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Ensino Técnico
Atividades:
• Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas
administrativas.
• Preparar planilhas.
• Elaborar apresentações.
• Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial.
• Tomar iniciativa.
• Trabalhar em equipe.
• Agilizar atendimento.
IV – Procedimentos de Avaliação
Identificar equipamentos e Utilizar equipamentos e Estudos de caso com Clareza, coerência, manuseio Os equipamentos e
acessórios utilizáveis nas acessórios específicos para a situações – problema que do Equipamento, interesse, acessórios listados são
atividades administrativas. área de administração. demandem experiência em cumprimento integral da corretos para a necessidade
selecionar o melhor atividade. apresentada no estudo de
equipamento ou acessório. caso.
Identificar e operar sistemas Organizar banco de dados de Exercícios práticos com uso Manuseio do Equipamento, Demonstrar as informações
gerenciadores de Banco de fornecedores das diferentes do computador sobre a raciocínio lógico, uso coletadas e sua respectiva
Dados. áreas das organizações elaboração e utilização de adequado das ferramentas do persistência num sistema de
empresariais. um banco de dados. software, criatividade, banco de dados.
cumprimento integral da
atividade, coerência.
Selecionar e classificar Utilizar a Internet como fonte Atividades práticas de Manuseio do Equipamento, Monstrar o resultado da
informações da área por meio de pesquisa para classificação pesquisa na Internet para a raciocínio lógico, uso pesquisa através dos métodos
eletrônico. e categorização das aplicação dos recursos adequado das ferramentas do de classificação e
informações encontradas. aprendidos. software, criatividade, categorização de informações
cumprimento integral da por meio eletrônico.
atividade, coerência.
Gerenciar o armazenamento Utilizar corretamente o sistema Exercícios práticos com uso Manuseio do Equipamento, Organizar os diretórios e
de arquivos de diversos tipos operacional criando diretórios, do computador sobre o uso raciocínio lógico, uso arquivos de acordo com os
por meio do sistema renomeando, apagando e do sistema operacional e adequado das ferramentas do métodos de armazenamento e
operacional. gerenciando os arquivos suas funções. software, criatividade, acesso ensinados.
armazenados nos mesmos. cumprimento integral da
atividade, coerência.
Selecionar programas de Avaliar junto ao usuário o tipo Exercícios práticos com uso Manuseio do Equipamento, Utilizar corretamente as
aplicação a partir da avaliação de trabalho a ser realizado e do computador sobre o uso raciocínio lógico, uso ferramentas dos mais
das necessidades do usuário. selecionar o programa e a de aplicativos de edição de adequado das ferramentas do diversos aplicativos para
ferramenta adequada para texto e planilhas. software, criatividade, resolução de problemas
efetuá-lo. cumprimento integral da simulados.
atividade, coerência.
VII– Identificação:
Nome do professor: Ms. Eveline B. Rodrigues
Assinatura: Data: 04/02/2013
Ensino Técnico
2 2. Interpretar o planejamento estratégico 2 2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas 2 2. Conceitos de:
de Gestão de Pessoas características principais. • missão;
2.2. Reconhecer os tipos de ambiente • visão;
organizacional e suas estratégias. • valores da organização;
2.3. Interpretar fatores intervenientes no • objetivos organizacionais;
Planejamento de Gestão de Pessoas. • planejamento estratégico
2.4. Identificar o papel da área de Recursos organizacional;
Humanos na realização da missão, visão e • estratégias de RH;
valores das organizações. • modelos de planejamento de RH;
• subsistemas de recursos humanos:
o recrutamento de pessoal;
o seleção de pessoal;
o administração de pessoal;
o cargos, remuneração e carreiras;
o treinamento e desenvolvimento;
o avaliação do desempenho;
o higiene e segurança no trabalho.
