INTEGRANTES: BEYANITH BECERRA VERA CÓDIGO 1.115.728.726 Grupo: 403010_111
TUTOR YENNI ANDREA PEDREROS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA CURSO DE PROSOCIALIDAD ARAUCA 2018 Introducción
En el presente trabajo abordaremos los recursos temáticos propuestos en la unidad I:
prosocialidad. Los comportamientos prosociales son los intentos de satisfacer la necesidad de apoyo físico y emocional de otra persona (Benson, Scales, Hamilton, & Sesma, 2006; Catalano, Berglund, Ryan, Lonczak, & Hawkins, 2004). Son conductas voluntarias (Eisenberg & Fabes, 1998) que se adoptan para cuidar, asistir, confortar y ayudar a otros (Caprara, Steca, Zelli, & Capanna, 2005). Además de este concepto se tratara el aprendizaje basado en problemas es un método didáctico, que cae en el dominio de las pedagogías activas y más prácticamente en el de la estrategia de enseñanza por descubrimientos y construcción, que se contrapone a la estrategia expositiva en que el estudiante se apropia del proceso, el busca la información, la selecciona, organiza e intenta resolver con ella los problemas enfrentados. Reflexión
El aprendizaje basado en problemas es un método didáctico, que cae en el dominio de las
pedagogías activas y más prácticamente en el de la estrategia de enseñanza por descubrimientos y construcción, que se contrapone a la estrategia expositiva en que el estudiante se apropia del proceso, el busca la información, la selecciona, organiza e intenta resolver con ella los problemas enfrentados.
Este es un método en el que el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje; su
finalidad es formar estudiantes capaces de analizar y enfrentarse a los problemas de la misma manera en que lo hará durante su actividad profesional, es decir, valorando e integrando el saber que los conducirá a la adquisición de competencias profesionales.” La característica más innovadora del ABP es el uso de problemas como punto de partida para la adquisición de conocimientos nuevos y la concepción del estudiante como protagonista de la gestión de su aprendizaje.
En aprendizaje basado en problemas es una herramienta que como estudiante ayuda a
construir el conocimiento sobre la base de problemas y situaciones de la vida real y que, además, ayuda en el proceso de razonamiento para cuando se sea profesional.
El aprendizaje basado en problema es una herramienta necesaria para la vida como
profesional y si va de la mano de la prosocialidad es más eficiente puesto los actos se realizan en beneficio de otras personas sin esperar nada a cambio.
De esta manera, la prosocialidad, de acuerdo al Doctor Roche, director del laboratorio de
Investigación de Prosocialidad Aplicada- LIPA- de la UAB, se define como: “Aquellos comportamientos que, sin la búsqueda de recompensas externas, favorecen a otras personas, grupos o metas sociales y aumentan la probabilidad de generar una reciprocidad positiva de calidad y solidaria en las relaciones inter-personales o sociales consecuentes, salvaguardando la identidad, creatividad e iniciativa de las personas o grupos implicados” El ABP en el curso de prosocialidad aparte de lograr que el estudiante investigue y de respuesta a sus problemas ayuda a la formación de valores y comportamientos éticos, que promuevan a una sociedad más solidaria que piense en las necesidades de los demás. Referencias
Goméz B. Aprendizaje basado en problemas (ABP): una innovación didáctica para la
enseñanza universitaria. Educación y Educadores, 2005. Educación y Educadores. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10559867&ppg= 3 Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014) La Conducta Prosocial: Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines, 11(2). Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2110/ehost/detail/detail?vid=3&sid=b29268c6-38d7- 45fc-a2bc- 130a991b225d%40sessionmgr4009&hid=4101&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC 1saXZl#AN=113491305&db=a9h