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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: viernes,
actividad: lunes, 2 de abril de
20 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante describe e interpreta analítica y críticamente los diversos tipos de
ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, a través del estudio teórico y el análisis
de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemática
en la solución a situaciones problema de su campo social y académico.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1. El estudiante a partir de información suministrada en la guía de actividades y
la lectura de las temáticas y observar los videos introductorios correspondientes
a la Unidad # 1. Se sugiere académicamente consultar las referencias
bibliográficas, que se encuentran en el entorno de conocimiento en el syllabus del
curso 301301.
Todos los participantes realizarán una apropiación de los conocimientos del curso
para que tengan sustento en los aportes con miras a socializar, debatir, confrontar
temáticas y construir posibles soluciones y aplicaciones en torno a situaciones
cotidianas.
Paso 1:
Paso 2:
a) Ecuaciones
b) Inecuaciones
c) Valor Absoluto
Paso 5:
El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: código del curso -
número del grupo - Tarea 3.
Desarrollo de la actividad
Conclusiones
Paso 6:
2𝑥
+ 2𝑦 = 𝑍 − 5
5
2𝑥 − 2𝑦 = 𝑧 + 2
4𝑥 − 2𝑦 = −1
Vamos a resolver este sistema de ecuaciones lineales por el método de reducción
Pero para ello eliminamos una de las dos variables en cualquiera de las ecuaciones
2𝑥
(1) 5
+ 2𝑦 = 𝑍 − 5
(2) 2𝑥 − 2𝑦 = 𝑧 + 2
12𝑥
(4) = 2𝑧 − 3
5
Como ya eliminamos y en la ecuación 1 y 2 , ahora eliminamos y en la ecuación
2 y 3, rescribimos nuevamente la ecuación
(2)2𝑥 − 2𝑦 = 𝑧 + 2
(3)4𝑥 − 2𝑦 = −1
En este caso podemos multiplicar por -1 o en las ecuaciones 1 y 2
Para eliminar y , para continuar con esto multiplico por -1 , en la ecuación 2
Nos quedaría de la siguiente manera
(2) − 2𝑥 + 2𝑦 = −𝑧 − 2
(3) 4𝑥 − 2𝑦 = −1
(5) 2𝑥 = −𝑧 − 3
12𝑥
(4) − 2𝑧 = −3
5
(5) 2𝑥 + 𝑧 = −3
Nuevamente vamos a resolver este sistema de ecuaciones lineales de dos incógnitas por el método de
reducción, en este caso eliminamos z en ambas ecuaciones, en este caso multiplicamos la ecuación (5)
por2, resolviendo esto nos quedaría de la siguiente manera (5) 2(2𝑥 + 𝑧 = −3) = 4𝑥 + 2𝑧 = −6
(5)4𝑥 + 2𝑧 = −8
Ahora eliminamos z en ambas ecuaciones
12𝑥
(4) − 2𝑧 = −3
5
(5) 4𝑥 + 2𝑧 = −6
32𝑥 45
𝑥 = −45 → 32𝑥 = −45 → 𝑥 = − 32
5
45
Como ya tenemos el valor de 𝑥 = − 32
Remplazamos en una de las dos ecuaciones
En este caso reemplazo en la ecuación (5)
45
4 (− ) − 2𝑦 = −1
32
180
(− ) − 2𝑦 = −1
32
180
−2𝑦 = −1 +
32
37
𝑦=−
16
Rescribimos la ecuacion 2
2𝑥 − 2𝑦 = 𝑧 + 2
(2)2𝑥 − 2𝑦 = 𝑧 + 2
Al reemplazar los valores nos queda
45 37
(2)2 (− ) − 2 (− ) = 𝑧 + 2
32 16
Al resolver esto nos queda
90 74
2) − + −2=𝑧
32 16
3
𝑧=−
16
37
𝑦 = − 16
Problema 2. Determine el valor de “x” que satisface la siguiente ecuación racional y compruebe su
solución con Geogebra.
Sustituimos:
Resolvemos
Luego obtenemos
resolvemos
Tenemos
Sabemos
Entonces
Simplificamos:
Factorizamos
𝑥1/4 − 13𝑥1/2 + 12 = 0
1 1 2 1 1 4+4 1
𝑢 = 𝑥 4 → 𝑢2 = (𝑥 4 ) = 𝑥 4+4 → 𝑢2 = 𝑥 16 → 𝑢2 = 𝑥 2
𝑢 − 13𝑢2 + 12 = 0
24 12
𝑥2 = −26 → 𝑥2 = − 13
Problema 4. Hallar la solución de la siguiente ecuación con radicales y comprobar su solución con
Geogebra.
√𝑥 − 2 − √𝑥 − 2 = 0
Primer Paso necesitamos despejar x despejamos para realizar esto, los términos independientes los
echamos a un lado de la igualdad
En este caso la ecuación quedaría de la siguiente manera
√𝑥 − 2 − √𝑥 = 2
−36 = 16𝑥
36
Entonces x nos queda x= 16
9
𝑥=4
Problema 5. Hallar la solución del siguiente Sistema de ecuaciones y comprobar su solución con
Geogebra.
