UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Asignatura : Biofísica

1.2 Código : 1301-13209
1.3 Área : Formación Básica - Profesional
1.4 Requisito : Bioquímica
1.5 Ciclo Académico : III
1.6 Créditos : 03
1.7 Total de Horas : 04
1.7.1 Horas Teoría : 02
1.7.2 Horas Práctica : 02
1.8 Docentes : M.C.Jhon Carlos Longa López
M.C. Angel Donaire Hernández
II. SUMILLA:

La asignatura de Biofísica es de naturaleza teórico práctica y pertenece al área de

Formación Básica – Profesional sub-área de Ciencias cuyo propósito es facilitar el
aprendizaje de los conocimientos de la Física, las leyes y principios que rigen los
diversos fenómenos relacionados con la Biología y Fisiología de las estructuras del
organismo humano.

Los contenidos de la Asignatura han sido organizados em cuatro unidades de

aprendizaje, a saber:

Primera Unidad: Biofísica Estática y Dinámica.

Segunda Unidad: Mecánica respiratoria, equilibrio ácido básico.
Tercera Unidad: Biofísica a la audición y de la visión.
Cuarta unidad: Radiaciones y medios diagnósticos

III. OBJETIVO:

El alumno al culminar la asignatura será capaz de describir y comprender las

leyes y principios de la Física moderna relacionados con la Biología y Fisiología
humanas e interpretando desde el punto de vista Biofísico las relaciones causales
del proceso salud-enfermedad de la población.

IV. COMPETENCIAS

 Reconoce, comprende y aplica los principios básicos de la biofísica estática y

dinámica y su relación con las ciencias de la salud.

 Identifica, define e interpreta los conocimientos relacionados con la mecánica

respiratoria y el equilibrio ácido básico.

 Reconoce y explica los fundamentos biofísicos de l audición y de la visión.

 Identifica y aplica los diagnósticos relacionados a las radiaciones y su utilidad

práctica, diagnóstica y terapéutica en el campo de la salud.
 V. UNIDADES TEMÁTICAS

PRIMERA UNIDAD: EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE, ESTRUCTURA DE LAS PROTEÍNAS Y ENZIMAS

COMPETENCIA: Conceptúa la biofísica y la relaciona con otras ciencias de la salud Describe y conceptúa la estática y la dinámica de
fluidos. Conceptúa la termodinámica, sus leyes y principios
INDICADORES SEMANA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES DE / TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN

 Explica la relación de la
Comprende el diseño  Biofísica y su relación con biofísica con otras
 Participa activamente. Compara el
estructural de la las ciencias de la salud. ciencias y con los
 Trabaja en equipo, sistema
Asignatura. Medidas, Magnitudes procesos de enfermería. 1ª
actividades en grupo. internacional con
Define la Biofísica y Escalares y Vectoriales.  Conoce y aplica: el Semana
Responsabilidad otros sistemas de
la relaciona con otras Sistema Internacional de sistema internacional de 04hrs
compartida más que medición de uso
ciencias de la salud. Unidades unidades y su
individual. en Enfermería
(S .I.) importancia.
Ejercicios y problemas.

 Aprender y aplicar los

Resuelve casos
Describe la estática y Biomecánica. Estática de conceptos para la toma  Respeto al equipo de
clínicos de
la dinámica de Fluidos. Fuerza, Densidad correcta de la presión trabajo.
aplicación del
fluidos. y Peso Específico. Presión arterial y los factores  Responsabilidad para
concepto de
Clasifica y define los atmosférica, Presión que influyen en ella. la presentación de 2ª
densidad a los
diferentes tipos de manométrica. Presión  Precisar la importancia trabajos individuales, Semana
diferentes fluidos
presión. Hidrostática del gasto cardiaco en la en grupo, para las 04hrs
corporales:
Hemodinámica Flujo homeostasis sanguínea. exposiciones, taller u
sangre, orina,
sanguíneo. Gasto  Problemas de otras organizaciones.
líquido
Cardiaco aplicación.
cefalorraquídeo
Seminario
 INDICADORES SEMANA/
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES DE TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN

Presión arterial.
Elementos de
Define presión  . Reconoce las  Interés por la
Hidrodinámica. Viscosidad Realiza la medida
arterial y los condiciones carrera. 3ª
Sanguínea. Ley de de la Presión
elementos que fisiopatológicas que  Motivación para el Semana
Continuidad, Velocidad y arterial y
intervienen en ella. modifican la presión aprendizaje y la 04hrs
Caudal Sanguíneos. reconoce los
Reconoce las leyes arterial y el manejo de participacion.
Teorema e Bernoulli. factores que
que rigen el flujo enfermería. Búsqueda de nuevos
Líquidos Reales y influyen
sanguíneo. Seminario conocimientos.
Viscosidad. Resistencia
Régimen Laminar.

