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SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES
Rafael Leonardo Pérez, Daniel Alejandro Torres, Diego Andrés Rodríguez

Facultad de Ingeniería
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Tunja, Colombia

Resumen

Esta práctica nos ayuda a comprender los comportamientos de las líneas equipotenciales en forma de grafica en un plano
cartesiano y la influencia de un objeto conductor en las líneas de campo, el objetivo de la práctica era construir superficies
equipotenciales con distintas configuraciones de campo eléctrico, para esto se usaron esencialmente electrodos y agua, con estos
se obtuvieron unas gráficas para los dos ensayos que se realizaron, tales como el de la circunferencia y el de los electrodos
paralelos, con los datos tomados en la práctica se realizaron dos graficas de voltaje contra posición.

Palabras claves: línea, equipotencial, superficie, electricidad, agua, campo, circular, parábola

I. INTRODUCCIÓN significan que si allí se encuentra una carga esta no sentirá

Las superficies equipotenciales son las formas geométricas
que se crean a partir de una partícula cargada, están
conformadas por puntos de campo en los cuales el potencial
de campo no varía. Estas figuras geométricas varían de
acuerdo a la forma de la partícula. Se hará énfasis en
configuraciones radiales y equipotenciales paralelas que
identifican campos eléctricos uniformes.
II. OBJETIVOS
*Construir superficies equipotenciales, con diferentes
configuraciones del campo eléctrico.
*Identificar, representar gráficamente e interpretar las regiones
equipotenciales.
III. MARCO TEÓRICO
fuerza alguna y por lo tanto no se moverá. Sin embargo que el
campo sea cero no implica que no se haya realizado trabajo
para llevar la carga hasta allí, con lo cual el potencial no tiene
por qué ser cero. Y al revés, zonas de potencial cero implican
que no se ha hecho trabajo para colocar una carga en dicho
lugar (por ejemplo zonas intermedias entre cargas positivas y
negativas de igual magnitud), sin embargo, el campo en estas
zonas puede ser importante, esto es, una carga ubicada en este
lugar claramente se moverá.
Como vimos hasta ahora, existe una muy cercana relación
entre el campo eléctrico y el potencial eléctrico. Si conocemos
E en diversos puntos, podemos conocer la diferencia de
potencial involucrada. Pero también conociendo V se puede
determinar el campo. De hecho, podemos decir que el campo
es el negativo del gradiente del potencial. En cada punto del
espacio, el gradiente de potencial (que es un vector) apunta en
la dirección en la que V aumenta con más rapidez con un
cambio de posición. Luego, la dirección de E es la dirección
en la que V disminuye más rápidamente y siempre es
perpendicular a la superficie equipotencial que pasa por el
punto. Lo que es lo mismo decir, que moverse en la dirección
del campo es moverse en la dirección en que el potencial

El potencial en diferentes puntos se puede representar

utilizando las superficies equipotenciales. Las superficies
equipotenciales son una representación gráfica con respecto a
los potenciales tan útil como las líneas de fuerza lo son para
interpretar y “visualizar” los campos eléctricos.
Las superficies equipotenciales son curvas de nivel similares a
las que se utilizan para armar mapas topográficos. Entonces,
una superficie equipotencial, es una superficie tridimensional
en la que el potencial eléctrico no varía. Esto es, si se mueve
una carga de prueba muy lentamente de un punto a otro de una decrece, tal como se vio anteriormente
superficie equipotencial, la energía potencial eléctrica no
cambia, esto es, el campo eléctrico no realiza trabajo. El
vector campo eléctrico es siempre perpendicular a la
superficie equipotencial, de modo tal que la fuerza eléctrica
sea perpendicular al desplazamiento. Puntos de campo cero
 2

IV. MATERIALES

Para la práctica se utilizó una cubeta de ondas con agua

aproximadamente hasta la mitad, un multímetro, una fuente a
10V, un par de electrodos planos, un par en forma de círculos
concéntricos con radio diferente, un par uno puntual y el otro
plano (opcional), hojas de papel milimetrado y sal.