2
𝑥 − 5𝑦 = 8
3
3𝑥 + 5𝑦
= −3
4
Vamos a resolver Este Sistema de ecuaciones lineales de dos incógnitas por el método de reducción de
términos
Pero para ello organizamos estas ecuaciones de nuevo
(1) 2𝑥 − 15𝑦 = 24
(2)3𝑥 + 5𝑦 = −12
(1) 2𝑥 − 15𝑦 = 24
(2)9𝑥 + 15 = −36
11𝑥 = −12
−12
𝑥=
11
En este caso vamos a reeplar el valor de x en la ecuacion 2
−12
(2)3 ( ) + 5𝑦 = −12
11
−36
(2) ( ) + 5𝑦 = −12
11
96
Resolviendo esto nos queda −36 + 55𝑦 = −132 → 𝑦 = 55
Problema 6. Expresar como fracción parcial la siguiente función racional y compruebe su solución
con Geogebra.
(3𝑥 − 2)
2𝑥 + 𝑥 3
Factorizamos
El denominador
(3𝑥 − 2) (3𝑥 − 2)
3
=
2𝑥 + 𝑥 𝑥(2 + 𝑥 2 )
Resolviendo por fraciones parciales tenemos
(3𝑥−2) 𝐴 𝐵𝑥+𝐶
= 𝑥 + (2+𝑥 2 ) = 2𝐴 + 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑋 2 + 𝐶𝑋
𝑥(2+𝑥 2 )
2𝐴 + 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑋 2 + 𝐶𝑋
= (3𝑥 − 2)
𝑥(2𝑥 + 𝑥 2 )
Agrupando términos semejantes nos queda
𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑋 2 = 𝑥 2 (𝐴 + 𝐵) = 0
7𝑥 2
| − |=2
2 7
|𝑤| = 𝑎
|𝑤| = −𝑎 ∀ 𝑤=𝑎
7𝑥 2 7𝑥 2
− = −2 ∀ − =2
2 7 2 7
7𝑥 2 7𝑥 2
−= −2 + ∀ = 2+
2 7 2 7
7𝑥 12 7𝑥 16
−= − ∀ =
2 7 2 7
24 32
7𝑥−= − ∀ 7𝑥 =
7 7
24 32
𝑥−= − ∀𝑥 =
49 49
Entonces el conjunto solucion para esta ecuacion es
24 32
𝑥 = {− , }
49 7
𝑥2 − 9
≤0
𝑥 2 − 25
𝑥 = ±3
𝑥 2 − 25 = 0
factorizamos
(𝑥 − 5)(𝑥 + 5) = 0
En este caso la ecuacion tiene dos raíces
𝑥 = −±5
Escojo un valor de prueba de cada intervalo y coloque ese valor en la desigualdad original para
determinar que intervalos satisfacen la desigualdad
𝑥 ≤ −5 𝑓𝑎𝑙𝑠𝑜
−5 ≤ 𝑥 ≤ −3 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜
−3 ≤ 𝑥 ≤ 3𝑓𝑎𝑙𝑠𝑜
3 ≤ 𝑥 ≤ 5 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜
𝑥 ≥ 5 𝑓𝑎𝑙𝑠𝑜
Eliminar cualquier valor de la solución hará al denominador igual a 0
−5 < 𝑥 ≤ −3 𝑜 3 ≤ 𝑥 ≤ 5
𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑠 (−3, 3⌋ ∪ (−5, 5⌋
Problema 9. Hallar la solución de la siguiente ecuación con valor absoluto y comprobar su solución
con Geogebra.
|4𝑥 − 5| ≥ 2𝑥 + 3
4𝑥 − 5 ≤ −(2𝑥 + 3)
Resolvemos la primera:
4𝑥 − 2𝑥 ≥ 5 + 3
2𝑥 ≥ 8
𝑥≥4
4𝑥 − 5 ≤ −(2𝑥 + 3)
Resolvemos la segunda :
4𝑥 − 5 ≤ −2𝑥 − 3
6𝑥 ≤ −3 + 5
6𝑥 ≤ 2
1
𝑥≤3
1
𝑥 ∈ (−∞, 3⌉ 𝑈[4, ∞)
|4𝑥 − 5| ≥ 2𝑥 + 3
Problema 10. Hallar la solución de la siguiente inecuación cuadrática y comprobar con Geogebra.
𝑥 2 − 8𝑥 + 15 > 0
Resolvemos para ver sus intervalos y sus limites
𝑥=3
Factorizamos (𝑥 − 3)(𝑥 − 5) = 0 → [
𝑥=5
Individuales:
Colaborativos:
Introducción
Desarrollo de la actividad
Conclusiones