3 3. Desenvolver a captação de Recursos 3 3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3 3. Elaboração e descrição de cargos e salários:
Humanos. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração • definição de competências técnicas e
de descrição de cargos e salários, definição das comportamentais;
competências técnicas e comportamentais para • pesquisa salarial;
o exercício das funções. • CBO (Classificação Brasileira de
3.3. Compreender o custo do absenteísmo e Ocupações);
calcular índice de rotatividade. • requisição de empregado;
3.4. Identificar a importância da entrevista de • planejamento do quadro de pessoal:
desligamento. o índice de absenteísmo;
3.5. Compreender as etapas do recrutamento de o índice de rotatividade (turnover);
pessoal. o entrevista de desligamento
3.6. Realizar estimativas de vagas futuras. • definição de recrutamento interno, suas
3.7. Identificar fontes de vantagens e desvantagens;
recrutamento, levantar custos de inserção e • definição de recrutamento externo, suas
divulgar editais e anúncios de recrutamento. vantagens e desvantagens;
3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos
• fontes de recrutamento:
recrutamentos interno e externo.
o aúncio em jornais e revistas;
3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de
o Job fair;
pessoal interno e externo.
o mídias sociais;
o Intranet/ Internet;
o cartazes;
o grupos de RH;
o agências;
o placa na portaria;
o panfletos;
o congressos e convenções;
o apresentação espontânea;
o através de funcionários
4 4. Compreender as tendências do 4 4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e 4 4. Técnicas de seleção de pessoal:
processo seletivo. características. • banco de dados;
4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção • candidato digital;
de pessoas. • análise de currículo;
4.3. Acompanhar as etapas do processo de • dinâmicas de grupo;
seleção. • técnicas de entrevista;
• teste de perfil profissional;
• teste de conhecimento geral e técnico;
• checagem de referências profissionais;
• técnicas alternativas de seleção:
o mídias sociais;
o grafologia etc
5 5. Interpretar o processo de aplicação 5 5.1. Descrever cultura organizacional. 5 5. Conceito de Cultura Organizacional e seus
de pessoas na organização. 5.2. Compreender o processo de aplicar pessoas componentes:
pela cultura organizacional. • artefatos;
5.3. Interpretar o processo de alocar e posicionar • valores;
pessoas em suas atividades na organização. • pressuposições básicas;
5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na • comportamento x desenvolvimento
organização em consonância com a cultura organizacional;
organizacional. • programa de integração/ de
5.5. Utilizar manual de integração no processo socialização:
de aplicação de pessoas na organização. o manual de integração;
5.6. Verificar necessidade de treinamento para o treinamento técnico e
função inicial. comportamental.
5.7. Implementar ações e controles de avaliação
para os treinamentos.
2. Conceitos de:
• missão;
• visão;
• valores da organização;
• objetivos organizacionais;
• planejamento estratégico
2.1. Identificar o ambiente das organizacional;
empresas e suas • estratégias de RH;
características principais. • modelos de planejamento
2.2. Reconhecer os tipos de de RH;
ambiente organizacional e • subsistemas de recursos
suas estratégias. humanos: Demonstração de teorias em aulas dialogadas.
2.3. Interpretar fatores o recrutamento de Estudo de caso.
intervenientes no Planejamento Apresentação audiovisual.
12/03 a 15/04
pessoal;
de Gestão de Pessoas. o seleção de pessoal; Exercícios individuais e em equipe.
2.4. Identificar o papel da área o administração de
de Recursos Humanos na pessoal;
realização da missão, visão e o cargos, remuneração e
valores das organizações. carreiras;
o treinamento e
desenvolvimento;
o avaliação do
desempenho;
o higiene e segurança no
trabalho. (2)
3. Elaboração e descrição de
cargos e salários:
• definição de competências
técnicas e
comportamentais;
• pesquisa salarial;
3.1. Elaborar pesquisa de
• CBO (Classificação
cargos e salários.
Brasileira de Ocupações);
3.2. Aplicar os procedimentos
• requisição de empregado;
para elaboração de descrição
de cargos e salários, definição • planejamento do quadro
de pessoal:
das competências técnicas e
o índice de absenteísmo;
comportamentais para o
o índice de rotatividade
exercício das funções.
3.3. Compreender o custo do (turnover);
o entrevista de
absenteísmo e calcular índice
desligamento
de rotatividade.
