
esta asignatura.

ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO

Teclado Complementario i 9864

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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Determina los avances que los estudiantes alcanzarán con el desarrollo de la asignatura. Debe formularse en función del aprendizaje de los estudiantes,
se sustenta en los perfiles de egreso y profesional.

Objetivo(s) general(es):

Interpretar de manera funcional el teclado, para que pueda ser usada como herramienta complementaria a su formación
integral.

Objetivo(s) específico(s)
Conocer breve historia de los instrumentos de tecla
Conocer técnica del instrumento a través de escalas.
Conocer la teoría aplicada al instrumento a través de la ejecución de progresiones utilizando enlaces armónicos.
Conocer el ritmo popular de la balada y sanjuanito.
Reforzar destrezas de lectura vertical de las partituras.
Reforzar destrezas de lectura horizontal de partituras.
Conocer y desarrollar lectura de cifrados en el sistema inglés.
Desarrollar capacidades analíticas y de síntesis de las obras estudiadas.
Aprender la ejecución de ritmos nacionales para fomentar e incentivar el interés hacia la cultura ecuatoriana.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE EVALUACIÓN

LOGROS DE APRENDIZAJE INDICADORES SITUACIONES DE EVALUACIÓN

Declaraciones que describen lo que Rasgos visibles y medibles que Señalar las situaciones, actividades o tareas y el tipo de
el estudiante debe conocer, evidencian la presencia o alcance de instrumentos que se va a utilizar para evaluar los resultados
comprender, hacer, valorar y crear los resultados de aprendizaje. de aprendizaje.
en la asignatura

- Ejecutar con fluidez obras del - Leer con precisión obras del Aplicación de fichas de evaluación de interpretación
repertorio pianístico repertorio seleccionado. con rúbricas de obras en varias sesiones y con
énfasis hacia el examen final.

- Aplicar en la ejecución una - Interpretar con una posición Evaluación y observación de la interpretación del
adecuada posición corporal. corporal y posicionamiento de estudiante en la clase.
las manos el repertorio
seleccionado.

- Ejecutar escalas y - Interpretar las escalas y Evaluación y observación de la interpretación del

progresiones en cuatro progresiones con digitaciones y estudiante en la clase
tonalidades. alteraciones correctas.

- Ejecutar patrones rítmicos
característicos de la balada y
sanjuanito en función de un
estándar con acompañamiento
solo y melodía más
acompañamiento.
- Interpretar los patrones
rítmicos con fluidez rítmico-
armónico-melódica.
- Aplicar a dos obras la
ejecución de los patrones
rítmicos estudiados.
Evaluación de ensayo sobre aspectos generales de la
balada y sanjuanito.
Aplicación de fichas de evaluación de interpretación
con rúbricas de obras.

NÚMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Consignar el número de sesiones, los contenidos y las estrategias didácticas especificando actividades, tareas, lecturas, etc.

Sesión # Contenidos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Actividades, tareas, lecturas, etc.

1 -Revisión del sílabo y bibliografía - Exposición y Análisis del sílabo.

recomendada.
-Entrega de material.

Historia de los Instrumentos de

Tecla. - Exposición teórico - práctica sobre funcionamiento del Teclado.
- Orígenes de los Instrumentos de - Exposición teórico - práctica de la historia de los Instrumentos de
Teclado. Tecla
- Clasificación de los Instrumentos de
Teclado.

2 Técnica: -Explicación de la interpretación de las pentaescalas menores.

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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

Pentaescalas menores en todas las

tonalidades
-Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión
Repertorio Popular. estándar y acompañamiento solo.
Acompañamiento de una melodía en
ritmo de balada.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (1).

3 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento directo,

Escala C contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión

Acompañamiento de una melodía en estándar y acompañamiento solo.
ritmo de balada..

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (2).

Ensamble -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica, fraseo y

Obra (1) balance sonoro.

4 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento directo,

Escala Cm contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión

Acompañamiento de una melodía en estándar y acompañamiento solo.
ritmo de balada.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (3).

Ensamble -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica, fraseo y

Obra (1) balance sonoro.

5 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento directo,

Escala D contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión

Acompañamiento de una melodía en estándar y acompañamiento solo.
ritmo de balada.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (4).

Ensamble -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica, fraseo y

Obra (1) balance sonoro.

6 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento directo,

Escala Dm contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I
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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión

Acompañamiento de una melodía en estándar y acompañamiento solo.
ritmo de balada.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (5).

Ensamble -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica, fraseo y

Obra (1) balance sonoro.

7 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento directo,

Escala E contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión

Acompañamiento de una melodía en estándar y acompañamiento solo.
ritmo de balada.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (6).

Ensamble -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica, fraseo y

Obra (1) balance sonoro.