Comprende, analiza Termodinámica. Leyes de

y aplica las leyes de la Termodinámica.
 Comprende la
la Termodinámica y Principios. Calor y
importancia de las leyes
su relación con el Temperatura.
de la termodinámica en
metabolismo Termoquímica.
la homeostasis de la
energético del ser Ecuaciones
temperatura corporal. Realiza la medida
humano Termoquímicas. Ley de
 Analiza y aplica estos Reconoce su de la
Hess. Calorimetría
principios en el capacidad de temperatura:
Transformaciones
metabolismo energético discernir y diferenciar valores normales 4ª
. Endotérmicas y
del ser humano y en la las diferentes y diferenciales de semana
Exotérmicas.
nutrición en diferentes estructuras y los distintos 04hrs
Metabolismo Energético.
condiciones elementos del puntos para la
Valor Calórico de los
fisiopatológicas: Capitulo toma de
Alimentos. Cociente
diabetes, HTA, temperatura
Respiratorio. Velocidad
dislipidemia, etc.
Metabólica Basal.
 Problemas de
Rendimiento de Utilización
aplicación.
de los alimentos.
Seminario.
Regulación de la
temperatura corporal.
SEGUNDA UNIDAD: METABOLISMO DE LOS CARBOHIDRATOS

COMPETENCIA: Conceptúa la mecánica de la respiración y su importancia en la Homeostasis. Comprende la importancia del equilibrio
ácido básico en la regulación del medio interno.
SEMANA/
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE INDICADORES
TIEMPO
CAPACIDADES DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN

 Mecánica
respiratoria.
Respiración externa
 Explica la mecánica
e interna.
de la respiración y su
Volúmenes y
importancia.
Capacidades.
Conceptúa la mecánica  Reconocer los
Estática:
de la respiración y su factores que influyen Resuelve
Complacencia.
importancia en la en la respiración. problemas sobre
Elasticidad pulmonar.  Participa activamente. 5ª Semana
homeostasis.  Identifica las volúmenes y
Intercambio y  Trabaja en equipo. 04hrs
Reconoce los condiciones clínico- capacidades
transporte de gases. Responsabilidad
diferentes factoresque fisiopatológicas que pulmonares en
Ley de Dalton de las compartida más que 1ra Practica
influyen en la alteran la condiciones
presiones parciales individual. Calificada
complacencia complacencia fisiológicas y
de los gases. Papel
pulmonar. pulmonar: obstructiva fisiopatológicas
del surfactante.
o restrictiva.
Dinámica: resistencia
 Problemas de
y trabajo respiratorio.
aplicación.
Medicina Hiperbárica
 Seminario.
oxigeno a alta
presión. Cámara
Hiperbática.
 SEMANA/
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
INDICADOR DE TIEMPO
CAPACIDADES
EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

 Estado acido-básico.
El balance y la  Comprende el  Respeto al grupo
Aplica los
amortiguación de equilibrio hidro  Responsabilidad para
Comprende la conceptos sobre
Hidrogeniones. electrolítico, la presentación de
importancia del equilibrio ácido
Bases Buffer del osmolaridad y trabajos individuales y 6ª Semana
equilibrio ácido-base. básico en
plasma y de los regulación del en grupo, para las 04hrs
condiciones
glóbulos. equilibrio ácido exposiciones, talleres
fisiológicas y
Ecuación de básico u otras asignadas.
fisiopatológicas
Henderson-
Hasselbach
La escala de pH.

 Balance del estado

ácido-básico.
Efectos del aumento
de la presión parcial  Reconoce los Identifica los
de CO2 en la fase mecanismos de Patrones
Reconoce los factores  Interés por la carrera.
gaseosa en contacto amortiguación del respiratorios
que influyen en el  Motivación para el
con el plasma o la equilibrio ácido anormales por
balance del estado aprendizaje y la
sangre. Efectos del básico y su alteraciones del
ácido básico. participación.
agregado de importancia. equilibrio ácido-
hidrogeniones o de Problemas de básico:
base fuerte a una aplicación. respiración de
muestra de plasma Cheyne Stokes
separado o de
sangre.
 SEMANA/
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
INDICADOR DE TIEMPO
CAPACIDADES
EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Identifica las
situaciones
fisiopatológicas que
Define y reconoce las derivan de la
Situaciones  Búsqueda de nuevos
condiciones alteración del
fisiopatologicas: conocimientos. 8ª Semana
fisiopatológicas que equilibrio ácido
acidosis metabólica, Reconoce su 04hrs
derivan de la básico y aprende y
alcalosis metabólica, capacidad de discernir
alteración del equilibrio aprende a
acidosis respiratoria, y diferencia las
ácido básico. manejarlas desde el
alcalosis respiratoria, diferentes estructuras y
punto de vista de
casos clínicos. elementos del capitulo
enfermería.
Seminario