3.4. Identificar a importância da • definição de recrutamento
entrevista de desligamento. interno, suas vantagens e
desvantagens; Demonstração de teorias em aulas dialogadas.
3.5. Compreender as etapas
do recrutamento de pessoal. • definição de recrutamento Desenvolvimento de dinâmica.
externo, suas vantagens e Exercícios individuais e em equipe. 16/04 a 20/05
3.6. Realizar estimativas de
vagas futuras. desvantagens;
3.7. Identificar fontes de • fontes de recrutamento:
recrutamento, levantar custos o aúncio em jornais e
de inserção e divulgar editais e revistas;
anúncios de recrutamento. o Job fair;
3.8. Identificar vantagens e o mídias sociais;
desvantagens dos o Intranet/ Internet;
recrutamentos interno e o cartazes;
externo. o grupos de RH;
3.9. Aplicar procedimentos o agências;
para recrutamento de pessoal o placa na portaria;
interno e externo. o panfletos;
o congressos e
convenções;
o apresentação
Centro Paula Souza – 2013 espontânea;
o através de funcionários
(3)
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
4. Técnicas de seleção de
pessoal:
• banco de dados;
• candidato digital;
4.1. Conhecer o processo • análise de currículo;
seletivo, suas etapas e • dinâmicas de grupo;
características. • técnicas de entrevista;
Demonstração de teorias em aulas dialogadas.
4.2. Identificar as diferentes • teste de perfil profissional;
Estudo de caso.
técnicas de seleção de • teste de conhecimento 21/05 a 10/06
pessoas. Apresentação audiovisual.
geral e técnico;
Exercícios individuais e em equipe.
4.3. Acompanhar as etapas do • checagem de referências
processo de seleção. profissionais;
• técnicas alternativas de
seleção:
o mídias sociais;
o grafologia etc (4)
IV – Procedimentos de Avaliação
2. Interpretar o planejamento estratégico de Identificar o ambiente das Trabalhos em equipe, - Participação em sala Apresentar no
Gestão de Pessoas empresas e suas características discutindo situações praticas de aula. desenvolvimento da
principais. e objetivas. - Assimilação do atividade, como
Reconhecer os tipos de ambiente Apresentações de relatórios conteúdo. demonstrativos do
organizacional e suas oral ou escrito. - Interesse conhecimento
estratégias. Exercícios em sala de aula. - Execução das adquirido referente ao
Interpretar fatores intervenientes atividades. planejamento
no Planejamento de Gestão de - Cooperação estratégico de Gestão
Pessoas. de Pessoas.
Centro Paula Souza – 2013
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
3. Desenvolver a captação de Recursos Elaborar pesquisa de cargos e Atividades individuais e em - Interpretação de Apresentar soluções
Humanos. salários. grupos desenvolvidas em informações. viáveis para os
Aplicar os procedimentos para sala de aula. - Objetividade. problemas
elaboração de descrição de Trabalhos com Pesquisas e - Interesse. apresentados.
cargos e salários, definição das Apresentações. - Execução das Articulação para
competências técnicas e Dinâmica de grupo. atividades. explicitar os
comportamentais para o Observação das atividades casos analisados.
exercício das funções. propostas.
Compreender o custo do
absenteísmo e calcular índice de
rotatividade.
Identificar a importância da
entrevista de desligamento.
Compreender as etapas do
recrutamento de pessoal.
Realizar estimativas de vagas
futuras.
Identificar fontes de
recrutamento, levantar custos de
inserção e divulgar editais e
anúncios de recrutamento.
Identificar vantagens e
desvantagens dos recrutamentos
interno e externo.
Aplicar procedimentos para
recrutamento de pessoal interno
e externo.
4. Compreender as tendências do processo Conhecer o processo seletivo, Discussões em equipe. - Assimilação do Apresentar pesquisas
seletivo suas etapas e características. Estudo de caso. conteúdo. demonstrando
Identificar as diferentes técnicas Atividade prática em equipe - Interesse conhecimento dentro
de seleção de pessoas. e individual. - Execução das do processo seletivo.
