“AÑO DEL DIALOGO Y DE LA RECONCILIACION NACIONAL”

PLAN LECTOR ANUAL 2018

I DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL: Talara
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA: N° 15512 “Andrés Avelino Cáceres” Talara Alta
1.3. Distrito: Pariñas
1.4. NIVEL: Primaria
1.5. GRADO: Cuarto Grado: “A, B, C, D, E”
1.6. DOCENTES:
1.7. TURNO: Tarde
1.8. DIRECTOR: Virginia Vivas Torres
1.9. SUBDIRECTOR: Gustavo Dioses Becerra

II. FUNDAMENTACION
Actualmente, las instituciones Educativas a nivel nacional perciben el problema de
comprensión lectora en el gran porcentaje de estudiantes por lo que se concluye que no existe
el interés de generar hábitos de lectura en sus hogares; por lo tanto como docentes tenemos
el compromiso de realizar un plan de acción en el área de Comunicación aplicando estrategias
innovadoras para que los niños se apasionen e interesen por la lectura de textos, comprensión
reflexionando sobre los mismos.

III. OBJETIVO GENERAL

Planificar y organizar la información sobre implementación del Plan Lector incluyendo las
actividades que se ejecutarán durante el presente año para mejorar la comprensión lectora en
los niños del Cuarto Grado de la I.E. 15512 “Andrés Avelino Cáceres” de Talara Alta.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Promover actividades que motiven a los alumnos y alumnas a practicar hábitos de lectura
desarrollando capacidades esenciales en la comprensión y pensamiento crítico – reflexivo.
2. Convocar a los padres y madres de familia para que contribuyan en el proceso en sus
hogares comprando un libro que sus hijos puedan leer antes de dormir.
3. Crear y fortalecer espacios de lectura en el aula para que diariamente los estudiantes se
motiven a seleccionar un libro, siendo medio para desarrollar capacidades lingüísticas,
comprensivas y de reflexión.

V. ESTRATEGIAS:
 Utilizar los ritmos de lectura (lenta, rápido) a fin de que los estudiantes se familiaricen con
lo leído
 Leer un texto haciendo predicciones (cambiar el final de la lectura)
 Usar trabalenguas, refranes, adivinanzas, rimas
 Usar imágenes antes de empezar la lectura del texto haciendo predicciones
 Comprensión lectora
 Percepción visual
 Reproducción de imágenes (caricaturas)
 Seleccionar textos interesantes para niños (leer por placer)
 Solicitar que nos relaten algún hecho relevante ocurrido en su vida diaria o que aparezcan
en algún medio de comunicación.

VI. PROGRAMACION DEL PLAN LECTOR

MES LECTURAS/ TEXTOS CUADERNO DE TRABAJO
 Un niño nuevo en Cuarto Grado
MARZO  Domingo de Ramos -Leemos un texto con
descripciones
ABRIL  Los amigos
 Una vacuna como ninguna
 Cuento Miscky la vicuñita y reconocemos su -Leemos un texto que ha
estructura sido escrito para ser
 Debemos estar preparados representado
 Qué hacer ante una emergencia

 Nos vamos de paseo

MAYO  Qué lindo es el Perú
 La máquina de hacer deberes -Leemos textos
 En la posta médica informativos
 Están de paseo

 Puerto Pisco, Callao
 Lagos y lagunas -Leemos una fábula
JUNIO  La fiesta de San Juan
 El león y el ratón
 ¡Que lindo es mi Perú¡
 El caballo de paso peruano -Leemos un texto que
JULIO  No era tan fácil como pensaba presenta
 El enano de Atiqui recomendaciones
 A Margarita de Valle
 Que hacer ante una emergencia
 Alohilla y la chinchilla
AGOSTO  Fiesta de la Virgen de la Candelaria -Leemos un cuento en
 El zapatero primera persona
 El árbol de la cosecha
 Una visita a la Ciudad de Caral
 Transitar seguro -Lectura de textos
SETIEMBRE  La flor más bonita turísticos de la provincia
 Huarapo, la ruta de mi recuerdo
 El juicio de los alimentos
 Isaura y la limpieza
OCTUBRE  El mijano
 La tortuga y la hormiga -Los tres amigos los tres
 El asno y el caballo consejos
 Yo soy
 NOVIEMBRE  Los arboles -Paco Yunque
 Cuando sea grande
 Recomendaciones para manejar una bicicleta
 El postre de lúcuma
El tayta niño
DICIEMBRE  El cojo y el ciego -Cuentos de Navidad
 Con amor a Jesús
 El zapatero que esperaba a Jesús

VII. TEXTOS POR BIMESTRES

EL PRINCIPE Y EL MENDIGO
LUCERO EN LOS ANDES
LA PRINCESA DE LA LIMPIEZA
EL NIÑO QUE NO QUERIA LEER

N° ACCIONES Y TAREAS RESPONSABLES MESES

E F M A M J J A S O N D
01 Elaboración del Plan Docentes x
Lector
02 Selección del Cartel del Docentes x
Plan Lector
03 Horario del Plan Lector Comisión Plan x
Lector
04 Escuchar y crear Docentes x x x x x x x x x x
cuentos, rimas,
adivinanzas, poesías
05 Implementar la Docente - x x x x x x x x x
biblioteca del aula Alumnos
06 Realizar dinámicas Docente – x x x x x x x x x x
Alumnos

07 Mis producciones Docente – x x x x x x x x x x

Alumnos

08 Comprensión Lectora Docente x x x x x x x x x x

09 Involucrar a los PP.FF y Docente
comunidad en la lectura x x x x x x x x x x
de cuentos una vez a la
semana
10 Dramatizaciones Alumnos- x x x x x x x x x x
Docentes
IX.- EVALUACIÓN:
Sera permanente y oportuna haciendo seguimiento al desarrollo de hábitos de lectura y a
la aplicación de reajustes de estrategias pertinentes que promuevan la lectura por placer
respondiendo al programa de Plan Lector.

DOCENTES

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 “AÑO DEL DIALOGO Y DE LA RECONCILIACION NACIONAL”

PLAN LECTOR DEL CUARTO GRADO

2018
 DOCENTES DE GRADO

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EILEN ROXANA SILVA CARRASCO LUZMILA CURO AVALO

4° “A” 4° “B”

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MERCEDES LOPEZ CASTILLO NANCY YAÑEZ CELI

4° “C” 4°”D”

_________________________

ROSALVA PALACIOS PALACIOS

4° “E”