ESCUELA SECUNDARIA FORANEA No. 7.

BENITO JUAREZ
OCOTLAN JALISCO
CICLO ESCOLAR: 2016-2017

FICHA DE PLANEACIÓN CIENCIAS (física)

PROFESOR JOSÉ RIVERA GODINEZ CICLO ESC. 2016-2017

ASIGNATURA CIENCIAS II (FISICA) GRADO Y GRUPO 2°A, B Y C TURNO SEMANA # 28
MATUTINO 13 AL 17 DE MARZO
2017
BLOQUE # 4 MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA
TEMA LOS FENOMENOS ELECTROMAGNETICOS Y SU IMPORTANCIA
SUBTEMA
 DESCUBRIMIENTO DE LA INDUCCION ELECTROMAGNETICA: EXPERIMENTOS DE OERSTED Y
FARADAY
 EL ELECTROIMAN Y APLICACIONES DEL ELECTROMAGNETISMO

COMPETENCIAS COMPRENSIÓN DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.

COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN
DIVERSOS CONTEXTOS.
TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE LA SALUD ORIENTADAS
A LA CULTURA DE LA PREVENCION.

ESTANDARES CURRICULARES A TRABAJAR:

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Identifica algunas características de las ondas electromagnéticas y las relaciona con la energía que transportan.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA
Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimiento
del Universo
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta
datos mediante la observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica los
resultados y desarrolla explicaciones
PROPOSITOS: APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Valoren la ciencia como una manera • Identifica las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento
de buscar explicaciones, en estrecha de la inducción electromagnética.
relación con el desarrollo • Valora la importancia de aplicaciones del electromagnetismo para
tecnológico y como resultado de un obtener corriente eléctrica o fuerza magnética en desarrollos
proceso histórico, cultural y social en tecnológicos de uso cotidiano.
constante transformación.
TIEMPO: 6 SESIONES (HORAS) PAGINAS: 192-199 SEMANA : #28 13 AL 17 DE MARZO 2017
 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

INICIO:
EL PROFESOR PREGUNTARÁ A LA CLASE SI CONOCEN EL FUNCIONAMIENTO DE UN GENERADOR O DE UN MOTOR
ELÉCTRICO PARA REALIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS.
LES SEÑALARÁ QUE LA VIDA MODERNA NO PUEDE ENTENDERSE SIN ESTOS DOS DISPOSITIVOS QUE NOS
PERMITEN LLEVAR A CABO NUESTRAS ACTIVIDADES DIARIAS TANTO EN EL HOGAR, EN EL TRANSPORTE Y EN LA
PRODUCCIÓN INDUSTRIAL, AGROPECUARIA O DE SERVICIOS.

DESARROLLO:
LOS ALUMNOS LEERÁN EL TEXTO "EXPERIMENTOS DE FARADAY".
EN EL TRANSCURSO DE LA LECTURA, OBSERVARÁN LOS VIDEOS: "EL FUNCIONAMIENTO DEL GALVANÓMETRO",
"INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA” Y “SIGUIENDO LAS HUELLAS DE MICHAEL FARADAY

CIERRE:
ACTIVIDAD 1. LOS ALUMNOS, ORGANIZADOS EN PAREJAS, COMPLETARÁN EL MAPA CONCEPTUAL APOYÁNDOSE
EN LAS PALABRAS CLAVE.
INICIO:
EL PROFESOR INDICARÁ A LA CLASE QUE FINALMENTE LOS EXPERIMENTOS DE OERSTED Y FARADAY TUVIERON
TRASCENDENCIA EN LA VIDA MODERNA PUES HOY UTILIZAMOS APARATOS QUE SE DESARROLLAN CON BASE EN
SUS PROPUESTAS, INCLUSIVE LOS VIAJES ESPACIALES. DESPUÉS, BASÁNDOSE EN UNA PREGUNTA
DETONADORA, LOS ALUMNOS COMENTARÁN SI CONOCEN ALGÚN OTRO EJEMPLO
DESARROLLO:
LOS ALUMNOS LEERÁN EL TEXTO "APLICACIONES DE LOS EXPERIMENTOS DE FARADAY". LO REALIZARÁN POR
TURNOS. SE DETENDRÁN PARA ESCUCHAR LAS EXPLICACIONES DEL PROFESOR ACERCA DEL FUNCIONAMIENTO
DEL MOTOR Y GENERADOR ELÉCTRICO.
EN EL TRANSCURSO DE LA LECTURA, OBSERVARÁN EL VIDEO "EL MAGNETISMO" .

