COMPONENTE PRÁCTICO

BIOLOGIA AMBIENTAL CÓDIGO 358006

Directora de Curso: Mery Rocío Fonseca Lara.
Directo de laboratorio:

Integrantes:
Jimena camila chilama coral
Código. 1061802107

ACTIVIDAD 4: Fase Práctica

Programa de Ingeniería Ambiental.

Programa de Tecnología en Saneamiento Ambiental.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
2 de abril de 2018
Popayán-cauca
 RESULTADOS

En este espacio deben consignar los resultados de la práctica

I. MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO

Técnicas de enfoque – Montaje húmedo papel periódico

4X o 5X 10X o 20X Descripción

observación
con el objeto 4X 0
5X la imagen es
más pequeña con
distorsión.
con el objeto 10X o
20X la imagen es
más grande y se
distorsiona y
separación de
tejidos.

Medición del campo del microscopio – Montaje húmedo papel

milimetrado
4X o 5X 10X o 20X 40X

____mm ____mm ____mm

Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco tela

4X o 5X 10X o 20X Descripción

observación

Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco

Azúcar
4X o 5X 10X o 20X Descripción
observación

Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco Sal

4X o 5X 10X o 20X Descripción

observación

II. LA CÉLULA

Observación de las células vegetales (cebolla)

4X o 5X 10X o 20X 40X

Observación de células Animales (Epitelio bucal)

4X o 5X 10X o 20X 40X

Observación de Microorganismos

4X o 5X 10X o 20X 40X

 III. METABOLISMO CELULAR

Productos de la Fotosíntesis

Dibujo inicial del Montaje Dibujo Final del Montaje

Descripción de las observaciones

Observación de los cloroplastos (Elodea sp.)

4X o 5X 10X o 20X 40X

Descripción observación
Producto de la Respiración

Dibujo Inicial del Montaje Dibujo Final del Montaje

Descripción de las observaciones
 CUESTIONARIO – ANÁLISIS DE RESULTADOS

I. MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO

1. ¿Cómo se observan las imágenes en el microscopio óptico

compuesto? ¿Por qué?

el microscopio se define como un instrumento óptico forado por un

sistema de lentes: objetivo y oculares que amplían los objetos
extremadamente pequeños para posibilitar su observación. la lente del
objetivo proporciona una imagen intermedia ampliad del objeto, es decir,
funciona como un lente imple, y una lente de ocular que recoge la imagen
dada por el objetivo y la aumenta.

objetivo ∅ campo óptico (mm)

4X o 5X 40 mm 0 50 mm
10X 0 20X 100 mm 0 200 mm
40X 400 mm

2. Indique los poderes del microscopio que identifico en los montajes

de la tela, la sal y el azúcar. Explique brevemente cómo los
identificó.

El poder de aumento del ocular se encuentra marcado en l ocular

un ocular por 4 aumente 4 veces la imagen que produce el objetivo.
Una ocular por 6 aumente 6 veces. Un ocular por 10 la aumenta 10
veces.

El poder de resolución: los objetivos más frecuentes son los de 4X,

10X, 40X Y 100Xaumentos.

I ponemos el poder en 10 y el poder de resolución en 4x, la imagen

se estará observando a 40x.
 II. LA CÉLULA

1. Indique los organelos que identificó en las células vegetales. ¿Por

qué pudo observar esos y no otros? (Revisar qué componentes o
moléculas de la célula tiñe el azul de metileno).

Se identificaron organelos celulares con base en la capacidad de

ampliación del microscopio.

2. Indique los organelos que identificó en las células animales. ¿Por

qué pudo observar esos y no otros? (Revisar qué componentes o
moléculas de la célula tiñe el azul de metileno).

Esporozoos carecen de órganos de locomoción son parásitos de células

del hombre y de los animales. Se producen por división múltiple,
formando numerosas esporas.
Un representante es el plasmodio, que produce la malaria, también
llamada paludismo.
Flagelados para moverse unos filamentos largos y poco numeroso,
llamados flagelos. Muchos son de vida libre y otros son parásitos, como
el tripanosoma, que producen la enfermedad del sueño.

III. METABOLISMO CELULAR

1. ¿Qué tipo de sustancias espera encontrar en el tubo de ensayo del

montaje “productos de la fotosíntesis” al final del experimento? ¿Por
qué?

Al triturar las verduras los que hacemos es romper las membranas de

muchas células con lo que liberamos su contenido (orgánulos, núcleos,
proteínas, ADN, ARN).
2. ¿Dónde se ubican los cloroplastos en las células vegetales? ¿Cuál es
su función?

El cloroplasto está rodeado de dos membranas, con una estructura

continua que delimita completamente el cloroplasto. Entre ambas que
un espacio intermembranario llamado a veces indebidamente espacio
periplastidial.

3. ¿Por qué cambia la solución de cal? Y ¿Qué organelo de nuestras

células interviene en la formación de ese precipitado?

Básicamente, la cal contiene oxido de calcio (CaO), que en solución acuosa

reacciona con agua generando hidróxido de calcio (Ca (OH)2). Cuando uno
burbujea con una pipeta, facilita el contacto de la solución con el dióxido de
carbono del aire, generándose ácido carbónico (H2CO3) en solución. Estos
compuestos pueden reaccionar entre sí. Tanto la reacción entre el CaO y el
CO2, como la reacción de carbonato de calcio (CaCO3). El cual es insoluble el
agua de cal, ese aspecto lechoso que se aprecia durante la aireación.

Pregunta integradora:

Si lo llaman para la evaluación y propuesta de un plan de manejo de un

humedal que está siendo contaminado por el vertimiento de aguas
residuales de una planta procesadora de grasas y aceites. ¿Cuáles de los
conceptos (tipos de organismos y procesos metabólicos) trabajados en
esta práctica consideran que usted debe tener en cuenta como ingeniero
ambiental, para proponer una solución para la recuperación y
mantenimiento de este sistema y por qué?

Jimena camila coral

Para conocer el estado de las aguas del humedal es necesario recoger una
serie de muestras que reflejan la calidad del agua tras el respectivo
análisis de los parámetros físico-químicos. Con el fin de garantizar
homogeneidad y continuidad en los análisis en todo el cuerpo de agua,
para el muestreo se analizarán los siguientes parámetros:

 Temperatura agua y ambiente

 Humedad relativa
 Trnsparencia agua
 Ph
 Turbidez
 8cualitativo
 Clor (cualitativo)
 Olor (cualitativo)

En laboratorio:

 Color (cualitativo)
 Turbidez (cualitativo)
 Conductividad
 Oxígeno disuelto
 DQO
 DBO5
 Solidos
 Acidez
 Alcalinidad
 Dureza
 Nitratos
 Hierro
 Fosfatos
 Cloruros
 Nitratos
 CONCLUSIONES

Jimena Camila coral

 El proceso de extracción de ADN desde una célula es el primer paso para

muchos procedimientos (protocolos) de los laboratorios de biotecnología

 El material que se utiliza es fácil de encontrar y el procediendo es ensillo.

Cada uno de los integrantes tiene su propia función.

 Se observó e identificaron algas microscópicas.

 La práctica fue de mucha ayuda para complementar la teoría y tener un

conocimiento más acertado de algas y protozoos.
¡Éxitos!