UAC GUIA COMPLEMENTARIA PARTE PRÁCTICA DE LOS

TEST PSICOLÓGICOS
TEST DE GOODENOUGH

 EDAD DE APLICACIÓN: 3 A 12 AÑOS.

 EVALUA: MADUREZ EMOCIONAL.
 TIEMPO DE APLICACIÓN: 10-15 MINUTOS.
 POBLACIÓN: INFANTO JUVENIL.
 ADMINISTRACIÓN: COLECTIVA
 MATERIALES: HOJA EN BLANCO, LAPIZ GRAFITO Y GOMA DE BORRAR.
 NO SE UTILIZA LAPICES DE COLORES.
 FORMULA PARA SACAR EL C.I: CI= E.M X 100/E.C

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL CI (NORMAL, BRILLANTE O SUPERIOR)

C.I CLASIFICACIÓN
130 O MÁS MUY SUPERIOR
120-129 SUPERIOR
110-119 NORMAL BRILLANTE
90-109 NORMAL
80-89 NORMAL TORPE
70-79 LIMITROFE
69 Y MENOS DEFICIENTE MENTAL

ITEM PARTE PRÁCTICA TEST PSICOLÓGICOS

1
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TEST PSICOLÓGICOS

1. CASO DE TEST DE GOODENOUGH:

QUE PODEMOS CONCLUIR DEL SIGUIENTE DIBUJO, REALIZADO POR UN NIÑO

DE 9 AÑOS DE EDAD, EN RELACION A LAS LAMINAS DE GOODENOUGH. CUYO
ÍNDICE DE MADUREZ EMOCIONAL CORRESPONDE A 10 AÑOS.

CONCLUSIÓN1:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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AL AÑO SE VUELVE A EVALUAR CON LA MISMA PRUEBA Y SU DIBUJO ES EL

SIGUIENTE ¿QUE PODEMOS CONCLUIR?

CONCLUSIÓN2:
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___

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TEST PSICOLÓGICOS

DOS NIÑOS DEL JARDIN INFANTIL FROZEN, DE 4 AÑOS DE EDAD, FUERON

ENVIADAS A EVALUACION, QUIENES FUERON EVALUADOS AMBOS CON TEST
DE GOODENOUGH

NIÑO 1:

A. CALCULE MADUREZ EMOCIONAL:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________

B. CONCLUSIÓN:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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TEST PSICOLÓGICOS

NIÑO 2:

C. CALCULE MADUREZ EMOCIONAL

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________

D. CONCLUSIÓN
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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REALICE UN ANALISIS COMPARATIVO ENTRE AMBAS EVALUACIONES, QUE

PODEMOS DECIR AL RESPECTO:

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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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TEST PSICOLÓGICOS

TEST DE RAVEN

 EDAD DE APLICACIÓN: 12 A 65 AÑOS.

 MPG(GENERAL) 12 A 65 AÑOS
 MPC(COLOREADA) CUADERNILLO: 6-11 AÑOS; TABLERO Y DEBILES
MENTALES: 3 A 6 AÑOS.
 MPA(AVANZADA) UNIVERSITARIOS, GERENTES DE EMPRESAS.
 EVALUA: FACTOR G Y CAPACIDAD DE EDUCCIÓN.
 TIEMPO DE APLICACIÓN: VARIABLE, 40-90 MINUTOS.
 POBLACIÓN: NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS.
 ADMINISTRACIÓN: INDIVIDUAL Y COLECTIVA.
 MATERIALES: CUADERNILLOS DE LAS MATRICES PROGRESIVAS, LAPIZ
MINA, GOMA DE BORRAR, HOJA DE RESPUESTAS.

CLASIFICACIÓN DE LAS PERSONAS EN RELACION AL PUNTAJE QUE HAN

OBTENIDO, EN LAS SIGUIENTES CATEGORIAS.

RANGO CLASIFICACIÓN
RANGO I INTELECTUALMENTE SUPERIOR, EL
PUNTAJE OBTENIDO ES IGUAL O
SUPERIOR AL PERCENTIL 95.
RANGO II DEFINITIVAMENTE SUPERIOR EN
CAPACIDAD INTELECTUAL AL
TERMINO MEDIO, EL SUJETO IGUALA
O SUPERA EL PERCENTIL 75.
RANGO III INTELECTUALMENTE TERMINO
MEDIO, EL PUNTAJE CAE ENTRE LOS
PERCENTILES 25 Y 75.
RANGO IV DEFINITIVAMENTE INFERIOR A LA
CAPACIDAD INTELECTUAL DEL
TERMINO MEDIO, EL PUNTAJE

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TEST PSICOLÓGICOS
OBTENIDO ES IGUAL O MENOR AL
PERCENTIL 25.
RANGO V DEFICIENTE MENTAL, EL PUNTAJE ES
IGUAL O MENOR AL PERCENTIL 5
PARA LOS SUJETOS DEL GRUPO
ETÁREO O DE REFERENCIA.

2. TEST DE RAVEN:

SI UN SUJETO HA OBTENIDO UN PUNTAJE TOTAL DE 49 PUNTOS. CALCULE LA

CONSISTENCIA DE LOS SIGUIENTES RESULTADOS.

SERIE ESPERADO OBTENIDO CONSISTENCIA

A 11 13
B 10 8
C 10 11
D 9 10
E 5 7

CONCLUSIÓN:
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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REALICE UN ANALISIS DE DISCREPANCIA DE ACUERDO A TABLA ADJUNTA Y

SEÑALE SI EXISTE O NO CONSISTENCIA: TOTAL OBTENIDO: 25 PUNTOS.

