UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLÍTICAS & SOCIALES

DEPARTAMENTO DE CIENCIA POLÍTICA
MÉTODO & ANÁLISIS COMPARADO
Dairo Alonso Cañón Murcia
Juan David López García
Miguel Ángel Reyes Barrera

1. Presente el diseño investigativo propuesto por Acemoglu y Robinson en: “Los orígenes
económicos de la dictadura y la democracia”. Identifique tema, pregunta de
investigación , hipótesis y variables (dependientes e independientes) y criterio de
selección de casos.

Tema:​ Rutas para la creación y consolidación (o no) de la democracia.

Pregunta: ¿Por qué y cuándo emerge la dictadura o la democracia, y qué circunstancias
histórico-económicas las consolidan?
Hipótesis​: Es más fácil el proceso de creación y consolidación de la democracia cuando el
conflicto es costoso y el régimen necesita una redistribución del poder político para evitar
una disminución en las ganancias económicas y políticas.
Variable dependiente:​ Consolidación de la democracia.
Variables Independientes:
1) Costo político y económico del conflicto.
2) Estructura de las instituciones políticas.
3) Naturaleza de las crisis económicas y políticas.
4) Conflictos entre la élite y los ciudadanos por la política (y la naturaleza de estos).
5) Problemática sobre la distribución de las riquezas.
6) Sostenimiento de las ganancias de la élite en el régimen predemocrático.
7) Disposición de la élite a redistribuir el poder político.
Criterio de selección de casos:
1) Casos diferentes que involucran Estados y Sociedades con características diferentes
respecto de su cultura, tradición, tamaño, población, estructura social heterogénea y
ubicación geográfica.
2) Trayectorias sobre los procesos de democratización.
3) Democracia consolidada y/o estable.
4) Democratización retrasada.
5) Democracia como amenaza a las élites y/o estructura social y política.
2. Lea el artículo “Cómo modernizar a Colombia” de James Robinson. Explique los
argumentos centrales del autor, posteriormente establezca una relación sistemática de estos
argumentos del texto “Los orígenes económicos de la dictadura y la democracia”,
destacando coincidencias y divergencias.

Argumentos de Robinson
1) La apelación a la reforma agraria sirve para mantener a la población en el campo bajo la
esperanza de la llegada de dicha reforma que nunca se cumplirá, sosteniendo así la mano
de obra necesaria para perpetuar la dominación de los terratenientes en zonas donde no
existen oportunidades para el ascenso social.
2) La educación no tiene costos sociales y valoriza el capital humano aumentando sus
oportunidades de ascenso social.
3) La educación hace anacrónica a la élite tradicional porque el conocimiento fortalece la
capacidad de modernidad, y la dominación de la élite será cuestionada por la resistencia de
grupos sociales con educación y conocimiento sobre la importancia de la tierra.
4) La creación de una paz territorial donde el manejo de la tierra sea por acuerdo entre el
campesinado, las elites y el Estado.

Convergencias
● La posesión de tierras por terratenientes impide el ascenso social. Lo anterior ocurre a
razón de la necesidad de mantener un ​statu quo que garantice la tenencia de la tierra y
reproduzca las relaciones económicas vigentes allí (por ejemplo en Argentina, desde la
República de Mitre hasta la elección de Perón en 1946, las élites conservadoras se
encargaron de no perder su influencia, incluso usando medios militares como ocurrió en la
deposición de Yrigoyen).
● La élite intenta mantener el aparato que le genera sus ganancias económicas con el mínimo
cambio (en Colombia es el sistema agrario el cual se sostiene gracias a la promesa de una
reforma agraria que no llega; o en Acemoglu & Robinson en el poco enfoque en
desarrollar a Sudáfrica mientras fue vista por sus colonizadores nada más como un puerto
de abastecimiento).
● Élites como actor del cambio social: en Acemoglu & Robinson se comprende como
agentes que ceden el poder político para la democratización buscando evitar la disminución
de sus ganancias; en Robinson como agentes a seducir para lograr inversiones en campos
clave para el desarrollo.