Acompanhar as etapas do Observação das atividades atividades.
processo de seleção. propostas. - Clareza das ideias.
- Objetividade.
5. Interpretar o processo de aplicação de Descrever cultura organizacional. Atividades individuais e em - Assimilação do Apresentação de
pessoas na organização. Compreender o processo de grupos desenvolvidas em conteúdo. forma oral e escrita, de
aplicar pessoas pela cultura sala de aula. - Interesse forma coerente, dando
organizacional. Dinâmica de grupo. - Execução das resolução
Interpretar o processo de alocar Avaliação escrita sobre o atividades. demonstrando os
e posicionar pessoas em suas conteúdo lecionado. - Clareza das ideias. trabalhos
atividades na organização. Observação das atividades - Interpretação de desenvolvidos,
Recepcionar pessoas e introduzi- propostas. informações. conforme orientação.
las na organização em Exercícios práticos
consonância com a cultura com análise e
organizacional. aplicação dos
Utilizar manual de integração no conhecimentos
processo de aplicação de adquiridos nas
pessoas na organização. atividades
Verificar necessidade de desenvolvidas em sala
treinamento para função inicial. de aula.
Implementar ações e controles
de avaliação para os
treinamentos.
1 - A avaliação será contínua, no dia a dia, gerando oportunidades para que o aluno participe em sala de
aula, demonstre interesse e consiga compreender o conteúdo nas atividades de classe.
VII– Identificação:
Nome do professor: Aline Bezerra da Silva
Assinatura: Data: 04/02/2013
Ensino Técnico
2 Analisar planejamento estratégico, 2.1 Caracterizar missão, visão e valores. 2. Conceitos e princípios do Planejamento:
tático, operacional e Plano Diretor. Estratégico:
2.2 Identificar os diversos níveis de o determinação dos objetivos
planejamento e os elementos que os empresariais, análise das condições
compõem, buscando atualização e ambientais, análise organizacional,
inovação. formulação de alternativas estratégicas,
implementação do planejamento
2.3 Definir objetivos dos planejamentos estratégico por meio do planejamento
estratégico, tático, operacional e Plano tático e operacional
Diretor. Análise SWOT – a importância dos
stakeholders, a importância da análise
2.4 Aplicar as ferramentas de gestão para do ambiente interno e externo:
implantação do planejamento. o econômico;
o legal;
2.5 Selecionar procedimentos para o tecnológico;
implantação do sistema de planejamento. o demográfico;
o social
Tático (processo decisorial,
implementação):
o definição de metas;
o opções estratégicas;
o planos de ação
Operacional (tipos de planos,
fluxogramas, cronogramas):
o Plano Diretor
3 Interpretar o papel e funções do 3.1 Aplicar procedimentos necessários para 3. Função da Administração:
administrador na organização. a operacionalização das atividades PODC – Planejamento, Organização,
2.Conceitos e princípios do
Planejamento:
Estratégico:
2.1.Caracterizar missão,
o determinação dos objetivos
visão e valores.
empresariais, análise das
condições ambientais, análise
2.2. Identificar os diversos
organizacional, formulação de
níveis de planejamento e
alternativas estratégicas,
os elementos que os
implementação do
compõem, buscando
planejamento estratégico por
atualização e inovação.
meio do planejamento tático e
operacional
2.3.Definir objetivos dos
Análise SWOT – a Demonstração de teorias em aulas
planejamentos
importância dos stakeholders, dialogadas.
estratégico, tático,
a importância da análise do Desenvolvimento de dinâmica.
operacional e Plano
ambiente interno e externo: Exercícios individuais e em equipe. 29/03 a 30/04
Diretor.
o econômico; Avaliação individual.
o legal;
2.4.Aplicar as ferramentas
o tecnológico;
de gestão para
o demográfico;
implantação do
o social
planejamento.
Tático (processo decisorial,
implementação):
2.5.Selecionar
o definição de metas;
procedimentos para
o opções estratégicas;
implantação do sistema
o planos de ação
de planejamento.
Operacional (tipos de planos,
fluxogramas, cronogramas):
o Plano Diretor (2)
3.Função da Administração:
3.1.Aplicar procedimentos PODC – Planejamento,
necessários para a Organização, Direção e
operacionalização das Controle;
atividades planejadas Organização da Ação
para alcançar os objetivos Empresarial;
definidos pelas Organização Formal e
organizações. Informal;
Organização como Função
3.2.Acessar Administrativa; Aula expositiva e explicativa
organogramas gerais e Estrutura Organizacional: Pesquisa com desenvolvimento de
funcionogramas visando à o formalização, centralização, trabalho em equipes.
identificação dos integração, amplitude de Exercícios individuais.
01/05 a 01/06
parâmetros das controle
delegações de funções e Organograma –
os limites de Departamentalização;
responsabilidades. as principais áreas das
organizações:
3.3.Interpretar manuais e o Recursos Humanos;
seguir rotinas de trabalho o Produção;
de acordo com os o Marketing;
métodos e procedimentos o Comercial;
a serem aplicados. o Financeiro;
o Contábil (3)
4.Manual de políticas e
procedimentos (4) Aulas expositivas e dialogadas.
Apresentação e discussão sobre os
4. Detectar e aplicar 5.Contexto histórico da temas abordados.
fundamentos de qualidade nas organizações: Relatório de visita técnica individuais
Administração voltados à Certificações Internacionais; Estudo de caso.
qualidade total e Ferramentas da Qualidade: Palestras e visitas técnicas
02/06 a 02/07
produtividade em o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s; Avaliação dos componentes trabalhados
ambientes o Qualidade Total; no semestre.
administrativos. o ISO 9000;
o ISO 14000;
o ISO 26000 (4)
IV – Procedimentos de Avaliação
- PALADINI, Edson Pacheco: Gestão da Qualidade: teoria e prática. 2 ed. São Paulo:
Atlas, 2004.
- SLACK Nigel. et. al. Administração da Produção. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2002.
Sites:
www.administradores.com
www.sebrae.com.br
www.fgv.br/mgm
1 - A avaliação será contínua, no dia a dia, gerando oportunidades para que o aluno
participe em sala de aula, demonstre interesse e consiga compreender o conteúdo nas
atividades de classe.
VII– Identificação:
Nome da professora: JAQUELINE DELGADO MARTINS
Assinatura: Data: 04/02/2013
Ensino Técnico
Elaborar partidas
contábeis de
conformidade com a Registro contábil:
natureza da operação. lançamentos, partidas
Apurar registros contábeis dobradas, razonetes; Lousa e Pincel
para estruturação da estrutura da demonstração Exercícios práticos com a utilização de
demonstração do do resultado do exercício lançamentos, e formulação dos 28/03 a 05/06
resultado do exercício. (DRE), conforme lei vigente demonstrativos contábeis.
Elaborar relatórios (análise de resultados)
contábeis para a área
Financeira.
Estabelecer metas e
organizar ações Através de demonstrativos contábeis,
Análise dos demonstrativos
estratégicas a partir da promover análises através de situação
contábeis:
análise dos problema
contabilidade e as
demonstrativos contábeis. Simular os dados para tomada de
estratégias empresariais:
Pesquisar dados decisões 06/06 a 02/07
- análise de dados, tomadas
contábeis. Lousa e Pincel
de decisão
Avaliar dados contábeis Aula Apostilada
relativos à área
Financeira
IV – Procedimentos de Avaliação
Apresentação de forma
Classificar contas Organização de idéias oral e/ou Escrita, de
2-Identificar os patrimoniais e de Avaliação Escrita Seqüência lógica forma coerente, clara
elementos e interpretar a resultado. Identificar a Material de Apoio Senso Critico atendendo os objetivos
estrutura dos planos de estrutura do plano de Participação Criticidade definidos em sala de
conta. contas Interesse aula, a estrutura dos
planos de contas.