A AB B

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PUNTAJE 12 6 5
OBTENIDO
PUNTAJE 10 9 6
ESPERADO
DISCREPANCIA

CONCLUSIÓN
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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TEST DE DOMINÓ

 EDAD DE APLICACIÓN: 12 AÑOS EN ADELANTE.

 EXISTEN TRES TIPOS DE VERSIONES: D-48, D-70 Y D-92.
 EVALUA: INTELIGENCIA GENERAL Y FACTOR G.
 TIEMPO DE APLICACIÓN: 25 MINUTOS.
 POBLACIÓN: ADOLESCENTES Y ADULTOS.
 ADMINISTRACIÓN: INDIVIDUAL Y COLECTIVA.
 MATERIALES: CUADERNILLO, HOJA DE RESPUESTA, LAPIZ, GOMA DE
BORRAR.

CLASIFICACIÓN SEGÚN PERCENTILES:

PERCENTILES RANGOS
95 SUPERIOR
90-75 SUPERIOR AL TERMINO MEDIO
50 TERMINO MEDIO

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TEST PSICOLÓGICOS
25-10 INFERIOR AL TERMINO MEDIO
5 DEFICIENTE

PRINCIPIOS BASICOS DEL TEST DE DOMINÓ

PRINCIPIO PAGINA
SIMETRIA 1
ALTERNANCIA Y PROGRESION 2Y3
SIMPLE
ASIMETRIA 4
PROGRESION CIRCULAR 5
PROGRESION COMPLEJA 6
COMBINACION DE PRINCIPIOS 7
PREVIOS
ADICION Y SUSTRACCION 8

3. TEST DE DOMINÓ:
SI UN POSTULANTE EN UNA EVALUACIÓN DE PERSONAL OBTIENE VARIOS
ERRORES EN EL TEST DE DOMINO EN LAS PAGINAS 3 Y 5, PODRÍAMOS
CONCLUIR QUE:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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POSTULANTE DE 22 AÑOS DE EDAD, CUYO PUNTAJE BRUTO ES DE: 36 PUNTOS.

A. CALCULE PUNTAJE ESTANDAR: ___________________________

B. RANGO DE C.I: ________________________________________________________

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TEST PIAGETANO

 EDAD DE APLICACIÓN: 0 A 12 AÑOS Y MÁS.

 EVALUA: ESTADO DE DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO EN UN
MOMENTO DADO, YA SEA EN UN NIVEL PRESCOLAR O ESCOLAR.
 TIEMPO DE APLICACIÓN: VARIABLE.
 POBLACIÓN: NIÑOS, INFANTO JUVENIL.
 ADMINISTRACIÓN: INDIVIDUAL.
 MATERIALES: SEGÚN LA PRUEBA QUE SE APLIQUE.

CLASIFICAR SEGÚN EL TIPO DE PENSAMIENTO EN LA ETAPA QUE SE

ENCUENTRE:

 SENSORIOMOTORA.
 PREOPERACIONAL.

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TEST PSICOLÓGICOS
 OPERACIONES CONCRETAS.
 OPERACIONES FORMALES.

4. TEST PIAGETANO

CASO 1
En un aula de infantil de 4 años se plantea una actividad en la que se pide a los
niños que hagan un breve ejercicio de expresión corporal en el que tienen que
ponerse en lugar de otra persona. El resultado es bastante desastroso, ya que
muchos niños no entienden bien qué tienen que hacer.
Explica este mal resultado en términos de la teoría de Piaget:
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CASO 2
María reparte a sus niños de 4 años trozos de plastilina exactamente iguales. Al
rato muchos niños se quejan de que ellos tienen menos plastilina que otros
compañeros, aunque siguen teniendo exactamente la misma plastilina.
Explica esas protestas en términos de la teoría de Piaget:

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CASO 3.
Un grupo de niños de 3 años ha tomado un fuerte miedo al muñeco de un
personaje “malo” de dibujos animados. El equipo de educadores ha hecho
grandes esfuerzos, sin éxito, para hacer ver a los niños que el muñeco está
inanimado, que no tiene vida propia y que por tanto es inofensivo, Finalmente,
deciden sacar del aula el muñeco.
Explica el miedo de los niños en términos de la teoría de Piaget:

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CASO 4.
El primer día que Ana entra a trabajar a una escuela de educación infantil con
niños de 1 y 2 años le hacen un enorme hincapié en una cuestión: no dejar al
alcance nada que los niños puedan llevarse a la boca y con lo que se puedan
atragantar.
Explica esta cuestión en términos de Piaget:

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TEST PSICOLÓGICOS
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CASO 5.
Un bebé de 1 mes de edad realiza algunos movimientos sorprendentes, como
intentar “andar” cuando se le pone en postura erguida. Explica esta
sorprendente conducta en términos de Piaget:

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CASO 6.
La hija de Jean Piaget en una ocasión realizó a su padre el siguiente comentario:
“no he dormido la siesta, así es que todavía no es de tarde”. ¿Qué conclusión
sacó Piaget del comentario de su hija?

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CASO 7.
En un aula de infantil de 5 años hay integrado un niño con retraso mental grave;
su lenguaje es muy reducido, y su razonamiento lógico es mínimo, por lo que
tiene problemas para realizar las mismas tareas que sus compañeros. ¿Es posible
que pese a tener 5 años todavía esté empezando la etapa pre operacional?

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TEST PSICOLÓGICOS
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