Divergencias
● En el caso de Gran Bretaña, es el Parlamento quien representa los intereses de
terratenientes, comerciantes y parcialmente del campesinado. Al concentrarse el poder en
esta institución, se da un enfoque distinto al manejo de la tierra, en donde se combinan
 múltiples intereses y las instituciones estatales que apoyan la intervención de la tierra. Sin
embargo, el texto es divergente con lo planteado en el artículo porque en Colombia no
existe con claridad el interés de una institución por normalizar las relaciones en el campo.
Lo anterior ocurre a razón del constante manejo de la tierra por parte de los terratenientes y
demás élites políticas y económicas que excluyen a los campesinos en la construcción de
una institucionalización del campo colombiano, en donde se dé respuesta a los múltiples
intereses representados en la tierra colombiana.
● En el caso de Argentina, Mitre permitió fomentar un Estado que brindaba las condiciones
para un crecimiento agrícola que conllevó a un auge en la exportación de estos productos.
A diferencia de Argentina, en Colombia esto no ocurre porque aquí no se fortalece con
claridad la agricultura debido a que los intereses de la tierra están manejados por los
terratenientes acaudalados, quienes tienen el manejo del poder ejecutivo y legislativo,
evitando así el desarrollo de cualquier reforma agraria que fortalezca la producción
agrícola y afecte sus intereses.

3. Seleccionar al menos dos columnas escritas a propósito de “Cómo modernizar a

Colombia”. A continuación explique los argumentos de los autores escogidos y establezca
su posición “las suyas propias de ustedes” en un cuadro comparativo.

Artículo 1 Artículo 2 Posición del Grupo

Análisis / El debate “La Cola no mueve
Robinson al Perro”

Educación Colombia debe Colombia será un La inversión en

fortalecer la Estado moderno si educación es el punto
educación para crear fortalece la vital para modernizar
y consolidar una educación, y el Estado y la
sociedad moderna comprende que es a sociedad colombiana.
con unas condiciones partir de esta que se Ello constituirá el
dignas de existencia. da origen a un Estado inicio del tránsito
más igualitario y hacia un país con un
seguro. futuro mejor.

Reforma agraria La reforma agraria es La reforma agraria en La reforma agraria en

innecesaria dado que Colombia es Colombia es
ello no ayudará a la innecesaria puesto necesaria, no porque
creación de una que no es principal en sea la fórmula mágica
sociedad moderna. la economía del país para solucionar los
Simplemente (su participación en el conflictos del país o
contribuirá al PIB no es muy alta), desarrollar
continuismo de un ni tampoco es la económicamente a la
statu quo que no propiedad la principal nación, sino por ser
 permitirá desarrollo fuente del conflicto una buena opción
alguno en la (también están el “recuperar” tierras
sociedad. narcotráfico, etc.). necesarias para
otorgar oportunidades
y mejores
condiciones de vida a
la ciudadanía. Es
decir, la reforma
agraria es necesaria
siempre y cuando las
tierras obtenidas no
se usen (por lo menos
la mayoría) en
producción agrícola
(y menos si es
producción con un
aparato productivo
tradicional/preindustr
ial).

Rol de la élite en el Las élites económicas La élite política y La élite política y

cambio social y políticas fomentan económica, eran los económica fortalece
el continuismo y un terratenientes en el un proceso
statu quo que impide siglo XX y XIX, continuista en el cual
el tránsito hacia una fomentando la se evita que el Estado
sociedad moderna. Lo acumulacion de la y la sociedad
anterior a razón de tierra en manos de la colombiana pueda
que es indispensable elite hegemónica de entrar en un proceso
garantizar las Colombia. De tal de modernidad,
condiciones que les modo la élite, debido a que el
asegure el poder y la representada por proceso de
dominación con una algunos gobernantes modernidad conlleva
serie de privilegios a como Alfonso López a cambios en el
través del tiempo. Pumarejo, intentan manejo del Estado,
crear una reforma principalmente una
agraria que de un reforma agraria que
cambio en el uso de ​la vuelva al campo
tierra, del campo como territorio de
colombiano, en donde intereses de múltiples
la pobreza sectores sociales.
disminuyera y la Además la élite
participación y necesita un cambio
riqueza de los social fundamentado
campesinos fuera en sus intereses con
mayor con una una educación que no
correcta reforma logre educar contra
agraria. los intereses
hegemónicos, y si a
favor de ellos.