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LA NUEVA MODALIDAD VURTUAL A DISTANCIA QUE TE OFRECE LA:

UNADEM
DONDE TÚ ADMINISTRAS TU TIEMPO Y EN LA COMODIDAD DE TU ESPACIO PARA CONTINUAR
CON TUS ESTUIDOS SUPERIORES.

Modelo educativo
El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México busca satisfacer la demanda
de educación superior de la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible. El modelo
se vincula con el contexto social desde su enfoque basado en competencias y la aplicación de los
conocimientos y habilidades proyectada para la inserción de los estudiantes en el sector laboral,
como parte de su formación profesional.

Filosofía institucional
El modelo educativo de la UnADM tiene como sustento la filosofía institucional, que se plasma en
su misión, visión, objetivos y valores, los cuales son

 MISION

Formar profesionistas del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento, éticos y con un
sólido compromiso social hacia su comunidad; competitivos nacionales e internacionalmente, con
espíritu emprendedor y los conocimientos para que respondan a los avances de la ciencia y la
tecnología, así como a las necesidades de desarrollo económico, político, social y cultural del país.

 VISION

Ser la institución líder de educación superior a distancia en los países de habla hispana, con un
modelo educativo, flexible e innovador y un amplio reconocimiento social, que promueve la
preservación del medio ambiente, la generación de conocimiento y el desarrollo científico y
tecnológico.

 OBJETIVOS GENERALES

Ampliar las oportunidades y atender la demanda de educación superior en todo el país, bajo
criterios estándares de calidad e innovación permanentes, con especial atención a las regiones y
grupos que por diversas razones no tienen acceso a servicios educativos escolarizados.

Te describimos una de las 23 licenciaturas ofertadas por esta institución:

Licenciatura en Administración y Gestión Pública

OBJETIVO DEL PROGRAMA

Formar administradores públicos de calidad orientados a dar resultados y comprometidos con el

ejercicio de su función, con las competencias necesarias para dar respuesta a los problemas con
un sentido ético y de responsabilidad social, a través de un gestión pública eficaz, eficiente y
honrada, que brinde confianza a los ciudadanos en un marco de legalidad y transparencia en la
rendición de cuentas.

REQUIRIMIENTO DE LOS SECTORES PÚBLICO, PRIVADO Y SOCIAL

Administradores públicos para desempeñar como:

 Director o administrador
 Ejecutor o supervisor
 Asesor o consultor
 Investigador o Docente
 Coordinador Institucional

AREAS FUNCIONALES DONDE SE DESARROLLARA EL EGRESADO

 Las instituciones públicas que forman los tres órdenes de gobierno

1. La administración publica federalizada como descentralizada
2. La administración pública estatal
3. La administración municipal

 Las instituciones de los poderes legislativo y judicial

 Los partidos políticos
 Organismos autónomos, organismos de la sociedad civil
 Despachos de asesoría
 Universidades públicas y privadas del nivel medio y superior.

REQUISITOS DE INGRESO

Acreditar el haber aprobado en su totalidad el plan de estudios del tipo medio superior en una
institución del Sistema Educativo Nacional o equivalente.

Cubrir los requisitos establecidos en la convocatoria correspondiente.

PERFIL DE INGRESO

Para un óptimo desempeño en la licenciatura, es deseable que el aspirante:

  Cuente con un léxico rico, reconozca estructuras textuales y elabore ensayos e informes
sólidos.
 Sepa construir argumentos, interpretar ideas y sustentar sus opiniones haciendo uso de la
paráfrasis y las citas textuales.
 Cuente con habilidades de observación, comparación, clasificación y relación.
 Sea capaz de analizar y sintetizar, infiere, deduzca, problematice y argumente.
 Sea capaz de buscar seleccionar y evaluar materiales de investigación documental.
 Sea capaz de formular hipótesis identifique y defina las variables y los controles.
 Pueda conducir la observación, participación y los diarios de campo.
 Pueda diseñar experimentos sencillos y desarrollar modelos.
 Tenga habilidad matemática referente a la civilización, abstracción y expresión del
lenguaje matemático.
 Analice gráficas y sea capaz de representar matemáticamente fenómenos sociales.
 Cuente con conocimientos básicos de Economía, Derecho, Ciencia Política, Estadística,
Historia de México y Universal.
 Interés en el estudio de los procesos y los problemas administrativos dentro del sector
público.
 Análisis y manejo del discurso escrito en ciencias sociales, políticas y administrativas.
 Interés por analizar e interpretar diferentes problemas administrativos desde un enfoque
multirreferencial.
 Interés en diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de intervención que atiendan
necesidades sociales del México actual.
 Actitud crítica, reflexible y propositiva, frente a la realidad de la administración publica
nacional con una mirada innovadora.
 Tenga habilidad para autorregular su aprendizaje.
 Tenga habilidad para elaborar trabajos colaborativos.
 Posea habilidad de análisis para la toma de decisiones.
 Tenga un alto sentido de responsabilidad y organización.
 Use el correo electrónico, haga búsquedas eficientes en internet y maneje wikis.
 Tenga habilidades para explorar cualquier software, pueda administrar archivos, crear
base de datos, elaborar tablas y gráficas.