EXAMEN PARCIAL 9ª Semana

TERCERA UNIDAD: METABOLISMO DE LOS LÍPIDOS

COMPETENCIA: Comprende la estructura, funciones e importancia de la membrana celular en los proceso de intercambio y
homeostasis del medio intermedio. Comprende la biofísica auditiva. Comprende y describe los procesos biofísicos que intervienen en la
visión.
SEMANA/
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
INDICADOR DE TIEMPO
CAPACIDADES
EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Entiende los
 Fenómenos de superficie
fenómenos físicos Realiza la
 Tensión superficial.
que intervienen en los aplicación clínica
Define los distintos Adsorcion. Fenómenos  Interés por la carrera.
diferentes sistemas: de los conceptos
fenómenos físicos y capilares. Ley de Jurin.  Motivación para el
Respiratorios, de ósmosis y
biológicos y su Viscosidad. Sistemas de aprendizaje y la 10ª Semana
circulatorio, etc. y su osmolaridad en
importancia en los dispersión. Dispersiones participación.
implicancia condiciones
diferentes sistemas coloidales. Tipos de
fisiopatológica. fisiológicas y
emulsiones. Equilibrio
Problemas de fisiopatológicas
Donan.
aplicación.

Comprende la
Ósmosis. Membrana  Reconoce las
estructura, funciones
celular. estructuras de la Realiza el
e importancia de la  Participa
Presión Osmótica. membrana celular y diagnóstico y las
membrana celular activamente.
Osmolaridad. los diferentes tipos intervenciones de
en los procesos de  Trabaja en equipo, 11ª Semana
 Difusión pasiva. Transporte de transporte. Enfermería en
intercambio y actividades en grupo.
activo. Distribución de  Problemas de casos de
homeostasis del
solutos y agua entre célula aplicación deshidratación
medio interno
y el medio. Seminario.
 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
INDICADOR DE
CAPACIDADES SEMANA/
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN
TIEMPO
 Explica los
mecanismos
Ondas electromagnéticas biofísicos que
Conceptualiza los
Longitud de onda y intervienen en la  Responsabilidad
diferentes tipos de Resuelve casos
frecuencia. fisiología auditiva y compartida más que
ondas clínicos mediante la
Teoría cuantica de las las implicancias individual. 12ª
electromagnéticas aplicación de los
radiaciones. Biofísica de clínico fisiopatologías  Respeto al equipo de Semana
y su importancia. conceptos biofísicos
la audición. Cualidades que derivan de su trabajo.
Comprende la de la audición.
del sonido. alteración. 
biofísica auditiva.
Efecto Doopler.  Problemas de
aplicación.
 Seminario.

 Biofísica de la visión. La
luz. El ojo como sistema
óptico. Formación de la
imagen en un sistema  Entiende y explica
óptico centrado. Efectos los diferentes  Responsabilidad
13ª
del alejamiento del procesos biofísicos para la presentación Reconoce e
Semana
Describe los objeto. Tamaño real y que intervienen en la de trabajos interpreta los vicios
procesos biofísicos tamaño visión. individuales, en de refracción: miopía,
2da
que intervienen en aparente. Acomodación.  Reconoce los grupo, para las hipermetropía,
Practica
la visión Amplitud de la diferentes vicios de exposiciones, talleres astigmatismo y
Calificad
acomodación. Dispersión refracción y su u otras asignadas. presbicia
a
de la luz visible. enfoque terapéutico.  Interés por la carrera.
Coherencias. Luz láser. Seminario.
Problemas de aplicación.
Vicios de refracción y su
corrección
CUARTA UNIDAD: METABOLISMO DE LOS AMINOÄCIDOS Y ÁCIDOS NUCLEICOS

COMPETENCIA: Define e identifica los diferentes tipos de radiaciones y su unidad terapéutica. Diferencia conceptualiza los diferentes
tipos de medios para el diagnóstico y tratamiento de enfermedades.

CONTENIDOS
INDICADORES DE
CAPACIDADES
EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Reconoce la
Define la Bioelectricidad. Potencial
importancia del Realiza práctica sobre
bioelectricidad y de membrana. Motivación para el 14ª
potencial de electrocardiografía:
sus principios Transmisión del impulso aprendizaje y la Semana
membrana en la procedimiento para la
aplicados al nervioso. participación. 04hrs
transmisión del toma de un EKG
potencial de
impulso nervioso.
membrana.

