TEMAS Y PREGUNTAS DE REFLEXIÓN UNIDAD I

1. ¿Ha sido importante y trascendente el desarrollo tecnológico para

nuestra sociedad y las culturas?

El desarrollo tecnológico ha jugado un papel fundamental gracias a la

revolución tecnológica en torno a las tecnologías de la información, se
ha modificando en forma acelerada la base de la sociedad. La posesión
del desarrollo, cambio e innovación científico tecnológico ha formado
una nueva jerarquía en el sistema mundial. Por un lado se encuentran
los países que poseen dicho avance tecnológico, y por el otro, hallamos
a los países atrasados y compradores de tecnología, que no aplican
políticas tecnológicas que permitan el desarrollo industrial, político y
social.

2. ¿La globalización estará generando mayores beneficios a las

sociedades o lo que está siendo es que vamos decayendo en áreas
importantes de nuestras culturas? ¿Bajo qué áreas tenemos ventajas y
desventajas?

Gracias a la globalización, es posible beneficiarse de mercados cada

vez más vastos en todo el mundo y tener mayor acceso a los flujos de
capital y a la tecnología, y beneficiarse de importaciones más baratas y
mercados de exportación más amplios. Pero los mercados no
garantizan necesariamente que la mayor eficiencia beneficiará a todos.
Los países deben estar dispuestos a adoptar las políticas necesarias y,
en el caso de los países más pobres, posiblemente necesiten el
respaldo de la comunidad internacional a tal efecto.

Algunas de las ventajas de la globalización son:

• Mayor posibilidad para que las economías desarrolladas mejoren su

eficiencia y su productividad y permite a las economías en vías de
desarrollo mejorar el nivel de vida de su población.
• Creación de muchas nuevas empresas de generación de valor que
crearán empleo según el conocimiento de las personas. La
globalización implica adaptarse a nuevos criterios de división del
trabajo.
• La incorporación masiva de la mujer al trabajo.
• Integración global de los mercados financieros.
• Tan pronto como se difundieron las nuevas tecnologías de la
información y se las apropiaron diferentes países, distintas
culturas, diversas organizaciones y metas heterogéneas,
explotaron en toda clase de aplicaciones y usos, que
retroalimentaron la innovación tecnológica, acelerando la velocidad
y ampliando el alcance del cambio tecnológico y diversificando sus
fuentes.

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 Desventajas:
• Aumento de gastos administrativos: La globalización puede causar
gastos administrativos por el aumento de coordinación y por la
necesidad de informar, e incluso por el aumento de personal.
• Menos sensibilidad a las necesidades del cliente: La
estandarización de productos puede dar por resultado un producto
que no deje clientes plenamente satisfechos en ninguna parte.
• Aumento de riesgos de crear competitividad: Integrar medidas
competitivas puede significar sacrificio de ingresos, de utilidades o
de posición competitiva en algunos países.
• Aumento de riesgos por fluctuación de divisas.

3. ¿Qué es la innovación tecnológica?

Consiste en obtener nuevos productos o procesos productivos que
mejoren los ya existentes. Según J.A Schumpeter es la introducción de
nuevos productos y servicios, nuevos procesos, nuevas fuentes de
abastecimiento y cambios en la organización industrial, de manera
continua, y orientados al cliente, consumidor o usuario

Según Fernando Machado, la innovación tecnológica es el acto

frecuentemente repetido de aplicar cambios técnicos nuevos a la
empresa, para lograr beneficios mayores, crecimientos, sostenibilidad y
competitividad.

En resumidas cuentas, la innovación tecnológica tiene que ver con la

constante introducción de cambios técnicos en los diversos procesos
involucrados en las organizaciones comerciales o industriales con el fin
de satisfacer al cliente.

TEMAS Y PREGUNTAS DE REFLEXIÓN UNIDAD II

1. ¿Por qué es necesario para la humanidad desarrollar una herramienta

como las que contiene un sistema de cómputo?