FIGURA 1: Grafica de la tabla 1

V. PROCEDIMIENTO

Se realizó el montaje trazando un sistema coordenado AGUA CON SAL

cartesiano en el centro de una hoja de papel milimetrado que VOLTAJE DISTANCIA
estuvo por debajo de la cubeta tal que el origen del sistema 9 2.5
coincidió con los ejes de simetría del montaje experimental.
8.3 3.5
Con el punto flotante (zonda) conectado al multímetro y
rastreando sobre puntos simétricos al sistema de coordenadas, 7.1 4
se dibujó en una hoja semejante milimetrada los puntos de 6.3 5
igual potencial. 5.55 6
Se cambiaron los electrodos de los lineales a los circulares, se
procedió a realizar el mismo procedimiento que con la 4.5 7
configuración anterior. En ambos casos los electrodos están 3.2 9.5
sumergidos primero en agua y luego en agua con sal. El 2.3 11
voltaje aplicado fue de 10V.
1.42 14
TABLA 2resultados simulador de un condensador placas paralelas
en agua con sal
VI. RESULTADOS

AGUA
VOLTAJE DISTANCIA1-2
8.8 2.5
7.7 3.5
7 4
6.2 5
5.45 6
4.3 7
3.14 9.5 FIGURA 2: Grafica de la tabla 2
2 11
1.41 14 Voltaje Radio
8,95 0,5
TABLA 1 simulador de un condensador de placas paralelas en agua 7,55 1
6,5 1,5
5,65 2
4,9 2,5
4,21 3
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3,67 3,5 corriente eléctrica y así por ultimo poder graficarlas

3,11 4 llevando con éxito el laboratorio.
2,61 4,5
2,19 5
TABLA 3 RESULTADOS DE CONDENSADOR CILINDRICO EN AGUA

VII. ANÁLISIS
Mediante el desarrollo de esta práctica observamos como una
carga eléctrica (o un conjunto de ellas, en nuestro caso dos
cargas) genera un campo eléctrico alrededor de sí misma,
situación que fue analizada mediante la ayuda de los
implementos del laboratorio, midiendo el potencial eléctrico
en ciertos puntos dentro de la caja de cristal con cada una de
las configuraciones, para intentar encontrar aquellos en los que
la diferencia de potencial era de igual magnitud, situación que
nos comprobó la existencia de superficies equipotenciales.
GRAFICA DE TABLA 3
Nunca se cruzan entre sí, debido a que la diferencia de
potencial eléctrico entre cada línea generada en el campo
eléctrico considerado no permite dicho entrecruzamiento.
VOLTAJE RADIO
8,67 0,5
7.6 1 En cuanto al objetivo que se deseaba alcanzar con la práctica
6,7 1,5 de este laboratorio se cumplió satisfactoriamente ya que
5,7 2 logramos evidenciar de forma física el actuar de las líneas de
5 2,5 campo, las superficies equipotenciales las podemos observar
4,3 3 con la ayuda de la hoja milimetrada que coloco debajo de la
3,7 3,5
3,2 4
caja, ya que este es uno de los resultados obtenidos que
2,7 4,5 pueden dar cuenta clara que las líneas de campo que aunque
2,3 5 no las podamos ver ellas existen, esto corrobora la teoría vista
TABLA 4 RESULTADOS DE CONDENSADOR CIRCULAR EN AGUA CON SAL en clase de que “la energía potencial no cambia cuando una
carga de prueba se traslada sobre una superficie equipotencial
y el campo eléctrico no puede generar trabajo sobre esa carga.
Se sigue que el campo (Ë) debe ser perpendicular a la
superficie en todos los puntos para que la fuerza eléctrica
(qo*Ë) sea en todo momento perpendicular al desplazamiento
de una carga que se mueve sobre la superficie, las líneas de
campo y las superficies equipotenciales son siempre
mutuamente perpendiculares”, “en general las líneas de campo
son curvas y las equipotenciales son superficies curvas” ,

Con respecto a los resultados comparados con los de las

Grafica tabla 4
La pendiente de estas graficas corresponde a la forma
Y=mx+b llevándolo a la forma que corresponde seria
Y= voltaje M = voltaje x= distancia o radio B=
voltaje inicial porque: E=-dv -dv= integralEdx
v=-Ed+c
En la práctica se logró cumplir el objetivo propuesto,
de generar superficies equipotenciales por medio de
una cubeta llena de agua en la cual se introducían
distintas formas de alambre (circular y líneas
paralelas), en las cuales se podía determinar el voltaje
en distintos puntos para así encontrar un mismo
voltaje en puntos específicos que permitía elaborar
las superficies equipotenciales de acuerdo a su
literaturas estudiada es casi que las mismas ya que en el caso
del laboratorio se deben de tener en cuenta la mala
manipulación del multímetro análogo ya que la mala lectura
de este provoca errores a la hora de tomar los
datos.
Durante la copia de los puntos de una hoja milimetrada a otra
se pudieron presentar errores si se movió alguno de los putos o
el observador falla en la observador, durante este proceso se
puede diferir un poco en cuanto a los resultados obtenidos, en
la práctica de superficies equipotenciales se cumplió con los
resultados esperados, comparados con la teoría estudiada.
La pendiente de nuestra grafica corresonde a y= mx + b
Donde por determinaciones del campo eléctrico Y= Ed + vo
Donde v=E.d +Vo E = campo eléctrico v = voltaje y Vo será

el voltaje inicial de nuestro experimento
VIII. PREGUNTAS
Si se cambia la sustancia conductora que podrá ocurrir?
De acuerdo con la teoría de las superficies equipotenciales, la
variación de la sustancia conductora no deberá afectar
demasiado la forma o dirección de las mismas, ya que este no
es el principal factor de la forma de las líneas equipotenciales.
Pero si disminuye el valor del voltaje encontrado dentro del
condensador
¿Cómo se afecta la geometría de las equipotenciales por la
presencia del conductor?
La superficie del conductor es una superficie
equipotencial, esto quiere decir que quien da la forma
geométrica a las distintas líneas equipotenciales es el
conductor por lo tanto estas superficies serán proyecciones del
conductor que se tenga en el sistema.
¿Cómo se comporta el potencial en la superficie y en el
interior de cuerpos metálicos?
Un material conductor es aquel que permite el transporte de
carga eléctrica. En general, los sólidos metálicos son buenos
conductores, ya que sus electrones de valencia están poco
ligados a los núcleos atómicos, lo que permite que se muevan
con facilidad a través del sólido. Este tipo de electrones poco
ligados se denominan electrones libres.
Cuando a un sólido conductor cargado con una cierta carga q,
se le deja evolucionar la suficiente cantidad de tiempo, alcanza
una situación de equilibrio electrostático en la que ya no hay
movimiento de cargas. En estas condiciones, el campo en el
interior del conductor es nulo (si no, habría movimiento de
cargas y no estaría en equilibro).
Esta distribución de carga dentro del conductor genera un
campo eléctrico interno de sentido opuesto al externo y de
igual módulo, de modo que en el interior del conductor el
campo eléctrico total es nulo. Este hecho constituye en
principio de funcionamiento de una jaula de Faraday.
Si el campo en el interior de un material conductor en
equilibrio electrostático es nulo, no puede haber carga
eléctrica en el interior del mismo. Por tanto, la carga de un
conductor se acumula en su superficie.
El campo eléctrico externo al conductor no puede tener
componente tangencial, ya que las cargas de la superficie se
moverían sobre ella y ya no sería un conductor en equilibrio;
es decir, el campo externo es normal a la superficie del
conductor. Este hecho implica que la superficie del conductor
es equipotencial puesto que la fuerza (paralela al campo) no
realiza trabajo.
IX. CONCLUSIONES
• Durante el desarrollo de esta práctica comprendimos
con mayor claridad el concepto de líneas equipotenciales,
siendo éstas la representación gráfica de las superficies
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equipotenciales, las cuales son superficies tridimensionales
con un mismo valor de potencial eléctrico.
• Independiente del arreglo de electrones, alrededor de
la zona del electrodo negativo se establecen zonas
equipotenciales de bajo voltaje; a medida que nos acercamos
al electrodo positivo los voltajes empiezan a aumentar hasta
casi ser el voltaje de la fuente.
• Las líneas equipotenciales tienden a ser de la misma
forma de los electrodos; para los electrodos que tienen forma
de barra, las líneas equipotenciales tienden a ser paralelas a
esta. Para electrodos en forma de círculo o punto, las líneas
tienden a ser concéntricas con un radio mayor, pudo haber
causado posibles errores en la toma y búsqueda de las líneas
equipotenciales.
• La marcación de los puntos de superficies
equipotenciales rectas no fue difícil (configuración placas
paralelas), sin embargo, la marcación de los puntos para
superficies circulares fue un poco más complicado.
• Las líneas de campo eléctrico tienen dirección
inversa al sentido en el que aumenta el voltaje en el arreglo de
electrodos; por ende, tienen la misma dirección en la que
disminuye en voltaje camino hacia el electrodo
• Negativo, comprobando así que el campo se
establece en el sentido positivo a negativo y que en este
mismo sentido decrece por efecto de la distancia entre los
electrodos.
• En todo punto de una superficie equipotencial, el
vector campo es perpendicular a la misma.
• Con este laboratorio pudimos poner en práctica la
utilización de dispositivos como el multímetro análogo
aprendimos la forma de leerlo y manipularlo, no obstante
con los materiales suministrados en este laboratorio pudimos
poner en práctica el concepto de superficies equipotenciales ya
que estas al ojo humano no son visibles pero se sabe que estas
existen.
• Las líneas de campo eléctrico entre dos barras
cargadas uniformemente son paralelas.
REFERENCIAS
Información de cada componente electrónico
http://www.alldatasheet.es/
Libro de Física – Zemasky. Vol. II
Libro de Física – cepreuni