Cuestionario, Maestría en Educación

Tutor: Prof. Javier Suárez

Universidad del Norte - Barranquilla

El pensamiento sistemático y crítico

Autor: Ángel Villarini

D.-¿Cuáles son las principales ideas del autor?

E.-¿Cuál es el Criterio para identificar esas ideas principales?
F.-¿Cuál es la idea de pensamiento propuesta por el autor?
G.-¿Qué características tiene el modelo de pensamiento sistemático?
H.-Elaborar un esquema del texto.

D.-¿Cuáles son las principales ideas del autor?

El autor, Ángel Villarini, uno de los más destacados estudiosos
posmodernos de la filosofía de la educación, seguidor del modelo educativo
cognitivo-constructivista, nos plantea en este trabajo, su tesis acerca del
papel liberador o emancipador de la educación en el desarrollo no sólo de
un individuo, sino de la sociedad como un todo, que se constituye en un
espacio donde ese desarrollo se va a concretar. Por ello, se encuentra la
familia, las ciudades y los países, como otros espacios además de la escuela
y la universidad, en que se debe fomentar esa formación. Habla también, de
la especial necesidad de lograr un desarrollo integral por el momento
histórico bastante complejo por el cual atravesamos, considerando
entonces utilizar como herramienta nuestra racionalidad, siendo más
explícito, el pensamiento con sus tres características “humanas” por
naturaleza: el pensamiento sistemático o reflexivo, el pensamiento crítico o
meta-cognitivo y el pensamiento creativo. Hace un llamado a la
obligatoriedad de formar personas con perfil cívico y sensibilidad ética.
Considera Villarini, que estos objetivos, no se consiguen sólo acumulando
información y adquiriendo destrezas que se llegarían a “dominar” con
“entrenamiento” continuo, como promulga el modelo conductista, sino,
estimulando la creación de un ser “competente”. Este individuo, debe tener
la habilidad y un nivel de conciencia, que le permita integrar conceptos,
destrezas y actitudes de una manera que le confiera un entendimiento, una
capacidad de accionar y transformar sus relaciones en el mundo
incluyéndose él mismo, para producir conocimiento que le sea realmente
útil para conseguir su trascendencia y su papel primordial y benéfico en el
escenario de nuestro planeta.
Nos define y enumera, los conceptos de competencia humana, pensamiento
sistemático, creativo y crítico, de una manera bastante minuciosa, con
esquemas que son muy ilustrativos con el fin, de que su mensaje sea bien
entendido por sus lectores, objetivo que a mi juicio, se logra.
E.-¿Cuál es el criterio para identificar esas ideas principales?
Utilicé un criterio deductivo pues partí de los conceptos generales, que
desde el inicio de este trabajo, el autor nos plantea; hasta llegar a aspectos
más particulares, como esquemas y gráficos muy explicativos, con los
cuales consigue demostrar su propuesta.
También utilicé un sistema talvez mayéutico, pues me formulaba preguntas,
imaginándome ser el autor y cómo y qué quisiera que asimilara mi
interlocutor.
F.-¿Cuál es la idea de pensamiento propuesta por el autor?
Para el autor, pensamiento es la capacidad para procesar información y
construir conocimiento, combinando representaciones, operaciones y
actitudes mentales en forma automática, sistemática, creativa o
crítica, para así producir creencias, plantear problemas y sus
soluciones, tomar decisiones, comunicarse e interactuar con nuestros
semejantes, establecer metas y medios para alcanzarlas.
G.-Qué características tiene el modelo de pensamiento sistemático?
Primero debemos saber qué es pensamiento sistemático: Es el empleo
deliberado de todos nuestros recursos mentales para entender,
explicar, manejar, decidir o crear algo. Es el pensamiento que nos
ayuda a resolver problemas y tomar decisiones efectivas. También
llamado pensamiento reflexivo o instrumental. Consta de un
propósito y de la información sobre la cual se vuelve. Esta última,
se divide en tres momentos de procesamiento para que se pueda
convertir en conocimiento, los cuales son: Recopilar, interpretar y
concluir. A su vez en estos diferentes pasos del procesamiento de
información, ocurren unas operaciones del pensamiento llamadas
destrezas, las cuales se han identificado doce a saber: observar,
recordar, comparar, ordenar, agrupar, inferir, analizar, argumentar,
evaluar, toma de decisiones y solución de problemas, encontrándose
éstas dos últimas en el ápice de su esquema.
En el pensamiento reflexivo, deben existir ciertas actitudes
orientadoras que lo enriquecen como son la curiosidad,
sistematicidad, perseverancia, objetividad, etc. Se debe conocer el
procedimiento inherente a cada destreza, para que se realice
efectivamente ese pensamiento.
 H.-Esquema

Educación Integral

Pensamiento
Crítico
Autoconciente
Meta-
cognitivo.

Pensamiento
Pensamiento
Sistemático
Creativo
Reflexivo

Desarrollo de :
Ciudadano con Conciencia Ética
Comprometido con las necesidades de su
Realidad Histórica
Destrezas

Por:
Martha Reyes Salcedo MD
CC 32.660.489