8 EXAMEN INTERCICLO Evaluación de todos los contenidos abordados hasta el momento.

9 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento directo,

Escala Em contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión

Acompañamiento de una melodía en estándar y acompañamiento solo.
ritmo de San Juanito.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (7).

Ensamble -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica, fraseo y

Obra (2) balance sonoro.

10 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento directo,

Escala G contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión

Acompañamiento de una melodía en estándar y acompañamiento solo.
ritmo de San Juanito

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (8).

Ensamble -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica, fraseo y

Obra (2) balance sonoro.

11 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento directo,

Escala Gm contrario y arpegio.
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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión

Acompañamiento de una melodía en estándar y acompañamiento solo.
ritmo de San Juanito

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (9).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica, fraseo y

Obra (2) balance sonoro.

12 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento directo,

Escala A contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión

Acompañamiento de una melodía en estándar y acompañamiento solo.
ritmo de San Juanito.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (9).

Ensamble -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica, fraseo y

Obra (2) balance sonoro.

13 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento directo,

Escala Am contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en versión

Acompañamiento de una melodía en estándar y acompañamiento solo.
ritmo de San Juanito

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (10).

Ensamble -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica, fraseo y

Obra (2) balance sonoro.

14 Repaso General de los contenidos Revisión general de los contenidos estudiados.

estudiados durante el ciclo.

15 Repaso General de los contenidos Revisión general de los contenidos estudiados.

estudiados durante el ciclo.

16 Evaluación Final Aplicación de la ficha de evaluación con rúbricas para exámen

final.

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Enumera equipos, materiales, espacios físicos, instrumentos tecnológicos, reactivos, entre otros que se requieren para el aprendizaje.

Laboratorio de Teclados
Partituras que contienen ejercicios y obras a abordarse
Material multimedia para Audio y Video
Computador
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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

Referirse a lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Créditos, Art. 20 y 21.

En esta asignatura el estudiante será evaluado sobre 100 puntos divididos en un primer aporte que suma 30, el Interciclo sobre
20, un segundo aporte que suma 30 y un examen final sobre 20 puntos. Los aportes se dividen de la siguiente forma:

-APROVECHAMIENTO Y (30 PUNTOS)

Técnica: Escalas y Progresiones Armónicas (5p)
Repertorio Académico.(15p)
Repertorio Popular. (5p.)
Ensamble. (5p).

- INTERCICLO (20 PUNTOS)

Técnica: Escalas y Progresiones Armónicas (3p)
Repertorio Académico.(10p)
Repertorio Popular. (4p.)
Ensamble.. (3p).

- APROVECHAMIENTO II (20 PUNTOS)

Técnica: Escalas y Progresiones Armónicas (3p)
Repertorio Académico.(10p)
Repertorio Popular. (4p.)
Ensamble. (3p).

EXAMEN FINAL PÚBLICO (3PUNTOS)

Técnica: Escalas y Progresiones Armónicas (5p)
Repertorio Académico.(15p)
Repertorio Popular. (5p.)
Ensamble. (5p).

TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

La bibliografía debe contener los libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información que sean de
utilidad para el aprendizaje, en idioma español, inglés u otros. Las fuentes bibliográficas elegidas deben ser pertinentes y actuales (preferentemente de
los últimos 5 años). A más de los formatos que se sugieren, puede utilizar las normas: APA, Vancouver, MLA o Chicago.

Textos principales de consulta

Autor Título del libro Edición Año publicación Editorial

-Faber Piano Adult Piano Segunda 2009 Barry

-Lynn Freeman Olson Piano for the developing Sexta 2011 Schirmer
musician

- Henao Antonio, Piano Complementario S/E 2009 Universidad del Valle

Pérez Patricia, Tello Nivel 2
Bertha, Mora Lucía,
Figueroa Luís,
Tchijova Olga, Cruz
Olga, Cruz Orfa,
Ramírez de Arellano.

- Henao Antonio, Piano Complementario S/E 2009 Universidad del Valle

Pérez Patricia, Tello Nivel 3
Bertha, Mora Lucía,
Figueroa Luís,
Tchijova Olga, Cruz
Olga, Cruz Orfa,
Ramírez de Arellano.

Otra bibliografía complementaria

Autor Título del libro Edición Año publicación Editorial

-Chiantore, L Historia de la técnica Primera 2001 Alianza

pianística
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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

-BARTOK, B Microcosmos Primera 2009 Música

Documentos de Internet

Autor(es) Título del Nombre del texto Dirección URL Fecha de

documento consulta

-Natalia Lopez Como trabajar en Filomusica http://www.filomusica.com/e Septiembre

la Música en la duinf.html 3 del 2008
Educación
Infantil

Lucía Díaz La música como Filomúsica http://www.filomusica.com/a Octubre 12

parte del proceso prendizaje.html del 2010
educativo

Firma Profesores:

Firma Coordinador Junta:

Firma Representante Estudiantil: