Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Lenguaje de Modelado Unificado
curso
Código del curso 200609
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes, 13 de Abril
Sábado, 12 de Mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
 El estudiante identifica clases para la contrición de aplicaciones
acordes a la solución requerida en el proyecto.
 Reconoce los atributos y operaciones que debe de tener una
clase.
 Elabora diagramas de clases acorde al sistema en estudio,
debidamente relacionados.
 Comprende el uso de hardware y software mediante el uso del
diagrama de despliegue
 Los estudiantes utilizan medios sincrónicos en el
desarrollo de la actividad para facilitar la comunicación y
favoreces el desarrollo de la actividad.
Temáticas a desarrollar:

Continuamos con el paso 4 de la construcción de la propuesta y está

basada en los casos de usos identificados en el paso 2 y los diagramas
del paso 2, en especial el de secuencia.

A partir de este momento ya damos un vistazo a la parte que

corresponde al alistamiento del diseño, mediante el uso de los
diagramas de clases ya estamos considerando construir aplicaciones.
Así mismo se podrá considerar el uso de hardware y software para la
implementación de la aplicación, para ello se procederá a realizar los
diagramas de:

 Diagramas de Clases
 Diagrama de Despliegue

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 4. Desarrollar un Diagrama de Clases y Uno de

Despliegue.

En esta etapa damos inicio a la parte de diseño y comenzaremos a

pensar en que se podría plasmar en una aplicación, así como los
recursos que se debieren tener en cuenta para poder implementarla.

En el desarrollo de la actividad cada uno de los estudiantes debe de

realizar en un solo diagrama de clases y un diagrama de despliegue,
cada uno debidamente argumentado, en otras palabras generar una
explicación personal en lo que consiste cada una de las clases y el
diagrama e igualmente el diagrama de despliegue.

El desarrollo del diagrama de clase se establecerá en el concepto visual

que comprende a la generación de pantallazos para poder pensar en la
construcción del prototipo en el paso 5.
Prioridades de la actividad:

Establecer un cronograma para el desarrollo del informe individual del

diagrama de clases y el despliegue, la evaluación y consolidación del
trabajo final del paso 4.

Tener claro que cada integrante el del grupo elaborar un informe

completo, donde identificara, graficara y describirá las clases que
considere necesarias y registrarlas en el diagrama, así como la
elaboración del diagrama de despliegue.

Cada informe individual se debe de entregar en el foro y debe de ser

evaluados por los demás integrantes del grupo, para que puedan
determinar cuál es el mejor y si se requieren ajustes.

Planteamiento del proyecto

La empresa ELECTRO DIGITAL se encuentra interesada en comprar

una aplicación web que le permita para venta en línea de todos sus
productos, el control del inventario y modulo ventas física o local por
un vendedor. Así mismo tener un control de usuarios y poder
evidenciar mediante reportes el movimiento de la empresa para poder
tomar las mejores decisiones que permita mantener la empresa y a su
personal de empleados.

La aplicación web debe de permitir el manejo de inventario, compras,

ventas (en línea o Local), captura de registros, consultas, reportes y
demás ventajas que su empresa pueda ofrecer a nuestros clientes.

La empresa ELECTRO DIGITAL, cuenta con su representante legal

Nilson Albeiro Ferreira Manzanares, y se dedica a la venta de equipos
y dispositivos electrónicos e informáticos, es importante que los la
aplicación que se considere debe permitir visualizar el estado del
inventario en línea, permitiéndole a los vendedores de la empresa estar
informados de todas las existencias, así mismo que afecte a la
plataforma de ventas en internet.

Requerimientos de la propuesta:
La propuesta debe de evidenciar un profundo análisis del sistema
actual de empresa, diseño de la posible solución y desarrollo que se
evidenciara mediante un prototipo no funcional, esto se deberá
entregar en un informe y una sustentación que recibirá la empresa
ELECTRO DIGITAL, de quienes consideren presentar la propuesta.

Proveedores
La empresa debe de poder identificar cada uno de los proveedores con
los que cuenta y poder evidenciar las diferentes transacciones que se
realicen, permitiendo diferentes reportes así como generar órdenes de
compra que se remitan automáticamente, según parametrización del
sistema de inventario y demás reportes que el grupo proponente
considere importante para la empresa.

Los proveedores no tendrán acceso a la información de la empresa por

ningún motivo, por ello no deben de tener ningún acceso a la parte
administrativa de la aplicación, solo a lo público como cualquier usuario
común.