CIERRE:
ACTIVIDAD 1. LOS ALUMNOS, ORGANIZADOS EN PAREJAS, CONTESTARÁN LAS PREGUNTAS QUE SE PRESENTAN,
SELECCIONARÁN LA RESPUESTA CORRECTA.
INICIO
EL PROFESOR REALIZARÁ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS AL GRUPO:
¿SABES CÓMO ES QUE UN ESPEJO PUEDE PRESENTARNOS IMÁGENES DE LO QUE SE LE PONE ENFRENTE?
MENCIONA ALGUNOS USOS QUE SE LE DAN A LOS ESPEJOS PLANOS EN LA VIDA DIARIA.
¿DE QUÉ PUEDEN ESTAR HECHOS LOS ESPEJOS?

DESARROLLO
LOS ALUMNOS LEERÁN EL TEXTO "REFLEXIÓN DE LA LUZ". LA LECTURA SE REALIZARÁ POR TURNOS, HARÁN LAS
PREGUNTAS Y COMENTARIOS QUE SE NECESITEN PARA TENER UNA CORRECTA COMPRENSIÓN DE LOS
CONTENIDOS.

CIERRE
LOS ALUMNOS, ORGANIZADOS EN PAREJAS, RESOLVERÁN LA RELACIÓN DE COLUMNAS DE LA REFLEXIÓN DE LA
LUZ.

INICIO
EL PROFESOR PREGUNTARÁ A LA CLASE QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LOS ESPEJOS RETROVISORES DE LOS
AUTOMÓVILES Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS IMÁGENES QUE SE OBSERVAN EN UNA CUCHARA POR SUS DOS
CARAS.
LES SEÑALARÁ QUE LOS ESPEJOS SON INSTRUMENTOS LÚDICOS.
LOS INVITARÁ A LEER EN SILENCIO EL TEXTO "ESPEJOS", DE MANERA INDIVIDUAL

DESARROLLO
EL PROFESOR EXPLICARÁ LA FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE IMÁGENES QUE SE FORMAN EN ESPEJOS QUE SE
COLOCAN FORMANDO ÁNGULOS RECTOS O AGUDOS.
ACTIVIDAD 1. LOS ALUMNOS CALCULARÁN EL ÁNGULO EN EL QUÉ SE ENCUENTRÁN LOS ESPEJOS Y COLOCARÁN
LA RESPUESTA CORRECTA.
LOS ALUMNOS REALIZARÁN UNA LECTURA ACERCA DEL CALEIDOSCOPIO, ASÍ COMO LOS ESPEJOS CURVOS.

CIERRE
LOS ALUMNOS COMPARTIRÁN CUÁLES HAN SIDO SUS EXPERIENCIAS CON ESPEJOS CÓNCAVOS Y CONVEXOS.
EL PROFESOR DARÁ LAS PUNTUALIZACIONES PERTINENTES.
ACTIVIDAD 2. LOS ALUMNOS, ORGANIZADOS EN PAREJAS, COMPLETARÁN LAS FRASES CON LAS PALABRAS
FALTANTES
 PRODUCTOS:
CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE:  APUNTES
 TEMPERATURA  ENUNCIADOS CLAVE
 CALOR  RESOLUCION DE PREGUNTAS CLAVE
 SOLUCION A SOPA DE LETRAS
 ENERGIA
 CINETICA
CONTENIDOS TRANSVERSALES:

 HISTORIA
 MATEMATICAS
 ESPAÑOL
 ARTES

OBSERVACIONES:

EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño Calificación
1 Inaceptable 5.0
2 Bajo 6.0 7.0
3 Alto 8.0 y 9.0
4 Destacado 10

RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
Describe los experimentos que permitieron el descubrimiento de la inducción
electromagnética
Analiza como se genera una corriente eléctrica a partir del magnetismo
Explica como se produce la inducción electromagnética
Arma un circuito eléctrico, con una pila, alambre y un clavo imantado
Conoce, explica y aplica la ley de la inducción de faraday

INDICADORES

Analizan como se genera el magnetismo a partir de la electricidad y como se genera una corriente eléctrica a
través del magnetismo.

Aprecian la importancia de la inducción electromagnética de su vida cotidiana.

Analizan los experimentos sobre el magnetismo que permitieron el descubrimiento de la

inducción electromagnética para beneficio de la sociedad en diferentes aspectos en base al
movimiento de electrones.

PROFR. CIENCIAS 2 Vo. Bo. COORD.

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JOSE RIVERA GODINEZ ARMANDO FONSECA