Día a día las computadoras ganan terreno en las actividades humanas,

ya sea como una herramienta para quien las realiza o como substituto.
La capacidad de las computadoras para realizar cálculos, procesar
datos, generar información e inclusive simular procesos y eventos
naturales o artificiales las convierten en herramientas universales
únicamente limitadas por su propia capacidad. Este límite es el
principal impulsor de la creciente demanda sobre computadoras cada
vez más poderosas y de mayores prestaciones.
Las computadoras están presentes en todas nuestras actividades
cotidianas, permitiéndonos hacer más rápido las tareas e inclusive
incorporando una mayor cantidad de datos. Sin embargo, para la
mayoría de nosotros pasan desapercibidas muchas otras actividades

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 que demandan una velocidad y capacidad de manejo de datos mucho
muy por arriba de lo necesitamos para nuestras labores diarias.
Actividades que pertenecen a disciplinas académicas, a labores
industriales, económicas o de la milicia requieren manejar grandes
volúmenes de datos, procesarlos a través de innumerables o complejos
cálculos y obtener resultados en razonables lapsos de tiempo. Por
ejemplo, podemos mencionar el análisis estructural, predicción
meteorológica, investigaciones nucleares y de alta energía, diagnóstico
médico, simulaciones para fluidos (aerodinámica o hidrodinámica),
inteligencia artificial y sistemas expertos, navegación y detección,
defensa, ingeniería química y genética, socio-economía, y muchas otras
más. En todos estos casos, la creciente demanda por manejar
volúmenes de datos cada vez mayores, con mayor precisión o más
rápidamente llega a sobrepasar pronto las capacidades de los
computadores disponibles. Se busca entonces que la construcción de
mejores computadores logren avances substanciales en su
rendimiento.

La ciencia y la tecnología juegan un papel importante en la vida del

hombre, la tecnología de la información ha mejorado nuestro estilo de
vida, pero debemos reconocer que la sociedad ha establecido un
verdadero compromiso con las computadoras puesto que estas han
cambiado la forma en que se desarrolla nuestra vida.

Es claro que estas herramientas tendrán éxito y otras fracasaron. Pero

todas afectaran la computación personal en los años venideros.
Estas herramientas ayudarán a mejorar nuestra calidad de vida en
puntos tan sensibles y simples como:
• Menores tiempos de respuestas y espera para solución de
problemas.
• Respuesta más rápidas y exactas esto se logra con la utilización de
los multimedia.
• Servicio más eficiente a los clientes. Logrando cualquier compra
mediante internet en una variada gama de opciones.
En el área de salud influyen:
• Exámenes más rápidos y completos para detectar e identificar
enfermedades.
• Método más exacto de supervisión fisiológica.
• Mejor control de resultados de: análisis clínicos y de la entrega de
medicamentos.

Siendo estos algunos ejemplos de los beneficios para la humanidad en

el desarrollo de estos sistemas
2. ¿Cuál es la importancia de que los jóvenes que estudian carreras
profesionales o técnicas conozcan los sistemas de cómputo y sean
capaces de elegir el más adecuado para su trabajo?

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 En la arquitectura de computadores una computadora es vista como un
sistema de cómputo y como tal se requiere de un amplio conocimiento
de las estructuras de hardware y software junto con las estrechas
interacciones con los algoritmos usados para el cálculo o asignación de
recursos.

El logro de niveles de rendimiento deseados en diversos aspectos

operacionales, se obtendrá de mejoras en la "arquitectura" del
computador y en el desarrollo de nuevas técnicas de procesamiento
que los jóvenes de carreras técnicas o profesionales deberán conocer al
momento de seleccionarlo.

Estos jóvenes deberán considerar varios elementos a tomar en cuenta

en el momento de seleccionar un computador adecuado para el trabajo
medidos principalmente en términos de desempeño y costo. Métricas
secundarias son la tolerancia a fallas, funcionalidad, y factores
ambientales (tamaño, enfriamiento y ruido). Por supuesto, esto sin
perder de vista objetivos principales como son el diseño en
computadores potentes y de costo razonable, permitir la realización de
programas eficientes que resuelvan un problema computacional, y
ofrecer las interfaces adecuadas para el usuario.

3. ¿Se puede aprender a usar una computadora mientras se realiza una

actividad con ella?. ¿Más que aprender a usar una computadora se
puede aprender a usar sus interfaces al operar un programa en la
computadora?

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