Radioactividad. Fisión
nuclear. Fusión nuclear.  Reconoce los Reconoce los
Radioactividad en diferentes tipos de principales equipos
Define e identifica medicina. radiaciones, sus para la ayuda 15ª
los diferentes tipos Radioisótopos. implicancias nocivas Búsqueda de nuevos
diagnóstica en Semana
de radiaciones y su Detección y medición. y diagnosticas y conocimientos.
imagenología: sus 04hrs
utilidad terapéutica. Radiobiología. terapéuticas. indicaciones y
Efecto de las radiaciones
contraindicaciones
ionizantes y los de baja  Seminario
frecuencia (ELF).
Radioterapia. Dosimetría.
 CONTENIDOS
INDICADORES DE
CAPACIDADES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN

 Identifica y diferencia
los diferentes tipos y
Tomografía axial medios para el
Diferencia y
computarizada. diagnostico y Reconoce su
conceptualiza los Aplica el
Resonancia Magnética tratamiento de capacidad de
diferentes tipos de consentimiento 16ª
nuclear. Medicina nuclear. enfermedades con discernir y diferenciar
medios para el informado del paciente Semana
Electrocardiograma enfoque en el uso las diferentes
diagnóstico y en los procedimientos 04hrs
Hidroterapia y masajes. adecuado y racional estructuras y
tratamiento de de Enfermería
Láser terapia ultrasonido de los mismos. elementos del
enfermedades
Palancas. Acupuntura capitulo.
 Seminario.

17ª
EXAMEN FINAL
Semana

17 ½
SUSTITUTORIO Y REZAGADOS
Semana
VI. METODOLOGÌA

El curso es de naturaleza teórico-práctica, con participación activa del alumno bajo

el asesoramiento del docente en su rol de facilitador y en la búsqueda constante
de aprendizajes significativos.

Para alcanzar los objetivos y competencias propuestas en el curso, se hará uso de

clases magistrales, seminarios-taller, sesiones prácticas, revisión de casos clínicos
y artículos de investigación que permitan desarrollar una actitud analítica, crítica y
reflexiva en el estudiante buscando una correlación de los conocimientos y
experiencias adquiridas en las distintas disciplinas que forman parte del plan
curricular de la Escuela Académico Profesional de Enfermería y enfocados a la
resolución de problemas en el campo clínico y en la realidad nacional de salud.

Los contenidos y la evaluación que será de carácter permanente, estarán

enfocados no sólo en los aspectos cognitivos y procedimentales descritos, sino
también en aquellos relacionados con el quehacer axiológico que involucran la
conducción ética del estudiante de Enfermería en la relación con el paciente y su
entorno (aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender
a ser).

VII. EVALUACIÒN

Se evaluará a los estudiantes considerando la naturaleza de los contenidos de

acuerdo a las normas y disposiciones propuestas por la Universidad Alas
Peruanas siendo ésta evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, permanente e
integral:

Se tendrá en consideración para la evaluación la ASISTENCIA y

PUNTUALIDAD; el excederse del 30% como límite de faltas será motivo de
separación y desaprobación del curso como consta en el reglamento de la UAP.

La nota final del curso será el promedio de:

Examen Parcial (EP) (30% de la nota)

Examen Final (EF) (30% de la nota)
Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota)
Promedio Final (PF)
 PF = PP x (4) + EP x (3) + EF x (3)
10

El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia,

prácticas calificadas de lectura o separatas recomendadas por el docente, trabajo
individual y/o en equipo.

La calificación será vigesimal (20), requiriéndose una nota aprobatoria mínima de

once (11) de acuerdo con las disposiciones de la UAP.

El alumno podrá entrar al examen sustitutorio solo si su nota desaprobatoria del

EP o EF es igual o mayor a 08, la máxima nota obtenida será de 14 presentará, el
examen sustitutorio solo remplaza a uno de los dos exámenes.

Las notas del examen sustitutorio serán publicadas dentro de las 48 horas
después de haberse tomado dicho examen

VIII. FUENTES DE INFORMACION

 CROMER Alan H. Física para las ciencias de la Vida. Reverte S.A. Barcelona
España 1994.

 CABELLO MORALES, Hernán Física aplicada a la Medicina Hozlo

S.C.R.L.1993.

 FRUMENTO Antonio Elementos de la Biofísica 3era Edición Mosby / Doyma

Libros España 1995.

 MAC DONALDS Y BUMS DESMOND Física para las ciencias de la Vida y la

Salud. Fondo Interamericano S.A. Bogota 5ta Edición 1990.
 QUEZADA E. Y AGUILAR W. Física para las ciencias de la Vida y la Salud.
Editorial Libertad Concytec Lima Perú 1994.

 STROTHER G. H. Física para las ciencias de la Vida y la Salud Mc Graw Hill

7ma Edición 1991.

 TIPPENS Paul E. El mundo de la física. Souther Collage of technology Marieta

Georgia Mc Graw Hill 2da Edición Mexico 1995.