PERFIL DEL EGRESADO

Mediante la licenciatura en Administración y Gestión Publica los egresados desarrollaran las

siguientes competencias.

 Analiza proyectos, métodos y procedimientos de trabajo para crear y ejecutar políticas

públicas, innovadoras que busquen resolver necesidades de la sociedad mexicana actual y
brinda un servicio respetuoso y responsable y profesional dentro de una cultura de
transparencia y rendición de cuentas.
  Enfrenta retos profesionales a partir del diseño a partir del diseño, planeación,
programación, ejecución, dirección y control de proyectos de acción gubernamental con
apoyo de los contenidos y métodos propios de la administración pública, tomando en
cuenta el marco jurídico.
 Desempeña funciones de organización, dirección, control y evaluación en cualquiera de las
organizaciones e instituciones pertenecientes a los tres órdenes de gobierno, con una
actitud ética y responsable en el sentido social de la administración publica en el marco de
la normatividad correspondiente.
 Gestión y Administra los recursos humanos, materiales y financieros de la institución para
el cumplimiento de la misión, la visión y los objetivos de la organización con
responsabilidad y apego a las normas y procedimientos de la administración pública.
 Evalúa el diseño, la planeación, variabilidad, operación e implementación de las políticas
públicas y programas sociales para detectar los problemas que se presentan y proponer
alternativas d solución.
 Promueve la reflexión y análisis crítico de los aspectos políticos sociales, culturales y
económicos de los asuntos públicos a través de programas de investigación científica del
quehacer gubernamental en México.
 Elabora y asesora programas de formación, especialización y actualización permanente
para mejorar el ejercicio profesional de los servidores públicos, aplicando conocimientos
básicos de pedagogía, andragogia y evaluación de aprendizaje en modalidades
presenciales y virtuales.
 Optimizar los sistemas y procesos administrativos de las instituciones públicas a partir de
un manejo eficiente, pertinente y ético de las tecnologías de la información y la
comunicación, conservando en todo momento la secrecía de los datos personales sin
menoscabo del derecho a la información, diferenciando en todo momento la información
pública de la privada.

Modelo Curricular
El modelo por módulos, está conformado por cuatro fases que se articulan en un esquema de
formación transdisciplinar en espiral, que va de lo cercano a lo lejano, de lo concreto a lo
abstracto, de lo simple a lo complejo, de lo particular a lo general:
1. Fase de introducción: compuesta por dos semestres transversales (del primero al segundo).
Parte de la experiencia personal para lograr una progresiva integración del conocimiento con la
acción profesional y, de esa manera, analizar progresivamente el campo de estudio propio de la
carrera. Su objetivo es establecer las bases para la problematización.

2. Fase de problematización: compuesta por dos semestres transversales (del tercero al cuarto).
Busca que el estudiante genere una perspectiva metodológica que lo ayude a construir el
conocimiento a partir de la indagación y cuestionamiento.
Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual Curso Propedéutico
para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual sobre la realidad y los fenómenos propios
del campo profesional. La recuperación de la experiencia, abordada en la primera fase, se toma
como punto de partida para la problematización que orienta al estudiante hacia la intervención
profesional que articula la teoría y la práctica.

3. Fase de intervención: compuesta por dos semestres transversales (del quinto al sexto). En esta
fase el estudiante identifica, distingue y utiliza los elementos teórico-prácticos que tiene que
integrar para generar una propuesta de intervención e innovación, que implica un proceso
intencional y sistemático de investigación.

4. Fase de desarrollo profesional: compuesta por dos semestres transversales (del séptimo al
octavo). Esta fase constituye el último año de la carrera e incluye el trabajo recepcional, la
realización del servicio social y el desarrollo de prácticas profesionales que se llevan a cabo en
contextos y ámbitos atinentes a la ruta que el estudiante haya elegido para concluir su formación
profesional y elaborar su trabajo para la titulación. Lo anterior, permite la confrontación de sus
saberes con problemáticas concretas y actuales y, simultáneamente, la posibilidad de sistematizar
y exponer en el documento final los aprendizajes generados para obtener el grado.

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www.unademexico,mx