-Sites específicos
VII– Identificação:
Nome do professor: Jurandir Roberto Fernandes
Ensino Técnico
IV – Procedimentos de Avaliação
VII – Identificação:
Nome do professor: DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR
Assinatura: Dercílio Volpi Júnior Data: 04/02/2013
Ensino Técnico
Competência n 1
Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e
2.1.Utilizar instrumentos à produção de textos
da leitura e da redação técnicos específicos do setor
técnica, direcionadas ao farmacêutico:
setor farmacêutico. -ofícios;
2.2. Identificar e aplicar -memorandos;
- Atividade de análise e produção de
elementos de coerência e -comunicados;
textos de redação técnica, ricas em
de coesão em artigos e -cartas;
elementos coesivos, com coerência,
em documentação -avisos;
objetividade, clareza e gramática correta.
técnico-administrativa -declarações; 10 / 03 a 12 / 04
relacionada ao setor -recibos;
- Produção textual de documentos e
farmacêutico. -carta-currículo;
textos técnicos.
2.3.Aplicar modelos de -curriculum vitae;
correspondência -relatório técnico;
comercial aplicado ao -contrato;
setor farmacêutico. -memorial descritivo;
-memorial de critérios;
Técnicas de redação
3.1.Selecionar e utilizar
fontes de pesquisas
- Elaboração de diferentes tipos de textos,
convencionais e
através de trabalho em grupo e/ou
eletrônicas. Parâmetros de níveis de
individual.
3.2.Aplicar formalidade e adequação de
conhecimentos e regras textos a diversas
- Pesquisa e estruturação de dados para
linguísticas na execução circunstâncias de 15 / 04 a 03 / 05
exposição de argumentos de maneira oral
de pesquisas específicas comunicação
e/ou escrita.
do setor farmacêutico.
3.3.Comunicar-se com
- Uso do laboratório de informática.
diferentes públicos.
IV – Procedimentos de Avaliação
Centro Paula Souza, Livro das competências Profissionais nº 1 São Paulo 2003
Centro Paula Souza, Núcleo Básico (Linguagem, Trabalho e Tecnologia). São
Paulo:Fundação Padre Anchieta, 2011.
GOLD, Miriam. Redação Empresarial. Escrevendo com sucesso na era da
globalização.3ª ed.—São Paulo: Prentice Hall, 2005.
TERCIOTTI, Sandra Helena.; MACARENCO, Isabel. Comunicação Empresarial na
prática. – São Paulo: Saraiva, 2009.
BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico. – Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2008.
Ensino Técnico
02 -Avaliar procedimentos adequados a 2.1 - Promover a imagem da organização. 04 -Imagem pessoal e institucional.
fim de promover a imagem
organizacional. 2.2 -Executar criticamente os procedimentos
(ética das relações institucionais, organizacionais.
compreender a instituição, estar de 2.3 -Propagar a imagem da instituição,
acordo com a imagem institucional, percebendo ameaças e oportunidades
“vestir a camisa”) que possam afetá-la e os procedimentos
de controle adequados a cada situação.
03 Pesquisar as técnicas e métodos de 3.1 -Utilizar técnicas de relações 06 -Definições e técnicas de trabalho
trabalho em equipe, valorizando a profissionais no atendimento ao cliente, em equipe, chefia e autonomia;
cooperação, a iniciativa, ética e fornecedor, parceiro, empregador e atribuições e
autonomia no desempenho pessoal 3.2 concorrente. responsabilidades.
e organizacional. -Conduzir e/ ou coordenar equipes de
(ética das relações do trabalho em trabalho.
equipe, relacionamento e
comunicação).
04 - Analisar a importância da 1.2 - Atuar respeitando os limites 07 -Código de ética nas empresas de
responsabilidade social e estabelecidos pelas leis e códigos de Administração.
sustentabilidade na formação ética profissional. 08 -Cidadania em Administração:
profissional e ética do cidadão. 4.1 -Identificar e respeitar os direitos relações pessoais e do trabalho
(ética no desenvolvimento da humanos. 09 -Fundamentos da ética profissional
responsabilidade social, 4.2 -Desenvolver projetos (de aplicados ao curso de Técnico em
sustentabilidade e cidadania na área responsabilidade social e/ ou Administração:
de atuação. sustentabilidade na área). princípio na construção de
4.3 -Aplicar procedimentos (de organizações sociais na área de
responsabilidade social e/ ou Administração.
sustentabilidade na área) corretos para 10 -Declaração Universal dos Direitos
descartes de resíduos. Humanos, Convenções e Direitos
4.4 -Utilizar metodologia (de Humanos no Brasil.
responsabilidade social e/ ou 11 Diversidade Cultural:
sustentabilidade na área). cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação.
12 -Diversidade social:
homofobia;
bulling;
drogas licitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
IV – Procedimentos de Avaliação
Livros:
1- Parâmetros Curriculares Nacionais, vol. 8 Ética.
2- Código de Defesa do Consumidor.
3- Consolidação das Leis Trabalhistas, CLT.
4- “Projeto A OAB vai à escola” – OAB, Secretaria de estado da Educação.
5- DIMENSTEIN, Gilberto – Cidadão de Papel, Ed. Ática, 2001, São Paulo.
6- ALVES, Júlia Falivene – Ética, Cidadania e trabalho, Ed. Copidart, CEETEPS,
2002, São Paulo.
7- FRITZEN, Silvino José – Dinâmicas de Recreação e Jogos, Ed. Vozes, 2001.
Jornais:
1- Folha de São Paulo.
2- O Estado de São Paulo.
3- Agora São Paulo.
Revistas:
1- Veja.
2- Isto É.
3- Nova Escola.
4-Você S.A.
Vídeos:
“Ética, alguém viu por aí?”; “Tempos Modernos”; “Marketing Pessoal” (Rede Globo e
outros);”O Preço de uma escolha”;”O trapaceiro”, “Quase deuses”.
Sites:
www.superinteressante.com.br
www.novaescola.com.br
www.almanaqueabril.com.br
www.vejaabril.uol.com.br
www.rh.com.br,
VII– Identificação:
Nome do professor: Geraldo Luiz Leme
Assinatura: Data: 29/01/2013
Ensino Técnico
Reciprocidade exigida
antecipadamente;
Método hamburguês para o
cálculo dos juros simples:
Contas, cheques especiais
saldo (capital) médio e outros
parâmetros médios no mercado
financeiro;
Modelos de capitalização
composta – montante, capital
acumulado ou valor futuro (F):
juros compostos (J);
valor atual ou valor presente (P)
na capitalização composta;
Equivalência entre taxas de juros;
Taxa efetiva e taxa nominal;
Equivalência entre a taxa efetiva
e a taxa nominal;
Reciprocidade exigida
antecipadamente;
Método hamburguês para
o cálculo dos juros simples:
Contas, cheques
especiais
saldo (capital) médio e
outros parâmetros médios
no mercado financeiro;
Modelos de capitalização
composta – montante,
capital acumulado ou valor
futuro (F):
juros compostos (J);
valor atual ou valor
presente (P) na
capitalização composta;
Equivalência entre taxas
de juros;
Taxa efetiva e taxa
nominal;
Equivalência entre a taxa
efetiva e a taxa nominal;
Taxa instantânea de
rendimento;
Operações de desconto
composto;
Desconto composto
racional (DR);
Desconto composto
comercial (DC);
Equivalência de capitais
em regime de juros
compostos;
Série de pagamentos;
Inflação, índices de
preços e correção
monetária;
Abordagem geral;
Sistemática da correção
monetária;
Homogeneização de
fluxos monetários utilizando-
se índices de preços;
Títulos governamentais e
indexadores financeiros;
Breve histórico;
Títulos governamentais e
Preço Unitário (PU) de
venda;
Indexadores financeiros;
Análise de investimentos
Centro Paula Souza – 2013
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV – Procedimentos de Avaliação
Calcular valores,
utilizando-se de
calculadoras financeiras
ou de planilhas de
cálculos (Excel).
Jornais e Revistas
VII– Identificação:
Nome do professor: EDVALDO NAVAS RODRIGUES
Assinatura: Data: 15/02/2013