Clientes
Los clientes podrán comprar en línea (Virtual) o de manera local en
cualquiera de las sucursales, debe estar registrado con la mayor
cantidad de información posible, para poder realizar su caracterización
y ajustar reportes que permita venderles que se pudiesen considerar
que le serian útiles.

Usuario
Considérese usuario a cualquier persona que se llegase a registrar en
el sistema y que se debiere identificar por su rol o perfil.

Compra de artículos a Proveedores

Los proveedores se encargaran de entregar a la empresa lo que solicite
en un plazo no mayor a 24 horas.

Venta a Clientes Registrados

ELECTRO DIGITAL entregará los productos vendidos en un plazo no
mayor a 24 horas, una vez se verificar la existencia del producto, en
las sucursales más cercanas al cliente. La aplicación debe de generar
reportes de todos los tipos de ventas que se realicen y así como de los
clientes que realizan las compras.
Seguimiento de Inventario.
El sistema permitirá siempre mantener un stop de los productos, según
el promedio de venta y rotación de los mismos. Se requieren reportes
de inventario.

Personal de la Empresa
Se encargaran del realizar las ventas, administrar el inventarió y del
control de proveedores ya que se requiere hacer un seguimiento
minucioso de las compras para que los tiempos de cumplimiento se
den.

La empresa está muy interesada en mantener actualizado el inventarios

y que este le informe de manera automática, al administrador de
inventario, cuando se debe de solicitar un producto con la finalidad de
evitar que este se agote y la posibilidad de perder clientes por falta de
productos.

Apreciado proponente estamos atentos conocer su propuesta y a seguir

sus recomendaciones como especialista en el manejo de información,
por ello si considera que puede adicionar más utilidades de las
requeridas y que se consideren beneficiosas para la empresa son
bienvenidas, eso si cada aspecto deberá ser sustentado.

La propuesta la realizará de la siguiente manera:

La propuesta será construida en 5 pasos, se apoyara el trabajo

individual como aporte sustantivo y la buena partición del trabajo
colaborativo.

Recomendación a los integrantes de grupo:

La empresa ELECTRO DIGITAL evaluara el desempeño de las empresas

proponentes en función a la participación de cada uno de sus
integrantes y de esta manera no aceptara participaciones en los últimos
tres días al cierre de cada uno de los momentos colaborativos. Tenerlo
en cuenta para el desarrollo de cada uno de los pasos.

Así mismo cada grupo debe de considerase como una empresa, esta
solo aplicara a los membretes y logos que se registren en la propuesta
escrita mas no en el prototipo. Por ello es importante que piense como
empresa y busquen la forma de ofertar producto que dé solución a los
requerimientos de ELECTRO DIGITAL.

Actividades a desarrollar

Paso 4. Desarrollar un Diagrama de Clases y Uno de Despliegue.

Esta actividad pretende mostrar la relación directa que existe entre el

diseño de un modelo y su aplicación en el desarrollo de un software.

La actividad se desarrollara de la siguiente manera:

 El grupo creara un cronograma para el desarrollo del paso 4,

donde establecerán las fechas para la entrega del informe
individua, la evaluación de los informes, consolidación y entrega
del trabajo final. Esta fecha debe de estar dentro del rango de
tiempo dado en la agenda, para este paso.

 Cada integrante del grupo elaborar o desarrollara un informe

individual que contenga un diagrama de clases y un diagrama de
despliegue, debidamente argumentados cada uno.

Cada uno de los informes individuales debe de ser publicados o

registrados en el foro de trabajo, para ser evaluados.

 El grupo evaluara cada uno de los informes elaborados y

registrados en el foro, seleccionado el que presente mejores
resultados para el desarrollo de la propuesta y que deberá servir
de base para el desarrollo del prototipo.

 Consolidar el trabajo del paso 4 con los pasos anteriores (2 y 3)

y generar un solo informe.

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:
Productos
a entregar
En el foro debe de registrar:
por el
estudiante  El informe individual de los diagramas de clases y
despliegue
 Atender al cronograma que el grupo establezca

Colaborativos:

En el Foro se debe de registrar:

 El cronograma creado para la entrega de los

informes y evolución.

El grupo debe de entregar un documento en formato *.pdf

o *.docx con los lineamientos generales del trabajo
colaborativo, que contenga:

 La portada diseñada en el paso 1.

 El informe seleccionado según la evaluación del grupo.
(Este informe contiene el diagrama de clases y el
diagrama de despliegue). (Recuerde que el informe
seleccionado se puede mejorar más si el grupo lo
considera prudente).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo óptimo de este curso se darán

recomendaciones importantes para un buen trabajo
en equipo y evitar dificultades en el proceso de
participación en la actividad.

En este curso se manejan roles totalmente

diferentes a los demás cursos como (Compilador,
Evaluador, Revisor, Alertas y Entregar), deben de
asumirlos para avanzar de manera significativa en el
desarrollo, la definición la podrán visualizar en la
siguiente sección del documento.

NOTA ACLARATORIA: Los estudiantes que

registren sus aportes durante los últimos tres días,
para el cierre de la actividad, no tendrán calificación
Planeación de grupal de ningún tipo, tan solo se otorgará
actividades puntuación frente a las actividades que son de
para el carácter individual.
desarrollo del
trabajo Los informes que se entreguen de esta actividad
colaborativo debe de cumplir con los siguientes requisitos:

 Página: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y
derecho: 2.54cm
 Texto: Arial 12 puntos
 Formato de entrega: Word o PDF
 Portada (Personalizada por el grupo)
 Desarrollo de los problemas u ejercicios
solicitados
 Conclusiones (En todos los casos)
 Bibliografía (Aplicar Normas APA)

Nombre del Archivo:

Paso4_200609_Grupo###.pdf o .doc
Entorno donde se entrega el trabajo grupal:
Evaluación y Seguimiento

Conceptos que pueden visualizar en los

contenidos:

Diagramas de Clase
Un diagrama de clases de uso muestra un conjunto
de interfaces, colaboraciones y sus relaciones.
Gráficamente, un diagrama de clases es una
colección de nodos y arcos.

Los diagramas de clases contienen normalmente los

siguientes elementos, clases, interfaces,
colaboraciones, relaciones de dependencia,
generalización y asociación. Los diagramas pueden
también notas, restricciones, paquetes o
subsistemas, los cuales se usan para agrupar los
elementos de un modelo en partes más grandes.

Usos de los diagramas de clases

Se utilizan para modelar la vista estática de un
sistema, muestra principalmente los requisitos
funcionales de un sistema y los servicios que el
sistema debe proporcionar a sus usuarios finales

Los diagramas de clases se utilizan cuando se

modela la vista de diseño de un sistema de la
siguiente forma:
Para modelar el vocabulario de un sistema
El modelado del vocabulario de un sistema implica
tomar decisiones sobre que abstracciones son parte
del sistema en consideración y cuales caen fuera de
sus límites. Los diagramas de clases se utilizan para
especificar estas abstracciones y sus
responsabilidades

Para modelar colaboraciones simples

Una colaboración es una sociedad de clases,
interfaces y otros elementos que colaboran para
proporcionar un comportamiento cooperativo mayor
que la suma de todos los elementos.

Cuando se crea un diagrama de clases, se está

modelando una parte de los elementos y las
relaciones que configuran la vista de diseño del
sistema, por esta razón, cada diagrama de clases
debe centrarse en una colaboración cada vez. Para
modelar una colaboración se debe tener en cuenta:
Identificar los mecanismos que se quiere modelar,
un mecanismo representa una función o
comportamiento de la parte del sistema que se está
modelando que resulta de la interacción de una
sociedad de clases, interfaces y otros elementos.
Identificar las clases, interfaces y otras
colaboraciones que participan en esta colaboración
identificando las relaciones entre estos elementos.
Usar escenarios para recorrer la interacción entre
estos elementos. Identificar las responsabilidades y
hacer un reparto equilibrada de ellas en los
elementos que componen el sistema.

Por ejemplo la siguiente figura muestra un conjunto

de clases que muestran el sistema de facturación y
control de ventas de una empresa, las clases se
centran en la forma como se maneja la facturación
de inmuebles y productos de consumo. Aparece una
clase abstracta llamada factura que muestra a su vez
2 hijos factura comestibles y factura inmuebles a su
vez las dos clases se muestran como partes de otra
clase denominada vendedor. La clase ventas tiene
una asociación uno a uno con vendedor y una
asociación uno a muchos con control vendedor.

Para modelar un esquema lógico de base de

datos
Este esquema representa el plano que permite el
diseño conceptual de la base de datos sea para una
base de datos relacional o una base de datos
orientada a objetos. Para modelar un esquema
tenemos en cuenta:
Identificar las clases que van a ser persistentes en
el diseño general de la bases de datos. Crear un
diagrama de clases que contenga estas clases y
marcarlas como persistentes. Expandir los detalles
estructurales de estas clases, es decir, especificar
los detalles de sus atributos y centrar su atención en
las asociaciones que estructuran estas clases.
Identificar las relaciones de las bases de datos sea
uno a uno, uno a varios y sus asociaciones. Definir
de manera clara las reglas de negocio relativas a la
manipulación de datos dentro de la base de datos.
La figura muestra un conjunto de clases extraídas de
un sistema de información que determina las
relaciones entre los estudiantes, el profesor y el
curso que el estudiante va a estudiar.

Conjunto de Clases Extraídas de un Sistema de

Información
El anterior diagrama muestra en detalle cada una de
las clases con sus respectivos atributos, los cuales
permiten construir la base de datos física,
comenzando por la parte inferior izquierda se
encuentra las clases estudiantes, curso y profesores,
hay una asociación.
Las clases se han marcado como persistentes, es
decir, sus instancias se han concebido para
almacenar en una base de datos u otra forma de
almacenamiento persistente.

Las clases se pueden describir como se evidencia en

la siguiente tabla. Se toma como la argumentación
que se solicita.

Clase: Registro
Descripción: Esta es un superclase que sirve
para identificar los tipos de
personas que contiene el
diagrama en general
Modulo: Validación de personas
Superclase: Personas
Subclase;
Atributos: Apellidos, nombre persona,
documento identificación,
teléfono, tipo usuario
Operaciones:
1. Ingresar: El sistema debe permitir
ingresar personas que no están registradas
para que puedan hacer uso de los servicios
de la empresa.
2. Modificar: Actualizar datos de cada
persona en el sistema
3. Consultar: Ver la información de las
personas que están registradas
4. Eliminar: Sacar del sistema aquellos que
ya no desean estar registrados o que no
sean empleados.

Diagramas de Despliegue

Cuando se trata de hardware y el software del

sistema, se utiliza los diagramas de despliegue para
razonar sobre la tipología de procesadores y
dispositivos sobre los que se ejecuta el software. Los
 diagramas de despliegue se utilizan para visualizar
los aspectos estáticos de estos nodos físicos y sus
relaciones y para especificar sus detalles para la
construcción, como se muestra a continuación.

Diagramas de Despliegue

Un diagrama de despliegue es un diagrama que

muestra la configuración de los nodos que participan
en la ejecución y de los componentes que residen en
ellos, gráficamente, un diagrama de despliegue es
una colección de nodos y arcos.

Los roles utilizados en este curso no son los

convencionales que se desarrollan en otros cursos,
por ende es de suma importancia identificarlos e
interiorizarlos.
Roles a
desarrollar por Compilador: Consolidar el documento que se
el estudiante constituye como el producto final del debate,
dentro del teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
grupo de todos los participantes y que solo se incluya a los
colaborativo participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Alertas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.

Entregas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.

La selección de un rol, le otorga la responsabilidad y

por ende se requiere del compromiso para dar pleno
cumplimiento a la labor establecida.
Roles y Es importante y necesario que el estudiante revise y
responsabilida realimente cada uno de los informes que sean
des para la presentados por los compañeros del grupo
producción de colaborativo, para que evalué cada uno de los
entregables trabajos y el grupo pueda llegar a una consideración
por los la selección de la mejor opción y/o aplicar los ajustes
estudiantes en el desarrollo de la propuesta de la actividad.
Las Normas APA son un estilo de organización y
presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Estas se encuentran
Uso de publicadas bajo un Manual que permite tener al
referencias alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
 elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
Políticas de académica requiere que anunciemos explícitamente
plagio el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Plantea y desarrolla Plantea y desarrolla
de manera un diagrama de
adecuada los clases que no
diagramas de clases considera la totalidad
donde se evidencia del sistema
un buen concepto planteado. Así mismo
No demostró
de diseño y un el diagrama de
Desarrollar ningún tipo de
control de despliegue donde se
y Entregar interés en el
requerimientos de consideran los
el informe desarrollaron los
hardware y requerimientos de
del diagramas de
software mediante hardware y software
diagrama de clases ni los de
el diagrama de pero lo muestra muy
clases y del despliegue que 45
despliegue, Así general. Si
diagrama de se debieron de
mismo registra o registra o entrega en
despliegue entregar n el foro
entrega en el foro el foro el aporte
de manera porque no
como aporte significativo al
individual participo.
significativo al desarrollo de la
desarrollo de la actividad con tiempo,
actividad con para recibir
tiempo, para recibir observaciones, pero
observaciones y se no se realizan los
ajustes. ajustes a las mismas
(Hasta 45 (Hasta 0
(Hasta 25 puntos)
puntos) puntos)
Se videncia el Se importante Su participación
Participó
interés en el demostrar más es muy
activamente
desarrollo y interés en el importante para
en el 10
cumpliendo con los desarrollo de la el grupo, así
desarrollo
compromisos actividad, así como como para el su
del informe
adquiridos con el participa dentro de buen proceso
 del trabajo grupo, realizando las fechas académico, no
colaborativo cada uno de los programadas para la deje de
aportes dentro de actividad, evitando participar,
fechas prudentes hacer entregas los solicítele
según las últimos días cercanos colaboración a su
establecidas en el al cierre de la misma, tutor si lo
curso, facilitando la dificultando generarle considera
recepción de observaciones u necesario.
posibles hacer las respectivas
observaciones, así correcciones.
como las Afectando al grupo
correspondiente
correcciones.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Evidencia propuesta
de cronograma
Se registra la
donde los El grupo no
propuesta del
integrantes del registra, acuerdo
cronograma de fechas
Acordar grupo, aprueban de fechas para
pero no se visualizó la
cronograma las fechas de la entrega del
aprobación por parte 10
de fecha de entrega del aporte informe
de los integrantes del
entrega individual, para el individual.
grupo.
buen desempeño
colaborativo
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El grupo propone y El grupo propone y No se evidencia
evalúa de manera evalúa la mayoría de ningún tipo de
acertada los los diagramas de evaluación por
Evalúan y
diferentes clases y despliegue parte del grupo
seleccionan
diagramas de clases elaborados por cada frente a los
el mejor
y despliegue uno de los diagramas de 15
trabajo
elaborados por cada integrantes del grupo, clases y
desarrollado
uno de los pero al no considerar despliegue
en el grupo
integrantes del todos los diagramas realizados,
grupo, permitiendo evita generar evitando la
generar observaciones, que generación de
 observaciones, que les permite mejorar la observaciones
facilitan mejorar los calidad del trabajo a que con lleva a
diagramas, así consolidar. las correcciones
como la calidad del y a una mejor
trabajo a calidad en el
consolidar. trabajo que se
consolida.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
El grupo evaluó y
realizo la entrega del No se realizó la
El grupo evaluó y
diagrama de clases entrega del
realizo la entrega
donde evidencia las diagrama de
del diagrama de
diferentes clases que clases requerido
clases donde
toman todo el en la actividad y
evidencia las
Entregar sistema plateado. necesario para
diferentes clases
diagrama de Pero no se entrega la facilitar el
que toman todo el
clases y argumentación de desarrollo del
sistema plateado. 20
argumento cada una de las prototipo en el
Así mismo se
de las clases clases registradas de siguiente paso.
argumenta cada
registradas. manera que no se Así mismo no
una de las clases
puede evidenciar su permite
registradas de
concepto, frente a evidenciar un
manera clara.
cada una de las argumento
clases registradas.
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El grupo evaluó y El grupo evaluó y No se realizó la
realizo la entrega realizo la entrega del entrega del
del diagrama de diagrama de diagrama de
despliegue donde despliegue donde despliegue
Entregar evidencia plasma evidencia plasma los requerido en la
diagrama de los diferentes diferentes actividad y útil
despliegue y requerimientos de requerimientos de para el control 15
su hardware y hardware y software de costos del
argumento software que que requiere la hardware y
requiere la propuesta para software
propuesta para funcionar. Pero no se requeridos para
funcionar. Así realiza la debida para la
mismo se argumentación del implementación
 argumenta el diagrama despliegue y montaje de la
diagrama de dificultando entender propuesta.
despliegue requerimientos
aclarando los graficados.
requerimientos
graficados de
manera clara.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
El grupo no hace
Se hace entrega del Se hace entrega del
entrega del
informe informe
informe del paso
correspondiente al correspondiente al
4, dejando sin
paso 4, paso 4, evidenciando
evidenciar el
evidenciando el el diagrama de clases
diagrama de
diagrama de clases y el diagrama de
clases y el
y el diagrama de despliegue pero con
diagrama de
Entrega despliegue con sus falencia en
despliegue que
Informe debidas argumentación, pudo
debieron
Debidament argumentaciones. haber sido más clara 10
realizarse como
e Así mismo el en expresar su
avance al
estructurado informe cumple con argumento. Así
desarrollo del
todos los mismo el informe no
prototipo y
requerimientos e cumple con todos los
conocimiento en
instrucciones requerimientos e
el requerimientos
indicadas en la instrucciones
de hardware y
guía. indicadas en la guía.
software
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125